PDF-файл статьи

Научная статья

Original article

УДК 331.101.262 (571.56)

doi: 10.55186/2413046X_2023_9_1_61

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ СИЛЫ В РЕСПУБЛИКЕ САХА (ЯКУТИЯ)

LABOR FORCE STRUCTURE IN THE REPUBLIC OF SAKHA (YAKUTIA)

Попова Надежда Корниловна, кандидат экономических наук, ведущий научный сотрудник, ГБУ «Арктический научно-исследовательский центр Республики Саха (Якутия)», г. Якутск, e-mail: PopovaNadezhda77@mail.ru

Popova Nadezhda Kornilovna, Candidate of Economic Sciences, Leading Researcher, State Budgetary Institution «Arctic Research center of the Republic of Sakha (Yakutia)», Yakutsk, e-mail: PopovaNadezhda77@mail.ru

Аннотация. Структура рабочей силы не статична и развивается при перераспределении рабочей силы в пользу перспективных и капиталоемких отраслей в реальном секторе экономики.  Указанный тренд характерен для Российской Федерации, в том числе ее северных регионов и арктической зоны. Региональный опыт развития структуры рабочей силы в процессе выбытия и прибытия дает возможность обосновать демографические, экономические и социальные аспекты. Они способствуют определению социально-экономических условий развития структуры рабочей силы в РС(Я). Цель исследования заключается в анализе структуры рабочей силы в Якутии. Согласно методу анализа и синтеза строения и порядка составляющих структуры рабочей силы сформулированы основные положения, изложенные в выводах исследования. При сохраняющемся различии в демографической составляющей рабочей силы в РФ, на Крайнем Севере и в Арктике, выбытие и прием рабочей силы обуславливаются экономическим состоянием предприятий. Их потребности и возможности отражаются в перераспределении низкоквалифицированной и высококвалифицированной рабочей силы, их миграции и эмиграции.  Новизной исследования является обоснованный тезис о малоэффективности социально-экономической и демографической политики в районах Крайнего Севера и в Арктической зоне РФ, отражаемой на проблемах развития структуры рабочей силы в северном регионе. Представлены выводы о причинах выбытия рабочей силы в РС(Я), о многолетнем обновлении кадрового состава в республике и в ее арктической зоне.

Abstract. The structure of the labor force is not static and develops with the redistribution of labor in favor of promising and capital-intensive industries in the real sector of the economy. This trend is typical for the Russian Federation, including its northern regions and the Arctic zone. Regional experience in the development of the labor force structure in the process of departure and arrival makes it possible to substantiate demographic, economic and social aspects. They contribute to determining the socio-economic conditions for the development of the labor force structure in the Republic of Sakha (Yakutia). The purpose of the study is to analyze the structure of the labor force in Yakutia. According to the method of analysis and synthesis of the structure and order of the components of the labor force structure, the main provisions set out in the conclusions of the study are formulated. With the continuing difference in the demographic component of the labor force in the Russian Federation, in the Far North and in the Arctic, the retirement and admission of labor is accompanied by the economic condition of enterprises. Their needs and opportunities are reflected in the redistribution of low-skilled and highly skilled labor, their migration and emigration. The novelty of the study is a well-founded thesis about the ineffectiveness of socio-economic and demographic policy in the Far North and in the Arctic zone of the Russian Federation, reflected in the problems of the development of the labor force structure in the northern region. Conclusions are presented on the reasons for the retirement of labor in the Republic of Sakha (Yakutia), on the long-term renewal of personnel in the republic and in its Arctic zone.

Ключевые слова: структура, рабочая сила, трудовой договор, средства труда, рабочее место, миграция, урбанизация, дефицит кадров, списочная численность работников, пенсия

Keywords: structure, labor force, employment contract, means of labor, workplace, migration, urbanization, shortage of personnel, list number of employees, pension

Введение

В научной статье представлен анализ структуры рабочей силы в Якутии и определены социально-экономические тенденции, влияющие на ее развитие. Они характерны в целом для Российской Федерации, а также для районов Крайнего Севера и Арктической зоны РФ.

В анализе структуры рабочей силы с исследованием ее демографического и экономического состава, отражается перераспределение рабочей силы в пользу перспективных и капиталоемких отраслей в реальном секторе экономики. Наблюдается смена неквалифицированного труда квалифицированным. Рассмотрены причины снижения рабочей силы в северных регионах РФ и в Арктической зоне РФ. Проанализированы факторы, влияющие на их выбытие.

Обзор литературы

Согласно определению структуры, чей генезис от латинского слова ««structura» подразумевает строение, расположение и порядок, представляет собой совокупность устойчивых связей объекта, с обеспечением его целостности и тождественности самому себе.

В процессе исследования структуры рабочей силы целесообразно отметить, что на четыре фазы воспроизводства рабочей силы, предусматривающих производство, распределение, обмен, потребление рабочей силы, оказывает влияние структура хозяйственной системы страны. Например, закономерное увеличение доли обрабатывающей промышленности с преобладанием наукоемких технологий с выдвижением определенных требований не только к качеству, но и к структуре рабочей силы [4].

Структура рабочей силы не статична и находится в постоянной динамике, выражается в движении рабочей силы, что подразумевается в ее выбытии и прибытии. Выбытие, как и высвобождение рабочей силы, сопряжено с движением рабочей силы.  Для выбытия рабочей силы характерны естественные и иные причины, когда помимо естественной убыли населения, наблюдается выход на пенсию, в связи с учебой, службой в армии, миграцией населения и рабочей силы [17]. К выбывшим из состава рабочей силы относятся трудоспособные граждане, не отвечающие признакам безработных, так как у них отсутствует работа, но они не занимаются ее поиском или не готовы приступить к ней.  У них не учитывается трудовой и страховой стаж.

Высвобождение рабочей силы осуществляется в следующих процессах: сокращении объемов производства, реорганизации, совершенствовании системы управления, прекращении (сокращении) финансирования, совершенствовании производства или организация труда, изменении формы собственности, конверсии, банкротстве [17].

К списочному составу работников относятся лица, заключившие трудовой договор за исключением внешних совместителей и их расчет производится по табелям учета рабочего времени.

Для органического развития средств труда требуется воспроизводство рабочей силы [2]. Указанное условие может быть реализовано по результатам комплекса социально-экономических мер, предусматривающих развитие транспортной инфраструктуры, местного производства и инвестиций в основной капитал.

В последние годы для российской экономики характерно снижение безработицы и увеличение числа рабочих мест, что связано с предложением на рынке труда и уменьшением конкуренции за рабочие места. Складывается социально-экономическая ситуация из-за несоответствия спроса на рабочую силу с ее предложением. В этом плане, индикатором является структурная безработица с определением резерва роста эффективности процесса согласования спроса на рабочую силу и ее предложения [6]. Более того, важен выход из тени неформального сектора занятости с легализацией доходов и стимулированием их налогообложения.

Помимо них сохраняет свою актуальность проблема перехода носителей рабочей силы из одной отрасли в другую. Отечественный опыт свидетельствует об «увеличении числа работников, оставивших работу в одной отрасли, что не привело к снижению числа вакансий, заявленных другими отраслями, … о невысокой межотраслевой мобильности работников» [1]. С усилением роли социальных институтов дается наемному работнику возможность получить доступ к квалифицированному труду, качественному образованию, медицинской помощи и пенсионному страхованию [11].

На фоне перепроизводства специалистов с высоким образованием и соответствующей оплатой труда, сохраняется дефицит кадров в отраслях с более низкой заработной платой при требованиях к профессиональной квалификации сотрудников [1]. Более того, наблюдается существенный дисбаланс между профессиональной и образовательной структурами занятости из-за нехватки рабочих мест, низкого качества образования, высоких требований к профессии, нисходящей мобильности с возрастом [8].

Методология исследования

Методом исследования является анализ и синтез, позволяющий уделить внимание составляющим структуры рабочей силы, в том числе движению рабочей силы. Он дает возможность определить социально-экономические тенденции, характерные для структуры рабочей силы в Российской Федерации, в районах Крайнего Севера, в Арктической зоне РФ, в Республике Саха (Якутия). Их взаимосвязь подразумевает выявление экономических процессов на рынке труда.

Важно отметить, что при расчете численности рабочей силы до 2017 г.  учитывались показатели о населении в возрасте 15-72 лет, а после 2017 г. — в возрасте 15 лет и старше. Перечисленные критерии рассматриваются в процессе анализа занятых и безработных среди лиц старше трудоспособного возраста.

Результаты

В процессе исследования структуры рабочей силы следует уделить внимание демографической составляющей, а именно естественному движению населения с учетом внешнего фактора, когда в следствие пандемии Covid-19 в РС(Я) естественный прирост на 1000 человек населения в 2021 г. составил 1,6 по сравнению с 4,1 в 2020 г. и 5,4 в 2019 г. [3].

Однако, на фоне оптимистичных показателей по результатам двух переписей населения, а именно ВПН-2010 и ВПН -2020, в РС(Я) с повышением численности населения с 958 528 человек до 995 686 человек, т.е. 3,9 %, за 2000-2022 гг. наблюдался рост численности рабочей силы с 485,1 тыс. человек до 502,8 тыс. человек или на 3,5 % [19, 20].

В соответствии с  анализом демографической составляющей структуры рабочей силы, в Российской Федерации их численность в 2021 г. равнялась 75 350 тыс. человек против 68 079 тыс. человек – за 1997 г. Максимальный  рост рассматриваемого  показателя  на уровне 76 636 тыс. человек приходился на 2016 г. Следовательно, представленная цикличность связана с  влиянием демографических и экономических условий, миграции и эмиграции населения на развитие рабочей силы (рисунок 1) [9,10].

С возвращением в 2014 г. Крыма в состав Российской Федерации, ее демографическая ситуация улучшилась и положительно отразилась на численности рабочей силы, что видно по данным за 2016 г. В последствии, пандемия Covid-19 сгладила данную тенденцию в демографическом составе рабочей силы.

Далее, с вхождением четырех новых регионов в состав РФ по состоянию на 30 сентября 2022 г. (Донецкая народная республика, Луганская народная республика, Запорожская область, Херсонская область), также имел место рост численности населения РФ до 150,2 млн. человек, а значит и ее рабочей силы [12]. Однако, произошедшая в течение 2022 г. эмиграция определенных лиц трудоспособного возраста за пределы РФ с последующим возвращением обратно, может скорректировать структуру занятости по отраслям экономики в российских регионах. Дальнейшая миграция рабочей силы в Россию поспособствует конкуренции за рабочие места в ее центральных регионах.

Для районов Крайнего Севера характерна иная картина, где на фоне роста численности рабочей силы в российских регионах, рассматриваемый показатель снизился (рисунок 2).

Важно отметить, что после 2008 г. для 20 северных регионах РФ было характерно убывание численности рабочей силы. Так, за период с 1997 г. по 2021 г.  в  Республике  Карелия  их численность уменьшилась  на  94 тыс. человек, Республике Коми – 207,  Республике Саха (Якутия) – 7, Камчатском крае – 50, Красноярском крае – 82, Хабаровском крае – 62, Архангельской  области – 185, Иркутской  области – 143, Магаданской  области – 49,   Мурманской  области – 150,  Сахалинской  области – 59,   Ненецком а.о. -2, Чукотском  а. о. – 27,  Ямало-Ненецком а.о. – 6, Республике Алтай – 9, Республике  Бурятия – 10,  Забайкальском  крае – 69,  Пермском крае – 189, Приморском крае – 103, Амурской области – 109 [9,10].

В течение рассматриваемого периода с 1997 г. по 2021 г.  рост численности рабочей силы сохранялся в 4 северных регионах РФ: в Республике Тыва на 7 тыс. человек, Ханты-Мансийском а.о. – на 173 тыс. человек, Томской области – на 49 тыс. человек, Тюменской области – на 169 тыс. человек [9,10]. Подобное многообразие наблюдалось в результате реализуемых экономических проектов и сохраняющейся территориальной дифференциации по уровню и качеству жизни населения. Тем не менее, в Республике Тыва рост численности рабочей силы происходил на фоне низкого рейтинга уровня и качества жизни населения. Важно отметить, что в 20 перечисленных северных регионах РФ снижению численности рабочей силы поспособствовала вынужденная роль периферии, определяемая не только экономическими, но и социальными последствиями. Они связаны с оттоком высококвалифицированных специалистов и изменением структуры ВРП. Сохраняющаяся проблема низкооплачиваемых рабочих мест также определяет текучесть кадров (рисунок 3).

В 9 арктических регионах РФ в 2021 г. численность рабочей силы достигла 3 981 тыс. человек по сравнению с 4 741 тыс. человек в 1997 г. и причиной их убывания является малоэффективная социально-экономическая и демографическая политика в Арктической зоне РФ [9,10].

В таблице 1 региональная структура рабочей силы отображает рост ее численности на 1,8 %, с увеличением доли занятых с 88,7 % в 2000 г. до 93,4 % в 2022 г., при снижении доли безработных с 11,3 % до 6,6 % за анализируемый период. Концентрация занятых и безработных в городской среде определена влиянием урбанизации и потреблением материальных благ и услуг, не доступных для сельской местности. При дальнейшей урбанизации населения в условиях Крайнего Севера и вечной мерзлоты могут возникнуть закономерные вопросы о выживании села, так как в 2022 г. на долю городов Якутии приходилось 71,5 % от числа занятых и 61,2 % от числа безработных [20].

В РС(Я) анализ принятых работников показывает, что за 2010-2022 гг. наблюдался рост принятых работников на 56,2 % и выбывших – на 39,8 %. Если в 2010 г. численность выбывших работников превышала принятых на 5071 человек, то в 2022 г. сложилась иная картина, когда численность принятых работников на 4903 человек стало больше выбывших. Следовательно, за анализируемый 12 летний период в Якутии произошел переход от дефицита кадров к их обновлению.  Преобладание выбытия работников связано с сокращением производственной деятельности, проблемами с оплатой труда и с социальным пакетом. В РС(Я) в среднесписочной численности работников доля принятых достигла уровня 35,1 % в 2022 г. против 24,7 % в 2010 г. Указанный рост определен увеличением затрат на обучение новых сотрудников. За 2010-2022 гг. в Якутии доля выбывших работников в списочной численности работников увеличилась с 26,4 % до 33,6 %.

Согласно таблице 2, по сравнению с 2010 г., когда в РС(Я) число выбывших работников превысило число принятых специалистов на 6,9 %, в 2022 г. число принятых работников оказалось больше выбывших специалистов на 4,3 %.

Исследования показывают, что с учетом реализуемых экономических проектов в арктической зоне РС(Я), более активно происходит прием новых сотрудников с оформлением трудовых договоров. Если в 2010 г. в РС(Я) было принято 24,7 % и в АЗ РС(Я) -24,3 %, то в 2022 г. в РС(Я) их стало 35,1 % и в АЗ РС(Я) – 46,8 % [18, 20].

При выбытии рабочей силы также учитывается половозрастные коэффициенты смертности населения в трудоспособном возрасте отдельно для мужчин и женщин. Демографические последствия Covid-19 оказали влияние на возрастные коэффициенты смертности. Так, в РС(Я) средний возрастной коэффициент смертности у мужчин трудоспособного возраста в 2021 г. достиг 8,2 по сравнению с 7,4 в 2018 г., у женщин: в 2018 г. — 2,5 и в 2021 г. – 3 [3]. В возрастной период с 15 до 19 лет и с 65 до 69 лет у мужчин и женщин коэффициент смертности различался в разы.

Важно отметить, что процесс выбытия работников в процентах к среднесписочной численности работников в 2022 г. в РС(Я) составил 35,1 %, а в арктической зоне РС(Я)- 45,5 %. На выбытие работников влияет естественный фактор, а именно смертность населения, которая в арктической зоне РС(Я) за 2010 -2021 гг. уменьшилась на 7,6 % на фоне роста смертности в Якутии на 12,1 % [16].  Немаловажная роль отведена экономике предприятий, влияющая на выбытие работников, при снижении числа организаций в РС(Я) за 2010-2021 гг. на 15,3 % и в арктической зоне РС(Я) на 17,2 %.

Помимо вышеперечисленных процессов, связанных с выбытием рабочей силы, важно отметить о выходе на пенсию.  Так, с повышением пенсионного возраста, с 2015 г. по 2021 г. численность пенсионеров, состоящих на учете в системе Отделения Пенсионного фонда РФ по РС(Я), повысилась с 268,3 тыс. человек до 272,4 тыс. человек или на 1,5 % [13]. Кроме того, к выбытию рабочей силы относится учеба. Например, в Якутии численность студентов, обучающихся очно по программам бакалавриата, специалиста, магистратуры в 2021/2022 гг. достигла 14,7 тыс. человек против 15,4 тыс. человек в 2015/2016 гг. [13].

Более того, в процессе исследования рабочей силы, в структуре занятости важно обратить внимание на наемных работников с деятельностью, осуществляемой согласно трудовому договору и установленным набором правил. Собственностью работодателя являются оборудование, помещение и прочие основные фонды. В соответствии с трудовым договором наемные работники «получают оговоренную при найме оплату наличными деньгами или натурой (питание, предоставление жилья и т.п.)» [8]. Согласно статистическим данным, в РС(Я) численность наемных работников в 2022 г. равнялась 423,5 тыс. человек против 430,9 тыс. человек в 2014 г. [18, 20].

Другая категория -лица, работающие не по найму, являющихся самозанятыми. Их доход зависим от результатов деятельности по производству товаров и услуг. В эту группу входят следующие категории: лица, работающие на индивидуальной основе; работодатели; неоплачиваемые работники семейных предприятий; члены коллективных предприятий [8]. В Якутии их численность достигла 35,5 тыс. человек в 2022 г. по сравнению с 23,4 тыс. человек в 2014 г. [18,20].

По своей сути, сегмент занятости чувствительно реагирует на экономические изменения с расширением в периоды высокой безработицы и сжатием по мере восстановления экономического роста [8]. Они выражаются в виде низкого платежеспособного спроса населения из-за сокращения их реальных доходов, а также банкротства мелких фирм и приостановки функционирования крупных предприятий [7].

На фоне автоматизации технологических операций в различных отраслях экономики, происходит оптимизация технологического и управленческого процессов.

По мнению автора, с учетом норм призыва в Армию РФ, установленных Указами Президента РФ [5], в период СВО для обеспечения производственно-хозяйственной деятельности в тылу становится актуальным вопрос сбережения и материального стимулирования высококвалифицированной рабочей силы, чья деятельность связана с высокими технологиями, так же затрагивающих ВПК и ОПК, отечественной продукции двойного назначения.

Тем не менее, наблюдается сокращение востребованности профессий в одних отраслях, при востребованности профессий в здравоохранении, фармацевтике, инженерным и техническим направлениям, требующих знаний по математике.

Выводы

 По результатам анализа структуры рабочей силы, принятых и выбывших из рабочей силы в Республике Саха (Якутия), автором сформулированы следующие выводы:

• в северных регионах РФ и в Арктической зоне РФ наблюдалось снижение численности рабочей силы;
• в РС(Я) на выбытие работников оказывали влияние смертность населения, сокращение производственной деятельности, сложности в развитии транспортной инфраструктуры, местного производства и ограниченные инвестиции в основной капитал;
• в РС(Я) при росте численности рабочей силы имел место переход от дефицита кадров к их обновлению;
• в Арктической зоне РС(Я) активнее происходил процесс приема новых сотрудников с оформление трудового договора;
• в РС(Я) при снижении численности наемных работников становится больше самозанятых.

Список источников

1. Ахундова О.В., Коровкин А.Г., Королев И.Б., Подорванова Ю.А. Безработица, на российском рынке труда: отраслевой аспект. //Научные труды: Институт народнохозяйственного прогнозирования РАН. 2004. Т.2. -С.505-526.
2. Беляев В.И., Кузнецова О.В. Прекариат и эрозия процесса воспроизводства рабочей силы: содержание проблемы, методология исследования, результаты //Экономика. Профессия. Бизнес. -2020. -№4.-С.25-33.
3. Демографический ежегодник Республики Саха (Якутия): Статистический сборник / Саха (Якутия) стат. -Я., 2022. – 267 с.
4. Егорченко Т.И. Аналитический обзор динамики и структуры рабочей силы Российской Федерации //Теория и практика экономики и предпринимательства. XVI Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция. Под редакцией Н.В. Апатовой. 2019. -С.166 -169.
5. Киселев М. Как менялась численность призыва в ВС РФ. / М. Киселев. – Текст. -электронный // ТАСС -ДОСЬЕ: [сайт]. -2023.- 31 марта. URL: https:// Как менялась численность призыва в ВС РФ (tass.ru) (дата обращения – 30.11.2023 г.)
6. Коровкин А.Г., Долгова И.Н., Единак Е.А., Королев И.Б. Согласование спроса на рабочую силу и ее предложения на региональных рынках труда: опыт анализа и моделирования //Научные труды: Институт народнохозяйственного прогнозирования РАН. 2012. Т.10. — С.319 — 343.
7. Наделяева А.Г. Вторичная занятость в механизме функционирования рынка труда //Вестник Омского университета. Серия: Экономика. -2004. -№3.-С.49-55.
8. Профессии на российском рынке труда [Текст]: аналит. докл. НИУ ВШЭ / отв. ред. Н. Т. Вишневская; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. — 159 с.
9. Регионы России. Социально-экономические показатели. 2004: Стат. сб. / Росстат. -М., 2004. – 966 с.
10. Регионы России. Социально-экономические показатели. 2022: Стат. сб. /Росстат. -М., 2022. – 1122 с.
11. Роик В.Д. Труд, его эволюция и перспективы //Народонаселение. -2018. -Т.21. -№1. -С.97-98.
12. Сколько население России на 2023 с новыми регионами. -Текст: электронный // Answersearch.ru. [сайт]. -2023. -19 июля. — URL: https:// Сколько население России на 2023 с новыми регионами — answersearch.ru (дата обращения -29.11.2023 г.)
13. Социальное положение и уровень жизни населения Республики Саха (Якутия): Статистический сборник / ТО ФСГС по Республике Саха (Якутия). -Я., 2022. – 310 с.
14. Статистический ежегодник Республика Саха (Якутия): Стат. сборник / Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Республике Саха (Якутия). – Я., 2017. – 704 с.
15. Статистический ежегодник Республика Саха (Якутия): Стат. сборник / Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Республике Саха (Якутия). – Я., 2018. – 652 с.
16. Статистический ежегодник Республика Саха (Якутия): Стат. сборник / Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Республике Саха (Якутия). – Я., 2022. – 542 с.
17. Топилин А.В. Выбытие и высвобождение рабочей силы: масштабы, факторы и социально-экономические последствия // Сборник научных трудов ИМЭИ. -2015. -№1. -С.194- 233.
18. Труд и занятость в Республике Саха (Якутия): Статистический сборник / ТО ФСГС по Республике Саха (Якутия). -Я., 2015. – 257 с.
19. Труд и занятость в Республике Саха (Якутия): Статистический сборник/ТО ФСГС по Республике Саха (Якутия). -Я., 2018. -270 с.
20. Труд и занятость в Республике Саха (Якутия): Статистический сборник / ТО ФСГС по Республике Саха (Якутия). -Я., 2023. – 324 с.

References

1. Akhundova O.V., Korovkin A.G., Korolev I.B., Podorvanova Yu.A. Unemployment in the Russian labor market: sectoral aspect. //Scientific works: Institute of National Economic Forecasting of the Russian Academy of Sciences. 2004. T.2. -P.505-526.
2. Belyaev V.I., Kuznetsova O.V. Precariat and erosion of the labor force reproduction process: content of the problem, research methodology, results // Economics. Profession. Business. -2020. -No. 4.-P.25-33.
3. Demographic yearbook of the Republic of Sakha (Yakutia): Statistical collection / Sakha (Yakutia) stat. -Ya., 2022. – 267 p.
4. Egorchenko T.I. Analytical review of the dynamics and structure of the labor force of the Russian Federation //Theory and practice of economics and entrepreneurship. XVI All-Russian scientific and practical conference with international participation. Edited by N.V. Apatova. 2019. -P.166 -169.
5. Kiselev M. How the number of conscripts in the RF Armed Forces changed. / M. Kiselev. — Text. -electronic // TASS DOSSIER: [website]. -2023.- March 31. URL: https:// How the number of conscripts in the RF Armed Forces changed (tass.ru) (date of access – November 30, 2023)
6. Korovkin A.G., Dolgova I.N., Edinak E.A., Korolev I.B. Coordination of demand for labor and its supply in regional labor markets: experience of analysis and modeling // Scientific works: Institute of National Economic Forecasting of the Russian Academy of Sciences. 2012. T.10. — P.319 — 343.
7. Nadelyaeva A.G. Secondary employment in the mechanism of functioning of the labor market // Bulletin of Omsk University. Series: Economics. -2004. -No. 3.-P.49-55.
8. Professions on the Russian labor market [Text]: analyst. report National Research University Higher School of Economics / resp. ed. N. T. Vishnevskaya; National research University Higher School of Economics. — M.: Publishing house. House of the Higher School of Economics, 2017. — 159 p.
9. Regions of Russia. Socio-economic indicators. 2004: Stat. Sat. / Rosstat. -M., 2004. – 966 p.
10. Regions of Russia. Socio-economic indicators. 2022: Stat. Sat. /Rosstat. -M., 2022. – 1122 p.
11. Roik V.D. Labor, its evolution and prospects // Population. -2018. -T.21. -No. 1. -P.97-98.
12. What is the population of Russia in 2023 with new regions. -Text: electronic // Answersearch.ru. [website]. -2023. -July 19. — URL: https:// What is the population of Russia in 2023 with new regions — answersearch.ru (access date: November 29, 2023)
13. Social status and standard of living of the population of the Republic of Sakha (Yakutia): Statistical collection / TO FSGS for the Republic of Sakha (Yakutia). -Ya., 2022. – 310 p.
14. Statistical yearbook of the Republic of Sakha (Yakutia): Stat. collection / Territorial body of the Federal State Statistics Service for the Republic of Sakha (Yakutia). – Ya., 2017. – 704 p.
15. Statistical yearbook of the Republic of Sakha (Yakutia): Stat. collection / Territorial body of the Federal State Statistics Service for the Republic of Sakha (Yakutia). – Ya., 2018. – 652 p.
16. Statistical yearbook of the Republic of Sakha (Yakutia): Stat. collection / Territorial body of the Federal State Statistics Service for the Republic of Sakha (Yakutia). – Ya., 2022. – 542 p.
17. Topilin A.V. Retirement and release of labor: scale, factors and socio-economic consequences // Collection of scientific works of IMEI. -2015. -No. 1. -P.194- 233.
18. Labor and employment in the Republic of Sakha (Yakutia): Statistical collection / TO FSGS for the Republic of Sakha (Yakutia). -Ya., 2015. – 257 p.
19. Labor and employment in the Republic of Sakha (Yakutia): Statistical collection/TO FSGS for the Republic of Sakha (Yakutia). -Ya., 2018. -270 p.
20. Labor and employment in the Republic of Sakha (Yakutia): Statistical collection / TO FSGS for the Republic of Sakha (Yakutia). -Ya., 2023. – 324 p.

Для цитирования: Попова Н.К.  Структура рабочей силы в Республике Саха (Якутия) // Московский экономический журнал. 2024. № 1. URL: https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-1-2024-61/

© Попова Н.К., 2024. Московский экономический журнал, 2024, № 1.

PDF-файл статьи

Научная статья

Original article

УДК 314

doi: 10.55186/2413046X_2023_9_1_57

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕНСИОННОЙ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В АСПЕКТЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

THE MAIN PROBLEMS OF THE PENSION SYSTEM OF THE RUSSIAN FEDERATION IN THE ASPECT OF ENSURING ECONOMIC SECURITY

Горячева Надежда Владимировна, аспирант 2 курса Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС), E-mail: nadyaz99@yandex.ru

Goryacheva Nadezhda Vladimirovna, 2nd year postgraduate student of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration (RANEPA)

Аннотация. В статье исследуются основные проблемы пенсионной системы в аспекте обеспечения экономической безопасности. Актуальность темы обусловлена отсутствием исследования данной темы со стороны обеспечения жизненно-важных экономических интересов личности, хозяйствующего субъекта и государства. В современных условиях экономической неопределенности и глобальных вызовов, обеспечение экономической безопасности становится приоритетной задачей для каждой страны, включая Российскую Федерацию. В рамках исследования будет проанализирована существующая пенсионная система России, оценена ее эффективность и соответствие современным требованиям. В дальнейших работах будет проведен анализ экономической безопасности России, а также разработана концепция пенсионной системы через экономико-математическое моделирование в целях баланса интересов всех субъектов экономической деятельности.

Abstract. The article examines the main problems of the pension system in terms of ensuring economic security. The relevance of the topic is due to the lack of research on this topic from the side of ensuring the vital economic interests of the individual, the business entity and the state. In modern conditions of economic uncertainty and global challenges, ensuring economic security is becoming a priority for every country, including the Russian Federation. The study will analyze the existing pension system in Russia, assess its effectiveness and compliance with modern requirements. Further work will analyze the economic security of Russia, as well as develop the concept of the pension system through economic and mathematical modeling in order to balance the interests of all economic entities.

Ключевые слова: пенсионная система, экономическая безопасность, интересы, угрозы, негосударственные пенсионные фонды

Keywords: pension system, economic security, interests, threats, non-governmental pension funds

Пенсионная система является одним из ключевых аспектов социально-экономической политики государства и имеет важное значение для обеспечения экономической безопасности России. Теоретические и практические основы пенсионной системы изучаются с целью создания эффективных механизмов и инструментов, способствующих обеспечению достойного уровня жизни пожилых граждан с целью предотвращения социального неравенства и бедности. Достижение этой цели требует разработки и реализации различных финансовых механизмов, учитывающих демографические изменения, инфляцию, волатильность финансовых рынков и другие внешние факторы.

Одной из важнейших задач пенсионной системы является обеспечение финансовой устойчивости на долгосрочную перспективу, которая проявляется в балансе интересов личности, хозяйствующего субъекта и государства. Очевидно, что пенсионная система тесно связана с экономической безопасностью государства. Устойчивая и эффективная пенсионная система способствует стимулированию экономического роста и развития, созданию благоприятного инвестиционного климата и повышению уровня доверия внутренних и внешних инвесторов.

1. Основные аспекты пенсионного обеспечения России

Пенсионная система Российской Федерации представляет собой совокупность институтов государственного и негосударственного обеспечения. К государственной пенсионной подсистеме относится институт СФР – Социальный фонд России.

Негосударственные пенсионные фонды (далее — НПФ) являются важной частью финансовой и социальной структуры государства, играя ключевую роль в рамках системы негосударственного пенсионного обеспечения
(далее — НПО) и обязательного пенсионного страхования (далее — ОПС) в России.

В рамках пенсионной системы НПФ осуществляют аккумуляцию пенсионных взносов, ведут пенсионные счета негосударственного пенсионного обеспечения, управляют пенсионными счетами и определяют инвестиционные стратегии для формирования и размещения пенсионных резервов. Основной целью НПФ выступает обеспечен финансовой стабильности и доступности пенсионных выплат для граждан.

НПО берет начало своего развития в XX веке.  В указанный период государственные пенсионные системы начали преобразовываться, и внимание населения и государства стали привлекать частные пенсионные фонды. В контексте постсоветской России, важным этапом стал 1992 год, когда были созданы российские НПФ. Указ Президента РФ от 16 сентября 1992 года №1077 «О негосударственных пенсионных фондах» установил основные (рамочные) принципы создания и деятельности НПФ. Такие фонды функционируют независимо от системы государственного пенсионного обеспечения, а выплаты осуществляют наряду с государственными пенсиями. Основными задачами по созданию НПФ были снятие напряженности в обществе в связи с политическими событиями. Ко всему прочему, необходимо было сформировать принципиально новую структуру аккумуляции денежных средств в части пенсионного обеспечения граждан.

Прогресс в регулировании деятельности НПФ был достигнут благодаря введению в 1998 года Федерального закона №75-ФЗ «О негосударственных пенсионных фондах», учитывающего специфику российской пенсионной системы.

В законе был четко определен статус НПФ как «особой организационно-правовой формы некоммерческой организации социального обеспечения, исключительным видом деятельности которой является негосударственное пенсионное обеспечение участников фонда».

В рамках чрезвычайных полномочий Президента РФ на период проведения экономических реформ был принят Указ Президента Российской Федерации от 16 сентября 1992 № 1077 «О негосударственных пенсионных фондах», имевший силу закона и на основании которого в 1993–1994 гг. было учреждено около 350 организаций, относящихся к НПФ. С момента проведения первых шагов по формированию института НПФ прошло более трех десятков лет, за которые вся система претерпевала качественное и количественное реформирование. Анализ эффективности функционирования НПФ для экономической безопасности государства остается по сей день актуальным вопросом.

Обратим внимание на исторические данные Центрального Банка России: в соответствии с отчетностью за 2000 год, общая сумма средств достигла значительной отметки в 23,1 млрд руб. Стоит отметить, что значительная часть этих средств, а именно 15,5 млрд руб., представляла собой пенсионные резервы. Частные пенсионные фонды активно обслуживали участников, которые проживали в различных регионах страны, охватывая 80 субъектов Российской Федерации. Количество участников НПФ продолжало расти и в итоге достигло отметки в 3,2 млн человек.

Система пенсионного обеспечения подверглась ряду изменений, в том числе в процессе неоднократных пенсионных реформ. Говоря о фактических цифрах, на 3 квартал 2023 года количество НПФ сократилось до 37. Общая сумма активов российских НПФ составляет 5,3 трлн руб., из них пенсионные резервы – 1,7 трлн руб. Количество застрахованных лиц НПФ по действующим договорам ОПС[1] достигло 36,3 млн человек, а по действующим договорам НПО – 6,2 млн человек[2]. Сравнивая данные показатели с началом года – 1 квартал 2023 года, можем отметить рост активов на 3,8% (5,1 трлн руб.). Стоит заметить, что успешная инвестиционная политика НПФ привела к получению прибыли от данных инвестиций, что способствовало увеличению стоимости активов фондов.

Показатели системы НПО РФ свидетельствуют о сокращении числа НПФ с каждым годом, в то время как сумма активов за период существования пенсионных финансовых институтов выросла в тысячи раз. Данное несоответствие связано с тотальным укрупнением НПФ.

Сразу стоит отметить, что аналитики и эксперты в области НПФ считают, что российский рынок НПФ может консолидироваться до 20-25 организаций[3]. Предполагается, что фонды будут продолжать объединяться вокруг крупных финансовых групп. Это связано с повышением регуляторных требований к НПФ со стороны Банка России. Высокая регуляторная нагрузка, отзыв лицензий, снижение количества участников в НПФ, а также дополнительные издержки для фондов качественно и количественно влияют на деятельность НПФ в плане финансового состояния и репутации.

Во время экономического кризиса 2008-2009 годов НПФ России подверглись различным факторам, в числе которых вызовы и угрозы, негативно влияющие на жизненно-важные экономические интересы:

• в условиях кризиса наблюдались негативные результаты от инвестиций в пенсионные активы и пенсионные резервы в 2008 году, что отражало нестабильность российского финансового рынка;
• недостатки в системе учета деятельности НПФ и методах оценки активов выявили слабые места в регулировании пенсионной системы России;
• НПФ понесли убытки из-за дефолта некоторых российских компаний по облигациям, в которые НПФ инвестировали пенсионные активы. За семь месяцев, с 1 октября 2008 года по 1 мая 2009 года, объем неисполненных обязательств российских компаний составил 77,1 млрд руб. по рублевым бондам и $530,5 млн по евробондам (рис.1), следует из данных Cbonds, полученных РБК.^[4]

Повышение контроля со стороны государства над деятельностью НПФ, принятие инвестиционных решений, управление рисками создают условия для дальнейшей самоконсолидации и укрупнения. Очевидным в настоящее время представляется то, что трансформация финансового сектора в России обеспечит пенсионный рынок более крупными, надежными и ответственными за свою деятельность субъектами российской экономики.

2. Угрозы НПФ

В настоящее время все чаще затрагиваются вопросы о повышении уровня качества жизни людей пенсионного возраста, а также смещается вектор внимания на сопутствующие проблемы, возникающие в смежных отраслях и сферах социально-экономического развития страны.

Сохранение и приумножение средств вкладчиков, которое осуществляется в том числе за счет деятельности НПФ, направлено на улучшение качества жизни и повышение благосостояния предстоящих пенсионеров. В свете этого, насущным становится анализ позиции и функций НПФ в контексте национальной пенсионной системы, а также оценка влияния системы НПО на экономическую стабильность России, учитывая специфику российской пенсионной системы. В современной экономике важная роль отводится пенсионной системе, которая играет ключевую роль в обеспечении основных потребностей человека, общества и государства.

Развитие и нормальное функционирование пенсионной системы России, как и любая реализация интересов в экономической сфере, происходит под воздействием и в условиях различных факторов. Эти факторы могут быть как позитивными (способствуют реализации интересов, ускоряя и совершенствуя ее), так и негативными (противодействуют и затрудняют процессы реализации интересов).

В экономической безопасности под этими неблагоприятными факторами, создающими опасность, понимают угрозу, то есть совокупность условий и факторов, создающих прямую или косвенную возможность нанесения ущерба экономическим интересам. В свою очередь условие задает ограничения, а факторы оказывают воздействия на реализацию интересов, способные деформировать их реализацию.

Совокупность угроз, оказывающих свое влияние на экономическую безопасность государства, требует минимизации в целях эффективного пенсионного обеспечения населения страны.

Нередко в научной литературе и статьях за угрозы интересам выдается то, что на самом деле угрозами не является – вызовы или риски. Таким образом, представляется необходимым ранжировать все негативные условия и факторы, воздействующие на пенсионную систему Российской Федерации в части негосударственного обеспечения, в соответствии с критерием угроз и далее оценить результаты соотношения.

Существует три критерия отнесения какого-либо явления к категории «угроза»:

1. способность оказать активное влияние на стремящийся интерес благодаря силовому потенциалу;
2. непосредственная направленность на реализуемый интерес;
3. негативное (неблагоприятное) воздействие на реализуемый интерес.

Результаты соотношения угроз показаны в таблице 1.

В соответствии с указанными теоретическими аспектами можно говорить о следующих неблагоприятных факторах в виде:

1. угроз;
2. вызовов (совокупность факторов, способных при определенных условиях привести к возникновению угрозы экономической безопасности^[6]);
3. рисков (вероятность наступления неблагоприятного события);
4. ущерба (результат реализации угрозы).

В данной статье предлагается определить угрозы, связанные обеспечением экономической безопасности государства в части пенсионной системы.

1. Теневая экономика и отсутствие страховых взносов от субъектов предпринимательской деятельности. Уровень теневой экономики России все еще остается достаточно высоким: неофициальное трудоустройство, а также популяция «серых» и «черных» зарплат. За прошлый год Минтруд выявил 663 тыс. человек, занятых в теневом секторе экономики. Среди них — торговля, услуги, гостиничный и ресторанный бизнес, строительство, транспорт и сельское хозяйство, отмечается в докладе. Компании часто скрывают реальные доходы сотрудников, в связи с необходимостью уплаты страховых взносов, увеличивающих расходы. Уход от уплаты страховых взносов влияет на бюджет государства. Известно, что денежные средства, уплачиваемые в настоящее время, идут на выплату пенсий нынешним пенсионерам.

Таким образом, возникает угроза жизненно важных интересов населения, связанных с достойным уровнем жизни и социальным обеспечением, а также угроза реализации интересов государства в части оптимального уровня дифференциации доходов в обществе.

Рассмотрим основные показатели пенсионного обеспечения в Российской Федерации[7] (табл. 2).

В период с 2014 по 2023 год общая численность пенсионеров постепенно снижалась, начиная с 43,327 тыс. человек в 2014 году и достигая 41,775 тыс. человек в 2023 году. Из общей численности пенсионеров большинство получают пенсии по старости. Количество пенсионеров по старости также снижалось с 33,950 тыс. человек в 2014 году до 34,266 тыс. человек в 2023 году. Общая численность пенсионеров, приходящаяся на 1000 человек населения, также имела тенденцию к снижению с 301,6 в 2014 году до 285,3 в 2023 году, в то время как численность занятых, приходящихся на одного пенсионера, также снижалась в течение рассматриваемого периода, хотя данные для 2022 и 2023 годов отсутствуют.

Эти данные отражают изменения в пенсионной системе и демографические тенденции в России. Снижение общей численности пенсионеров и численности пенсионеров по старости может быть связано с различными факторами, включая повышение пенсионного возраста и пандемийный период.

Социально-экономическая стабильность подвергается угрозам вследствие нарушения принципов перераспределения доходов в государстве. Допустимый процесс перераспределения активов планируется выявить при помощи построения многофакторной эконометрической модели в последующих научных работах.

В связи с теневой экономикой отсутствует достаточный уровень поступлений в СФР, что вызывает необходимость получения компенсирующих трансфертов из федерального бюджета. Изложенное в «Бюджете для граждан» распределение средств федерального бюджета на удовлетворение пенсионных обязательств в 2023 году предусматривает затраты в размере 1 767,7 млрд рублей. С 2023 по 2025 годы планируется ежегодное увеличение страховых пенсий, что является основой пенсионной системы России. Следует учесть, что размеры бюджетных обязательств по выплате страховой пенсии и фиксированной выплаты к страховой пенсии будут определены с учетом индексации на 4,8% с начала 2023 года, что в свою очередь приведет к увеличению размера переводов в соответствии со спецификой российской пенсионной системы.

В целом, эта ситуация свидетельствует об отсутствии абсолютной финансовой независимости СФР как института, что является одной из проблем функционирования пенсионной системы Российской Федерации.

2. Заморозка накопительной части пенсии сказывается на экономической безопасности государства, поскольку вызывает существенную зависимость соотношения работающих граждан к числу пенсионеров. Работающие не имеют возможности формировать себе будущую пенсию только через НПФ. Накопительные пенсионные ресурсы могли бы идти на развитие экономики, финансирование долгосрочных проектов. В настоящее время доверие граждан, участвующих в накопительной системе, подорвано из-за предпринятого замораживания их средств. Этим и объясняется непопулярность данного вида финансовых услуг. Накопительная пенсионная система обладает большим потенциалом для решения проблем пенсионной системы России и социально-экономической безопасности в долгосрочном аспекте.
3. Разрыв между количеством работающих граждан к числу пенсионеров. Если обратиться к международной практике, то для устойчивого функционирования пенсионной и финансовой систем государства необходимо соотношение не менее 1:3, т.е. на 1 пенсионера должно приходиться не менее 3 работающих[8].

Стоит отметить, что анализ продолжительности трудового стажа после назначения пенсии в Российской Федерации[1] показал, что на 2022 год 22,4% пенсионеров, получающие пенсию по старости в год достижения общеустановленного пенсионного возраста продолжали работать (для сравнения в 2011 году данный показатель составлял 18,3%, в 2016 году – 18,5%). Наблюдается тенденция увеличения числа работающих пенсионеров в данной категории. Средний стаж трудовой деятельности варьируется от 1 года до 4 лет у 10,1% пенсионеров, от 5 до 9 лет у 2,8% пенсионеров, от 10 лет и более 0,2%.

В среднем, продолжительность трудовой активности после назначения пенсии, учитывая особенности российской пенсионной системы, составляет 7,47 лет (для сравнения в 2011 году данный показатель составлял 6 лет, в 2016 году – 6,3 года). В основном показатель сформирован за счет лиц, вышедших на пенсию ранее года достижения общеустановленного пенсионного возраста. Это обычно связано с тяжелыми условиями труда и выслугой лет.

Извечная проблема «старения» населения страны отражается не только в сфере государственного пенсионного обеспечения, но и в части НПО. Анализируя изменение численности получателей негосударственных пенсий в период 2011-2022 г. можно отметить снижение показателя с 2014 по 2017 гг., а также постпандемийный период с 2020 по 2021 гг. (рис.2)

4. Колебания фондового рынка и снижение доходности по инвестированию средств НПФ. Стоит отметить, что изначальной целью фондового рынка было обеспечение привлечения временно свободных денежных средств экономических субъектов для реализации инвестиционных проектов, однако впоследствии механизм частично стал объектом для спекулятивного заработка капитала. [10]

Геополитическая зависимость от мировых финансовых центров влияет на позиции нерезидентов, что в свою очередь снижает отраслевые индексы. Санкционные давления спровоцировали наибольшее снижение индексов информационных технологий (рис.3) (-20,6%) и ретейла (-10,8%). Геополитическая зависимость настолько сильна, что в принципе отсутствуют иные механизмы рыночного инвестирования.

Соответственно все события в экономической сфере (производство, распределение, потребление) оказывают свое влияние на количество денежных средств в обращении и в последствии на уровне инвестиционной заинтересованности в российской экономике. В условиях санкций такого масштаба на фондовый рынок России обрушилась деятельность биржевых компаний-гигантов, которые используют финансовые инструменты в качестве спекуляций.

Обратимся к анализу структуры пенсионных резервов и накоплений, данные которых Центральный банк России представил в своем докладе о ключевых показателях НПФ (рис. 4,5). В 2022 году процентное соотношение акций в общем объеме портфелей НПФ снизилось. Данная тенденция была вызвана общим спадом на акционерном рынке, что, в свою очередь, отразилось на стратегии инвестирования НПФ в России, где акции являются одним из основных инструментов пенсионных инвестиций.

Рост котировок на рынке ценных бумаг в конце года не обеспечил компенсацию резких падений биржевых индексов, произошедших после февраля 2022 года[11]. Некоторые НПФ не воспользовались мерами поддержки финансового сектора, предоставленными Центральным Банком России, и не смогли зафиксировать стоимость своих активов на 18.02.2022. В следствии этого портфели НПФ были переоценены в меньшую сторону.

В период с января по апрель 2023 года динамика котировок российских акций показала рост, что было связано с объявлением о значительных дивидендах отдельными компаниями (рис.6)

Средняя дивидендная доходность лучших акций с наибольшей дивидендной доходностью выплат в 2023 году составила 28,1% с разбросом от 21,7% до 40,2%. При этом средний прирост цены лучших дивидендных акций составил 173,45% с разбросом от 65,6% до 355,8%. То есть средний рост котировок у дивидендных акций в шесть раз превысил их дивидендную доходность. В итоге лучшие дивидендные акции показали и хорошую полную доходность — от 87,34% до 393,1% со средним значением 201,53%.[12]

Если эта тенденция сохранится, пенсионные фонды смогут провести позитивную переоценку своих активов в акциях, что может привести к увеличению их доли в общем портфеле НПФ, что является важным аспектом пенсионной системы современной России.

5. Рост недоверия к институту формирования пенсионных накоплений, а также низкий уровень финансовой грамотности населения. По данным Банка России, уже три года подряд из НПФ идет отток клиентов, которые переходят в Социальный фонд России (до 01.01.2023 г. — Пенсионный фонд России). В 2022 году только 9,2 тыс. человек перешли из СФР в НПФ, а в обратном направлении – 82,1 тыс. В первом квартале 2023 года количество тех, кто формирует накопления в НПФ сократилось более чем на 130 тыс. человек.

В целом полное понимание механизма функционирования НПО незнакомо гражданам. Популяризации НПФ в России препятствует также ограничение законодательства в части привлечения новых клиентов. В «Базовом стандарте защиты прав и интересов физических и юридических лиц — получателей финансовых услуг, оказываемых членами саморегулируемых организаций в сфере финансового рынка, объединяющих негосударственные пенсионные фонды» от 07.05.2021 №10[13] в 3 главе указаны особенности по рекламной деятельности фондов, сформулированные на основе ст.36.27 Федерального закона от 07.05.1998 № 75-ФЗ (ред. от 25.12.2023) «О негосударственных пенсионных фондах»: «Фонд, осуществляющий деятельность по обязательному пенсионному страхованию, не вправе предлагать какие-либо выгоды застрахованному лицу в целях заключения договора об обязательном пенсионном страховании или сохранения действия указанного договора». В настоящее время большинство НПФ осуществляют деятельность по ОПС, что автоматически накладывает на их маркетинг ограничения.

За последние годы процессы формирования и начисления выплат от государства стали прозрачнее, а доверия к рыночным механизмам снижается в связи с геополитической турбулентностью.

Большинство россиян просто не готово откладывать на пенсию с ранних лет. По данным СберНПФ, опубликованным в мае, сбережения на будущее делает только каждый пятый житель нашей страны, а 77% собираются жить на старости только на государственные выплаты. С другой стороны, увеличение количества самозанятых (сейчас более 6,5 млн, а по некоторым прогнозам — 10 млн к концу года), которые, вероятно, будут заботиться самостоятельно о своем будущем, может стать рычагом для развития и увеличения клиентов НПФ.

По проведенным исследованиям СберНПФ (табл.3) только 2% россиян принимают участие в корпоративных пенсионных программах (КПП). Из них почти каждый второй (48%) принадлежит к возрастной группе 40–50 лет.

Большинство (67%) респондентов признались, что ничего не знают о корпоративных пенсионных программах. 23% опрошенных сказали, что лишь слышали о них, а 8% ответили, что знают о них. Чаще других о своей осведомлённости о КПП сообщали пользователи в возрасте от 55 лет и старше (27%), а также от 40 до 45 лет (25%).

6. Введение принципиально нового механизма формирования длинных денег – программа долгосрочных сбережений (далее — ПДС), агентом которого будут являться НПФ. С 2024 года программа позволит гражданам в простой и удобной форме копить, чтобы получать дополнительный доход в будущем, или создать подушку безопасности на случай особых жизненных ситуаций. ПДС предусматривает государственное софинансирование собственных взносов граждан — до 36 тыс. рублей в год в течение трех лет после вступления человека в программу, а также специальный налоговый вычет — до 52 тыс. рублей ежегодно при уплате взносов до 400 тыс. рублей. Доход от инвестирования средств фиксируется ежегодно и не может быть отрицательным по итогам каждых пяти лет.

Денежные средства по договору долгосрочных сбережений защищены государственной корпорацией «Агентство по страхованию вкладов» на сумму 2,8 млн руб., что накладывает дополнительный ущерб на экономическую безопасность государства в случае реализации угроз банковской сферы. Увеличение размера застрахованных средств по сравнению с банковскими вкладами и пенсионными накоплениями вдвое для долгосрочных сбережений можно считать стимулирующей мерой государства, которое показывает безопасность таких вложений.

Говоря об угрозах в связи с появлением нового инструмента, можем отметить, что в настоящее время присутствует геополитическая нестабильность, которая накладывает риски на инвестирование в ценные бумаги, в том числе в процессе вложения в консервативные ценные бумаги — облигаций. Данный инструмент будет рассматриваться наиболее подробно в следующих научных работах после полноценного запуска данного механизма долгосрочных сбережений.

Вывод

Трансформация сбережений в инвестиционные активы на финансовом рынке является ключевым механизмом для усиления накопительной составляющей в системе обязательного пенсионного страхования и негосударственного пенсионного обеспечения, что характерно для пенсионной системы современной России, где активно применяются инструменты индивидуального пенсионного капитала. В свете усиления роли негосударственных пенсионных фондов в пенсионной системе страны, примером чего является увеличение числа участников НПФ до 10 миллионов человек в 2021 году, становится очевидной проблема социально-экономического дисбаланса между поколениями работников. Этот дисбаланс вызван продолжительным процессом старения населения, что наглядно демонстрирует растущий показатель доли пенсионеров в общей численности населения России, и недостаточно высоким уровнем пенсионных выплат, что подтверждает средний размер пенсии по старости в размере около 15 тыс. рублей по состоянию на 2021 год. В процессе исследования были выявлены угрозы для пенсионной системы России, прилежащие к плоскости НПФ.

Исследование особенностей пенсионной системы и их взаимосвязь с экономической безопасностью представляет собой актуальную и значимую тему для научных исследований. Понимание этих взаимосвязей и разработка эффективных стратегий и механизмов позволят улучшить пенсионную систему, обеспечить устойчивость и надежность пенсионных накоплений, а также способствует экономическому развитию и общественному благополучию.

В последующих научных работах планируется ранжировать угрозы, вызовы и риски, связанные с пенсионным обеспечением, а также выявить эффективные методы противодействия выявленным угрозам. Проведение сравнительного анализа российских и зарубежных НПФ, а также построение многофакторной эконометрической модели позволит определить наиболее успешные методы совершенствования системы негосударственного обеспечения.

Список источников

1. Федеральный закон от 15 декабря 2001 года № 167-ФЗ «Об обязательном пенсионном страховании в РФ».
2. Федеральный Закон от 10 января 2003 года № 14-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «О негосударственных пенсионных фондах».
3. Каспарьянц Н.М. Пенсионное страхование: региональные аспекты (Красно- дарский край): монография. Армавир: РИО АГПА. ‒ 2014. ‒ 168 с.
4. Тимошина Т.М. Экономическая история России: Учебное пособие / Под ред. проф. М.Н. Чепурина. – 14-е изд., перераб и доп. – М.: ЗАО Юстицинформ. ‒ 2008. – 424 с.
5. Исследование СберНПФ и Работа.ру: россияне хотят получать пенсию от работодателя 30 тысяч рублей в месяц
   URL: https://npfsberbanka.ru/news/47919/
6. Ломакин А.Л., Землянская Н.В. Альтернативный механизм инвестирования в реальную экономику // Московский экономический журнал. 2022. № 7. URL:https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-7-2022-57/

References

1. Federal`ny`j zakon ot 15 dekabrya 2001 goda № 167-FZ «Ob obyazatel`nom pensionnom straxovanii v RF».
2. Federal`ny`j Zakon ot 10 yanvarya 2003 goda № 14-FZ «O vnesenii izmenenij i dopolnenij v Federal`ny`j zakon «O negosudarstvenny`x pensionny`x fondax».
3. Kaspar`yancz N.M. Pensionnoe straxovanie: regional`ny`e aspekty` (Krasno- darskij kraj): monografiya. Armavir: RIO AGPA. ‒ 2014. ‒ 168 s.
4. Timoshina T.M. E`konomicheskaya istoriya Rossii: Uchebnoe posobie / Pod red. prof. M.N. Chepurina. – 14-e izd., pererab i dop. – M.: ZAO Yusticinform. ‒ 2008. – 424 s.
5. Issledovanie SberNPF i Rabota.ru: rossiyane xotyat poluchat` pensiyu ot rabotodatelya 30 ty`syach rublej v mesyacz URL: https://npfsberbanka.ru/news/47919/
6. Lomakin A.L., Zemlyanskaya N.V. Al`ternativny`j mexanizm investirovaniya v real`nuyu e`konomiku // Moskovskij e`konomicheskij zhurnal. 2022. № 7. URL:https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-7-2022-57/

Для цитирования: Горячева Н.В. Основные проблемы пенсионной системы Российской Федерации в аспекте обеспечения экономической безопасности// Московский экономический журнал. 2024. № 1. URL: https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-1-2024-57/

© Горячева Н.В., 2024. Московский экономический журнал, 2024, № 1.

[1] Используются данные отчета  формы по ОКУД 0420255 «Отчет о деятельности по обязательному пенсионному страхованию»,  утвержденного Указанием Банка России от 27.09.2022
№6269-У «О формах, сроках и порядке составления и представления в Банк России отчетности, в том числе требованиях к отчетности по обязательному пенсионному страхованию, негосударственных пенсионных фондов».

[2] Используются данные отчета формы по ОКУД 0420254 «Отчет о деятельности по негосударственному пенсионному обеспечению», утвержденного Указанием Банка России от 27.09.2022 №6269-У «О формах, сроках и порядке составления и представления в Банк России   отчетности, в том числе требованиях к отчетности по обязательному пенсионному страхованию, негосударственных пенсионных фондов».

[3] https://tass.ru/ekonomika/11707561

[4] https://www.rbc.ru/finances/05/03/2015/54f73bd59a794742d946803c?from=copy

[5] М.Я. Корнилов, И.В. Юшин. Экономическая безопасность // учебное пособие – Москва – 2019г.

[6] Стратегия экономической безопасности Российской Федерации на период до 2030 года. Указ Президента Российской Федерации от 13 мая 2017 г. № 208. Российская газета, 2017, 15 мая

[7] Росстат. Данные рассчитаны в соответствии с актуализированной Методикой расчета баланса трудовых ресурсов и оценки затрат труда (утверждена приказом Росстата от 29 сентября 2017 г. № 647).

[8] http://duma.gov.ru/media/files/FLhbPilVSI4FUqdQTGPT7TpTTmVBdYTm.pdf

[10] Ломакин А.Л., Землянская Н.В. Альтернативный механизм инвестирования в реальную экономику // Московский экономический журнал. 2022. № 7. URL:https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-7-2022-57/

[11] https://quote.rbc.ru/news/article/6217338f9a794769f119c4c2

[12] https://quote.rbc.ru/news/article/659e73579a79477e75acb4c0?from=copy

[13] https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400825605/

[14] https://npfsberbanka.ru/news/47919/

PDF-файл статьи

Научная статья

Original article

УДК 338.48

doi: 10.55186/2413046X_2023_9_1_55

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

DIFFERENTIATION OF TOURIST AND RECREATIONAL POTENTIAL OF THE REPUBLIC OF TATARSTAN

Алексеева Юлия Петровна, старший преподаватель кафедры сервиса и туризма, Казанский (Приволжский) федеральный университет, E-mail: stirisidium@gmail.com

Захарова Юлия Сергеевна, ассистент кафедры сервиса и туризма, Казанский (Приволжский) федеральный университет, E-mail: juliajulia070799@yandex.ru

Alekseeva Julia Petrovna, Senior Lecturer, Department of Service and Tourism, Kazan (Volga) Federal University, E-mail: stirisidium@gmail.com

Zakharova Yulia Sergeevna, assistant at the Department of Service and Tourism, Kazan (Volga Region) Federal University, E-mail: juliajulia070799@yandex.ru

Аннотация. В современном мире цифровых технологий и имеющихся возможностей продвижения необходимо большое внимание уделять привлечению туристов на новые или уже знакомые территории за счет создания туристских продуктов базирующихся на уникальных особенностях туристских дестинаций.  Исследование туристско-рекреационного потенциала позволяет проанализировать имеющиеся территориальные особенности, такие как: наличие природных, культурно-исторических объектов, транспортной и туристской инфраструктуры. На основе имеющегося потенциала можно сформировать актуальную маркетинговую стратегию и повысить конкурентоспособность региона.  Дифференциация туристско-рекреационного потенциала также позволяет решать задачи в области устойчивого развития и грамотного ресурсного планирования. Однако чтобы разрабатывать данные стратегии и мероприятия необходимо произвести оценку туристско-рекреационного потенциала, чтобы иметь представление, какие возможности есть у территории. Существует множество методов оценки потенциала, каждый из которых делает упор на его различные аспекты. В статье рассматривается понятие туристско-рекреационного потенциала и его дифференциации, а также наглядно демонстрируется различие потенциала муниципальных районов Республики Татарстан на основе подсчетов по методике Ю.А. Худеньких.

Abstract. In the modern world of digital technologies and available promotion opportunities, it is necessary to pay great attention to promoting tourists and attracting them to new or familiar territories. The study of tourism and recreational potential allows us to analyze existing territorial features, such as: the presence of natural, cultural and historical sites, transport and tourist infrastructure. Based on the existing potential, it is possible to formulate an up-to-date marketing strategy and increase the competitiveness of the region. Differentiation of tourism and recreational potential also makes it possible to solve problems in the field of sustainable development and competent resource planning. However, in order to develop these strategies and activities, it is necessary to assess the tourism and recreational potential in order to have an idea of ​​what opportunities the territory has. There are many methods for assessing potential, each emphasizing different aspects of potential. The article discusses the concept of tourism and recreational potential and its differentiation, and also clearly demonstrates the difference in the potential of the Republic of Tatarstan based on calculations using the methodology of Yu.A. Khudenkikh.

Ключевые слова: туристско-рекреационный потенциал, дифференциация туристско-рекреационного потенциала, объекты культурного наследия, природные объекты, туристская инфраструктура

Key words: tourism and recreational potential, differentiation of tourism and recreational potential, cultural heritage sites, natural sites, tourism infrastructure 

Введение. Туризм играет важную роль в современном мире, способствуя экономическому развитию, содействуя укреплению межкультурных связей и увеличивая сознательность о культурном наследии многих регионов. Важную роль в развитии данной сферы играет деление территории на различные туристские зоны или районы с целью более эффективной организации туристской деятельности и обеспечения удобства и безопасности для туристов. Дифференциация пространства в соответствии с оценкой туристско-рекреационного потенциала (ТРП) важна для более качественного управления туристским сектором с учетом его влияния на окружающую среду и население. Она может быть вызвана различными факторами, такими как географическое положение, климатические условия, историческое и культурное наследие, общая инфраструктура и доступность, а также развитие и продвижение туристской отрасли.

Методы и методология исследования. Исследования в области туристско-рекреационного потенциала достаточно популярны, так как развитие территорий приобретает все большее значение в экономике многих регионов и стран. В области изучения туристско-рекреационного потенциала можно выделить работы: Н.В. Зигерн-Корн, В.И. Кружалина, В.Ю. Нестеренко, Н.С. Мироненко, Е.А.Фатневой, Н.В. Шабалиной, С.А. Шабалиной [1-6]. Изучение дифференциации туристско-рекреационного потенциала пока что является не самым популярным направлением, однако можно выделить работы: Громова Д. В., Переточенкова Е. А., Переточенковой О. У., Чигиревой А. А. [7].

Результаты и обсуждение. Оценка туристско-рекреационного потенциала необходима для реализации рекреационных возможностей территории. Качественный отбор компонентов туристско-рекреационного потенциала и оценка их влияния на эффективность туристской деятельности позволяет выявить основные достоинства региона, его природные, культурные и исторические особенности, а также определить потенциал для развития.  Это помогает в разработке целевых программ, формировании маршрутов и предложений для туристов, а также в привлечении инвестиций для развития инфраструктуры и услуг в туристской отрасли.

Понятие «туристско-рекреационный потенциал» не определено законодательством, однако оно трактуется многими исследователями (см. Таблица 1).

Все приведенные выше определения базируются на том, что основой туристско-рекреационного потенциала являются туристские ресурсы. Согласно федеральному закону «Об основах туристской деятельности»: «туристские ресурсы — природные, исторические, социально-культурные объекты, включающие объекты туристского показа, а также иные объекты, способные удовлетворить духовные и иные потребности туристов, содействовать поддержанию их жизнедеятельности, восстановлению и развитию их физических сил» [8]. Таким образом, туристские ресурсы, состоящие из компонентов природной, культурно-исторической среды, рекреационной инфраструктуры, дополнительной туристской инфраструктуры, играют важную роль при изучении туристско-рекреационного потенциала территории. Однако важными составляющими ТРП являются также производственные, образовательные и кадровые ресурсы, а особое влияние на развитие потенциала оказывают геополитические и экономические аспекты. В современной науке существует множество подходов к исследованию территориальной структуры ТРП, основанных на оценке туристских ресурсов.

Дифференциация туристско-рекреационного потенциала представляет собой процесс выявления и различия уникальных аспектов, которые в свою очередь являются конкурентами преимуществами определенной территории. Так как основой выступает ТРП, то и оцениваются его составляющие: природные красоты, историческое наследие, культурные особенности, развлечения, инфраструктура и другое. Для того, чтобы выявить дифференциацию туристско-рекреационного потенциала необходимо произвести его оценку.

В отечественной специальной литературе выделяется четыре основных типа оценки туристско-рекреационного потенциала территории: функционально-технологический, медико-биологический, психолого-эстетический и экономический [9]. Функциональная оценка туристско-рекреационного потенциала позволяет выявить ресурсы, пригодные для развития туризма, а также инженерно-строительные возможности для развития территории. Медико-биологический тип оценки рассматривает факторы окружающей среды, влияющие на психику и физиологию человека. В рамках психолого-эстетической оценки в центре внимания рассматривается эмоционально-чувственная реакция человека на природные ландшафты и иные компоненты туристской дестинации. Экономическая оценка рассматривает туристские объекты с целью капиталовложения и получения прибыли.

Методики оценки туристского потенциала могут включать в себя следующие методы:

1. метод экспертных оценок: при этом методе эксперты в области туризма и рекреации проводят оценку потенциала региона на основе своего опыта и знаний;
2. метод анализа: при данном методе проводится анализ различных факторов, таких как природные достопримечательности, историческое и культурное наследие, инфраструктура и доступность, развитие туристического бизнеса и другие показатели;
3. метод опросов и анкетирования: обычно проводится среди потенциальных и актуальных туристов с целью выяснить их предпочтения и ожидания от посещения региона;
4. метод сравнительного анализа: в рамках данного метода проводится сравнение региона с другими аналогичными регионами, чтобы определить их преимущества и недостатки;
5. метод индексов и показателей: в рамках данного метода используются различные индексы и показатели для измерения и сравнения туристического потенциала региона.

Важно отметить, что каждый из этих методов имеет свои преимущества и ограничения. Поэтому при разработке методики оценки ТРП территории необходимо использовать комбинацию различных методов для получения более полной картины о туристско-рекреационном потенциале региона.

Для анализа туристско-рекреационного потенциала Республики Татарстан была выбрана методика Ю.А. Худеньких [10]. Данная методика обладает следующими преимуществами:

• методика основана на системном анализе, что позволяет рассматривать туристско-рекреационный потенциал как единый комплекс взаимосвязанных между собой потенциалов (туристский, природный, культурный и транспортный);
• комплексность оценки учитывает отдельно каждую составляющую и ее элементы, что позволяет учесть все аспекты потенциала;
• адаптивность методики позволяет применить ее к любому региону с учетом его особенностей и возможностей;
• методика позволяет оценить потенциал развития разных видов туризма, таких как: культурный, спортивный, сельский, экологический и тд. Анализ  позволит выявить уникальные возможности развития турима исходя из разных запросов потребителей;
• данная методика, ориентированная на устойчивое развитие, что позволяет формировать различные долгосрочные стратегии по развитию туризма в регионе.

Ниже представлен алгоритм расчета туристско-рекреационного потенциала Республики Татарстан. Расчет производится по каждому блоку. Природные ресурсы оцениваются следующим образом:

• объекты местного значения – 1 балл;
• объекты регионального значения – 3 балла;
• объекты федерального значения – 5 баллов.

Ю.А. Худеньких предлагает вводить дополнительные коэффициенты по следующим параметрам:

Расчет баллов историко-культурных объектов также проводится по следующим параметрам:

• памятники федерального значения – 3 балла;
• памятники местного значения – 1 балл.

Дополнительно предлагается оценивать объекты по их характеристикам:

• археологические – 0,6;
• исторические – 0,8;
• градостроительные и архитектурные – 1;
• монументальные – 0,6;
• комплексные – 1.

Транспортная составляющая оценивается по следующим параметрам:

• удалённость объектов от краевого центра (от 0,8 до 1,2 с шагом 1,1 ед.)
• наличие транспортных связей с регионами за пределами Республики Татарстан (1 за отсутствие выхода за пределы региона, а за наличие магистральных путей добавляется 0,05 ед. за каждый путь для любого вида транспорта);
• разнообразие представленного транспорта оценивается следующим образом: 1 за наличие только автомобильного, а за наличие других видов транспорта 0,1, за железнодорожный и воздушный 0,5, за водный 0,05.

Коэффициент развития туристской инфраструктуры оценивается как отношение числа коллективных объектов размещения к 1000 человек местного населения и отношение предприятий питания к 10000 тысяче человек местного населения [11].

Рассматривая общую оценку туристско-рекреационного потенциала, стоит еще раз отметить то, что большинство районов имеют низкую оценку, следовательно туристско-рекреационный потенциал распределен неравномерно. Ниже представлены основные причины дифференциации туристско-рекреационного потенциала:

1. Географическое положение: неравномерное распределение природных и культурных достопримечательностей играет большую роль в формировании потенциала территории, так как большинство районов имеют низкий потенциал, то следует, что там имеется недостаточное количество объектов, что делает регионы непривлекательными с точки зрения потенциала.
2. Инфраструктура играет очень важную роль при развитии туризма на территориях, если потенциальным рекреантам негде остановиться, негде покушать и отсутствует нормальное дорожное полотно, то данные районы автоматически оказываются ограниченными в развитии туризма.
3. Продвижение и маркетинг также значительно могут повлиять на развитие туризма, так как грамотное привлечение туристов может благоприятно сыграть на развитии территорий и сделать ее более узнаваемой, территории же, которые не продвигаются и никак не упоминаются в информационном пространстве могут остаться незамеченными или «случайно» найденными единичными рекреантами.
4. Экономический фактор: привлечение на территорию инвестиций также играет большую роль в ее развитии, так как невозможно развивать туризм без финансовой поддержки.

Для более наглядного распределения туристско-рекреационного потенциала была составлена карта. Предварительно все районы были классифицированы (таблица 3).

Как можно заметить из рисунка 1, восточная часть Республики Татарстан имеет низкий потенциал. Данные районы имеют низкий уровень развития инфраструктуры. Большинство районов в свою очередь имеют развитую транспортную инфраструктуру, что обуславливается географическим положением и наличием дорог с соседними регионами. Также большая часть районов данной области имеют относительно высокий уровень природного и культурно-исторического потенциала, однако он ниже чем у других районов республики. Можно выделить следующие районы:

• потенциалом ниже среднего обладают районы: Спасский, Камско-Устьинский, Верхнеуслонский, Высокогорский и Арский.
• средним потенциалом обладают районы: Тетюшский, Зеленодольский и Лаишевский.
• потенциалом выше среднего обладает Чистопольский район.
• высоким потенциалом обладает Елабужский район.

Почти все районы находятся в непосредственной близости с административным центром республики, а значит имеют хорошее транспортное сообщение. Высокий потенциал районов обуславливается и наличием развитой инфраструктуры, а также наличием большого количество культурно-исторических памятников (объектов ЮНЕСКО), что также делает территории привлекательными для рекреантов. Отдельно можно выделить Елабужский и Чистопольский район, так как они имеют самый высокий культурно-исторический потенциал среди всех районов республики. Планировка данных городов подразумевает, что все сохранившиеся объекты являются культурным наследием.

Выводы. Таким образом, развитие туристско-рекреационного потенциала является важным инструментом развития территорий и эффективного использования ресурсов. Расчет ТРП позволит выявить привлекательные территории для развития различных видов туризма, а также может помочь уже развитым территориям привлечь новых туристов за счет имеющихся объектов.

Развитие территорий с помощью туристско-рекреационного потенциала может привлечь дополнительные инвестиции и благоприятно влиять на региональную экономику. Имеющая дифференциация ТРП Республики Татарстан позволит сформировать подходящую маркетинговую стратегию и планировать различные мероприятия, исходя из имеющейся ситуации, что также позволит привлечь новых туристов и увеличить за счет этого поступления в муниципальный и региональный бюджет.

Список источников

1. Кружалин В.И. География туризма: учебник / В.И. Кружалин, Н.С. Мироненко, Н.В. Зигерн-Корн, Н.В. Шабалина. — М.: Федеральное агентство по туризму, 2014. — 336 с.
2. Зорин И.В. Энциклопедия туризма. Справочник / И.В. Зорин, В.А. Квартальнов. — М.: Финансы и статистика, 2003. 368 с.
3. Нестеренко В.Ю. Сущность и структура туристско-рекреационного потенциала территории // Сервис в России и за рубежом. 2019. №2. С. 8-15.
4. Николаенко Д.В. Рекреационная география: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.—288с.
5. Фатнева Е.А. Методологические подходы к оценке туристско-рекреационного потенциала // Вестник БГТУ имени В. Г. Шухова. 2014. №5. С.250-253.
6. Шабалина С. А. Зонирование территории Республики Татарстан для внутреннего и международного туризма / С. А. Шабалина // Ученые записки Казанского государственного университета. Серия: Естественные науки. – 2009. – Т. 151, № 1. – С. 263-270.
7. Громов Д. В., Переточенков Е. А., Переточенкова О. У., Чигирева А. А. Территориальная дифференциация туристско-рекреационного потенциала регионов Приволжского федерального округа [Электронный ресурс] // Огарев-online. – 2023. – №4. – Режим доступа: https://journal.mrsu.ru/arts/territorialnaya-differenciaciya-turistsko-rekreacionnogo-potenciala-regionov-privolzhskogo-federalnogo-okruga (дата обращения: 28.01.2024).
8. Об основах туристской деятельности в Российской Федерации Федеральный закон от 24.11.1996 N 132-ФЗ (ред. от 01.04.2020)] [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс». — Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_12462/?ysclid=lrs3m18p8h693296976 (дата обращения: 15.01.2024).
9. Саранча М. А. Методологические проблемы интегральной оценки туристско-рекреационного потенциала территории // Вестник Удмуртского университета. Серия «Биология. Науки о Земле». 2011. №1. – c. 118-126
10. Худеньких Ю. А. Подходы к оценке туристского потенциала территории на примере районов Пермского края / Ю. А. Худеньких // География и туризм: Сборник научных трудов / Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный университет». Том 2. – Пермь: Пермский государственный университет, 2006. – С. 217-230.
11. Алексеева, Ю. П. Использование туристско-рекреационного потенциала при создании географического банка данных / Ю. П. Алексеева, Г. М. Галеева // Московский экономический журнал. – 2023. – Т. 8, № 11. – DOI 10.55186/2413046X_2023_8_11_553. – EDN FTXHRL.

References

1. Kruzhalin V.I. Geografiya turizma: uchebnik / V.I. Kruzhalin, N.S. Mironenko, N.V. Zigern-Korn, N.V. SHabalina. — M.: Federal’noe agentstvo po turizmu, 2014. — 336 s.
2. Zorin I.V. Enciklopediya turizma. Spravochnik / I.V. Zorin, V.A. Kvartal’nov. — M.: Finansy i statistika, 2003. 368 s.
3. Nesterenko V.YU. Sushchnost’ i struktura turistsko-rekreacionnogo potenciala territorii // Servis v Rossii i za rubezhom. 2019. №2. S. 8-15.
4. Nikolaenko D.V. Rekreacionnaya geografiya: Ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ucheb. zavedenij. — M.: Gumanit. izd. centr VLADOS, 2001.—288s.
5. Fatneva E.A. Metodologicheskie podhody k ocenke turistsko-rekreacionnogo potenciala // Vestnik BGTU imeni V. G. SHuhova. 2014. №5. S.250-253.
6. SHabalina S. A. Zonirovanie territorii Respubliki Tatarstan dlya vnutrennego i mezhdunarodnogo turizma / S. A. SHabalina // Uchenye zapiski Kazanskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Estestvennye nauki. – 2009. – T. 151, № 1. – S. 263-270.
7. Gromov D. V., Peretochenkov E. A., Peretochenkova O. U., CHigireva A. A. Territorial’naya differenciaciya turistsko-rekreacionnogo potenciala regionov Privolzhskogo federal’nogo okruga [Elektronnyj resurs] // Ogarev-online. – 2023. – №4. – Rezhim dostupa: https://journal.mrsu.ru/arts/territorialnaya-differenciaciya-turistsko-rekreacionnogo-potenciala-regionov-privolzhskogo-federalnogo-okruga (data obrashcheniya: 28.01.2024).
8. Ob osnovah turistskoj deyatel’nosti v Rossijskoj Federacii Federal’nyj zakon ot 24.11.1996 N 132-FZ (red. ot 01.04.2020)] [Elektronnyj resurs] // Spravochno-pravovaya sistema «Konsul’tantPlyus». — Rezhim dostupa: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_12462/?ysclid=lrs3m18p8h693296976 (data obrashcheniya: 15.01.2024).
9. Sarancha M. A. Metodologicheskie problemy integral’noj ocenki turistsko-rekreacionnogo potenciala territorii // Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya «Biologiya. Nauki o Zemle». 2011. №1. – c. 118-126
10. Huden’kih YU. A. Podhody k ocenke turistskogo potenciala territorii na primere rajonov Permskogo kraya / YU. A. Huden’kih // Geografiya i turizm: Sbornik nauchnyh trudov / Gosudarstvennoe obrazovatel’noe uchrezhdenie vysshego professional’nogo obrazovaniya «Permskij gosudarstvennyj universitet». Tom 2. – Perm’: Permskij gosudarstvennyj universitet, 2006. – S. 217-230.
11. Alekseeva, YU. P. Ispol’zovanie turistsko-rekreacionnogo potenciala pri sozdanii geograficheskogo banka dannyh / YU. P. Alekseeva, G. M. Galeeva // Moskovskij ekonomicheskij zhurnal. – 2023. – T. 8, № 11. – DOI 10.55186/2413046X_2023_8_11_553. – EDN FTXHRL.

Для цитирования: Алексеева Ю.П., Захарова Ю.С. Дифференциация туристско-рекреационного потенциала Республики Татарстан // Московский экономический журнал. 2024. № 1. URL: https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-1-2024-55/

© Алексеева Ю.П., Захарова Ю.С., 2024. Московский экономический журнал, 2024, №1.

PDF-файл статьи

Научная статья

Original article

УДК 33

doi: 10.55186/2413046X_2023_9_1_52

РОЛЬ ЛИДЕРСТВА В СТРАТЕГИЧЕСКОМ МЕНЕДЖМЕНТЕ: ФОРМИРОВАНИЕ УСПЕШНЫХ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ СТРАТЕГИЙ

THE ROLE OF LEADERSHIP IN STRATEGIC MANAGEMENT: THE FORMATION OF SUCCESSFUL ORGANIZATIONAL STRATEGIES

Кондрачук Ольга Евгеньевна, старший преподаватель кафедры «Экономика транспорта», ФГБОУ ВО Уральский государственный университет путей сообщения (УрГУПС), kolga-70@mail.ru

Kondrachuk Olga Evgenevna, Senior Lecturer at the Department of Transport Economics, Ural State University of Railway Transport, kolga-70@mail.ru

Аннотация. Статья  рассматривает важность лидерства в процессе разработки и реализации стратегий в организации. Автор анализирует влияние лидерских качеств на формирование и успешное внедрение стратегий, выявляя ключевые аспекты, которые определяют эффективность лидерства в стратегическом менеджменте. Рассматривается роль лидера в формировании четкого и вдохновляющего стратегического видения для организации. Автор выделяет важность умения лидера обеспечивать понимание и поддержку стратегических целей среди членов команды. Анализируется вклад лидера в процесс разработки стратегии, включая умение выявлять стратегические возможности, анализировать конкурентное окружение и принимать стратегические решения. В работе освещается роль лидера в мотивации персонала и мобилизации ресурсов для успешной реализации стратегий и рассматриваются методы стимулирования энтузиазма и преданности членов команды в достижении стратегических целей. Также анализируется важность этического поведения и ориентация на ценности в стратегическом лидерстве.

Abstract. The article examines the importance of leadership in the process of developing and implementing strategies in an organization. The author analyzes the influence of leadership qualities on the formation and successful implementation of strategies, identifying key aspects that determine the effectiveness of leadership in strategic management. The role of a leader in forming a clear and inspiring strategic vision for an organization is considered. The author highlights the importance of a leader’s ability to ensure understanding and support of strategic goals among team members. The contribution of the leader to the strategy development process is analyzed, including the ability to identify strategic opportunities, analyze the competitive environment and make strategic decisions. The paper highlights the role of a leader in motivating staff and mobilizing resources for the successful implementation of strategies and discusses methods to stimulate the enthusiasm and dedication of team members in achieving strategic goals. The importance of ethical behavior and value orientation in strategic leadership is also analyzed.

Ключевые слова: лидерство, стратегический менеджмент, успешные организационные стратегии

Keywords: leadership, strategic management, successful organizational strategies

В условиях быстро меняющегося бизнес-окружения и растущей конкуренции стратегический менеджмент становится ключевым элементом успешного управления организацией. Однако, безусловно, одним из наиболее важных факторов, определяющих эффективность стратегического процесса, является лидерство [3].

Влияние лидерских качеств на формирование и успешное внедрение стратегий в организации играет решающую роль в достижении выдающихся результатов и устойчивого развития. Этот аспект оказывает прямое воздействие на процессы стратегического менеджмента и определяет успешность достижения стратегических целей. Ниже выделены ключевые аспекты, которые подчеркивают важность лидерства в стратегическом менеджменте.

Лидер с сильным стратегическим лидерством обладает способностью разрабатывать ясное и вдохновляющее стратегическое видение для организации [2]. Указанное видение служит основой для формулировки стратегий и создает целевую точку для всей команды. Эффективный стратегический лидер активно участвует в процессе разработки стратегии, демонстрируя аналитические способности, стратегическое мышление и способность оценивать внешнюю среду организации.

Лидерские качества, такие как решительность и способность к принятию сложных стратегических решений, играют решающую роль в успешной реализации стратегий. Лидер должен быть готов к принятию рисков и адаптации к изменениям. Лидер, способный эффективно мотивировать и вовлекать команду, создает благоприятные условия для успешного внедрения стратегий. Поддержка и вдохновение со стороны лидера могут стать ключевыми факторами мобилизации усилий в направлении общих стратегических целей.

С учетом быстро меняющейся бизнес-среды, стратегический лидер должен обладать гибкостью и способностью адаптироваться к новым условиям. Отмеченная способность позволяет организации успешно реагировать на вызовы и изменения внешней среды.  Этические принципы и ценности лидера оказывают существенное влияние на формирование и реализацию стратегий. Лидер, придерживающийся высоких этических стандартов, создает основу для долгосрочного успеха и поддерживает доверие со стороны сотрудников и заинтересованных сторон [4].

Все эти аспекты совместно определяют эффективность лидерства в стратегическом менеджменте и подчеркивают необходимость сбалансированного и компетентного подхода к руководству для достижения стратегического успеха.

Роль лидера в формировании четкого и вдохновляющего стратегического видения для организации является фундаментальной в процессе определения направления развития и достижения долгосрочных целей. В данном контексте, важность умения лидера обеспечивать понимание и поддержку стратегических целей среди членов команды становится критической для успешной реализации стратегии [1].

Лидер выступает в качестве архитектора стратегического видения, представляя членам команды ясную картину будущего. Такое видение должно быть вдохновляющим и мотивирующим, создавая у сотрудников чувство принадлежности к чему-то большему и более значимому. Лидер не только формулирует стратегическое видение, но и активно объясняет его значимость для каждого члена команды. Это позволяет персоналу лучше понимать свою роль в достижении общих стратегических целей и привносит смысл в их ежедневную работу.

Четкое стратегическое видение, представленное лидером, помогает в построении согласия и единства в команде. Члены команды, понимая и разделяя общую цель, более готовы совместно работать и принимать усилия в сторону ее достижения.

Лидер не только представляет стратегическое видение, но и убеждается в том, что каждый шаг организации соответствует этому видению. Он выступает в роли сторонника стратегических целей и обеспечивает их внедрение в повседневную деятельность [3]. Эффективное стратегическое видение, представленное лидером, становится мощным инструментом для создания единства и направления в организации. Умение лидера передать эту важность и обеспечить поддержку внутри команды содействует не только формированию, но и успешной реализации стратегии.

В процессе разработки стратегии лидер играет ключевую роль, внося свой вклад в определение курса и направления развития организации. Его умение выявлять стратегические возможности, анализировать конкурентное окружение и принимать стратегические решения является определяющим фактором успешности стратегического менеджмента [5]. Лидер должен быть способен обнаруживать и выявлять стратегические возможности на рынке. Это включает в себя анализ трендов отрасли, оценку потребностей клиентов и выявление новых рыночных ниш. Лидер, ориентированный на будущее, способен предвидеть изменения в бизнес-среде и выявлять перспективные возможности для организации.

Лидер активно анализирует конкурентное окружение, идентифицирует сильные и слабые стороны конкурентов, оценивает риски и возможности. Этот анализ позволяет лидеру разработать стратегии, которые позволяют организации эффективно конкурировать на рынке.

Умение лидера мыслить стратегически – это способность видеть долгосрочные перспективы и цели. Лидер анализирует текущую ситуацию, но также умеет рассматривать долгосрочные тренды и последствия стратегических решений на долгосрочную перспективу.

В разработке стратегии лидеру часто приходится принимать смелые и решительные шаги. Это может включать в себя принятие рисков, которые связаны с изменением бизнес-модели, введением инноваций или осуществлением крупных инвестиций.

Лидер активно вовлекает членов команды в процесс разработки стратегии, стимулируя обмен идеями и мнениями. Взаимодействие с командой помогает создать более комплексные и обдуманные стратегии, а также обеспечивает поддержку и понимание среди персонала [1]. Также лидер обладает умением не только разрабатывать стратегию, но и эффективно контролировать ее реализацию. Это включает в себя постоянный мониторинг выполнения стратегии, корректировку планов в соответствии с изменениями в среде и обеспечение высокой степени адаптации.

Совокупность этих качеств и умений лидера вносит значительный вклад в процесс разработки стратегии и позволяет организации эффективно адаптироваться к изменчивым условиям рынка [2].

Лидер играет ключевую роль в мотивации персонала и мобилизации ресурсов для успешной реализации стратегий. Эффективная мотивация становится основополагающим фактором в достижении стратегических целей.         Лидер активно стремится понять индивидуальные мотиваторы каждого члена команды. Это включает в себя умение выявлять сильные стороны, интересы и амбиции сотрудников. Такой подход позволяет лидеру создать персонализированные стратегии мотивации [3]. Также он формулирует четкие и достижимые стратегические цели, а также устанавливает ожидания по их достижению. Указанное выше помогает сотрудникам лучше понимать, как их усилия вписываются в общую стратегию, что стимулирует их энтузиазм [4].

Лидер предоставляет своей команде необходимые ресурсы, обеспечивая их способность эффективно выполнять свои обязанности, указанное может включать в себя доступ к обучению, технологическим инновациям, финансовой поддержке и другими необходимыми средствами.

Лидер акцентирует внимание на коллективном успехе и значимости каждого члена команды в достижении стратегических целей, что позволяет создать атмосферу взаимной поддержки и стимулирует участие всех в общем деле.

Лидер использует эффективные системы поощрений, такие как финансовые премии, бонусы, возможности продвижения, а также активно выражает признание и похвалу за достижения. Такие методы могут служить мощными стимулами для сотрудников. Лидер поддерживает профессиональное и личное развитие членов команды, предоставляя возможности для обучения и повышения квалификации. Это укрепляет уровень мотивации, так как сотрудники видят перспективы роста и развития внутри организации [2].

Лидер формирует культуру, в которой поощряется креативность и инновации. Это способствует вдохновению сотрудников на поиск новых идей и подходов в достижении стратегических целей. Кроме того, лидер проявляет эмоциональный интеллект, быть внимательным к эмоциональным потребностям и настроению членов команды. Это способствует созданию поддерживающей и позитивной атмосферы, что является основой для высокого уровня мотивации [3].

Общее влияние этих методов стимулирования состоит в создании условий, при которых члены команды чувствуют себя важными и вдохновленными для активного участия в достижении стратегических целей организации.

В контексте стратегического лидерства, важность этического поведения и ориентация на ценности высока, поскольку оно создает основу для долгосрочного успеха организации и укрепляет доверие со стороны сотрудников, клиентов и общества в целом. Этическое лидерство способствует формированию доверия как внутри организации, так и среди стейкхолдеров. Лидер, придерживающийся высоких стандартов этики, строит положительную репутацию, что является важным активом в бизнесе.

Этические лидеры обычно привлекают и удерживают высококвалифицированных специалистов. Сотрудники склонны предпочитать работу в компаниях, где ценности соответствуют их собственным, и где лидерство проявляет честность, справедливость и ответственность.

Этические лидеры создают атмосферу, способствующую инновациям и креативности. Сотрудники, уверенные в том, что их идеи будут рассмотрены справедливо и что ценности организации соответствуют их собственным, более открыты для предложения новых идей [4]. Этические лидеры способствуют сохранению легитимности организации в глазах общества. Организации, чьи лидеры придерживаются высоких стандартов этики, обычно получают большее доверие и легитимацию в глазах общества.

Соблюдение этических норм помогает оградить организацию от риска возникновения скандалов, юридических инцидентов и санкций. Лидеры, осуществляющие этическое лидерство, обеспечивают соответствие действий организации законодательству и общепринятым нормам. Этические лидеры создают окружение, где ценится интегритет и честность. Это способствует созданию слаженной и доверительной команды, что повышает эффективность выполнения стратегических задач [3].

Примеры успешных стратегических лидеров, придерживающихся высоких стандартов этики, включают в себя компании, такие как Apple под руководством Стива Джобса, который стремился к инновациям, но при этом придерживался высоких стандартов по отношению к качеству и этике производства. Также можно выделить Уоррена Баффетта, который, как председатель Berkshire Hathaway, славится своими честными и долгосрочными инвестиционными стратегиями.

Таким образом, роль лидерства в стратегическом менеджменте оказывает влияние на успешное формирование и реализацию стратегий в организации. Важность этического лидерства, мотивации персонала, гибкости в адаптации и соблюдения ценностей выделяется как фундаментальные элементы стратегического успеха. Соблюдение высоких этических стандартов лидером способствует доверию, поддерживает репутацию, привлекает талант, и обеспечивает легитимность организации. Лидер, мотивирующий и мобилизующий ресурсы команды, создает условия для успешной реализации стратегии. При этом важным является как коллективный успех, так и индивидуальные мотиваторы. Лидерство, способное адаптироваться к изменениям внешней среды, формирует гибкую организацию, способную быстро реагировать на вызовы и изменения в бизнес-среде.

Ориентация лидера на ценности способствует формированию культуры, в которой поддерживается инновационность, доверие и эффективное взаимодействие команды. Объединение этих принципов в лидерском подходе способствует созданию устойчивой организационной культуры, способной преодолевать вызовы и эффективно реализовывать стратегии в долгосрочной перспективе.

Список источников

1. Булатецкая А.Ю. Формирование эффективного управленческого стиля лидера в условиях информатизации экономики // Московский экономический журнал. 2020. №4.
2. Брилль В.Е., Гилёва И.С. Роль руководителя в стратегическом менеджменте // Экономика и социум. 2017. №1-2 (32).
3. Маркова В.Д. и др. Развитие менеджмента в цифровой экономике: аналитический обзор исследований // Мир экономики и управления. 2020. №3.
4. Тулеубаева А.С. Развитие лидерства в компании // Вестник науки и образования. 2023. №9 (140).
5. Шауаханова Ж.М. Развитие лидерства в производственной компании // Academy. 2023. №2 (75).

References

1. Bulatetskaya A.Y. Formation of an effective managerial style of a leader in the conditions of informatization of the economy // Moscow Economic Journal. 2020. No.4.
2. Brill V.E., Gileva I.S. The role of a leader in strategic management // Economics and society. 2017. №1-2 (32).
3. Markova V.D. et al. Management Development in the digital economy: an analytical review of research // The world of economics and management. 2020. No.3.
4. Tuleubaeva A.S. Development of leadership in the company // Bulletin of Science and education. 2023. №9 (140).
5. Shauakhanova J.M. Leadership development in a production company // Academy. 2023. №2 (75).

Для цитирования: Кондрачук  О.Е. Роль лидерства в стратегическом менеджменте: формирование успешных организационных стратегий // Московский экономический журнал. 2024. № 1. URL: https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-1-2024-52/

© Кондрачук О.Е., 2024. Московский экономический журнал, 2024, № 1.

PDF-файл статьи

Научная статья

Original article

УДК 33

doi: 10.55186/2413046X_2023_9_1_51

РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В КОНТЕКСТЕ ВЫСШЕГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

THE DEVELOPMENT OF STUDENTS’ CRITICAL THINKING IN THE CONTEXT OF HIGHER ECONOMIC EDUCATION

Семенко Ирина Егоровна, к.п.н., Уральский государственный университет путей сообщения, доцент кафедры «Экономика транспорта», isemenko@mail.ru

Semenko Irina Egorovna, Candidate of Pedagogical Sciences, Ural State University of Railway Transport, Associate Professor, isemenko@mail.ru

Аннотация. Данная статья посвящена исследованию процесса развития критического мышления у студентов в рамках высшего экономического образования. Автор проводит анализ современных методик и педагогических подходов, направленных на стимуляцию критического мышления в контексте обучения экономическим дисциплинам.

В работе рассматриваются основные принципы формирования критического мышления, а также выделяются факторы, оказывающие влияние на его развитие у студентов. Внимание уделяется исследованию взаимосвязи между уровнем критического мышления и успешностью в усвоении экономических знаний.

Автор выделяет необходимость внедрения инновационных образовательных методик, способствующих активному вовлечению студентов в процесс обучения, а также созданию среды, стимулирующей аналитическое мышление и способствующей формированию самостоятельных суждений.

Abstract. This article is devoted to the study of the process of developing critical thinking among students in the framework of higher economic education. The author analyzes modern methods and pedagogical approaches aimed at stimulating critical thinking in the context of teaching economic disciplines.

The paper examines the basic principles of the formation of critical thinking, as well as highlights the factors that influence its development in students. Attention is paid to the study of the relationship between the level of critical thinking and success in mastering economic knowledge.

The author highlights the need to introduce innovative educational methods that promote the active involvement of students in the learning process, as well as create an environment that stimulates analytical thinking and promotes the formation of independent judgments.

Ключевые слова: студенты, критическое мышление, высшее экономическое образование

Keywords: students, critical thinking, higher economic education

В современном мире, где экономические процессы становятся все более сложными и динамичными, развитие критического мышления студентов в области экономики приобретает особенное значение[3]. Высшее экономическое образование не только предоставляет студентам базовые знания в области экономики, но также должно способствовать формированию у них способности к анализу, оценке и критическому мышлению.

Существует ряд современных методик и педагогических подходов, которые направлены на стимуляцию критического мышления студентов в области экономики. Проблемные ситуации и задачи, адаптированные к реальным экономическим сценариям, позволяют студентам активно применять свои знания для анализа и поиска решений [2]. Этот подход стимулирует критическое мышление, поскольку требует от студентов выявления ключевых аспектов проблемы, анализа ее причин и последствий, а также выработки эффективных стратегий решения.

Анализ конкретных кейсов из бизнес-практики помогает студентам применять теоретические знания к реальным ситуациям. Этот метод развивает умение проводить глубокий анализ, выделять ключевые аспекты и принимать обоснованные решения, что является важным элементом критического мышления. Использование дискуссий, дебатов, ролевых игр и других интерактивных методов помогает студентам развивать навыки анализа и аргументации. Обсуждение экономических вопросов с различных точек зрения способствует формированию критического взгляда на проблемы.

Работа над проектами позволяет студентам самостоятельно формулировать задачи, исследовать рынки, проводить анализ конкурентоспособности и предлагать инновационные решения. Проектное обучение активизирует критическое мышление, так как студенты сталкиваются с реальными вызовами и должны находить творческие подходы к их решению.

Интеграция современных технологий, таких как онлайн-платформы, симуляции и виртуальные лаборатории, создает возможности для интерактивного обучения и позволяет студентам экспериментировать с различными сценариями. Это способствует развитию аналитических и критических навыков [4].

Объединение этих методик в образовательном процессе экономического образования может способствовать эффективному развитию критического мышления у студентов, обеспечивая им необходимые инструменты для успешного применения знаний в динамичной экономической среде [1].

Студенты должны активно участвовать в учебном процессе, решать задачи, участвовать в обсуждениях и применять знания на практике. Это создает условия для развития аналитических навыков и способности к критическому мышлению [2]. Организация обучения вокруг реальных проблем и сценариев, с которыми студенты могут столкнуться в профессиональной деятельности, способствует развитию критического мышления. Работа с проблемами требует анализа, синтеза и поиска эффективных решений.

Обучение студентов систематическому анализу информации, выделению ключевых аспектов и выработке обоснованных выводов способствует формированию критического мышления. Это может включать в себя работу с текстами, данных, статистикой и другими материалами [3]. Включение в учебный процесс методов оценки, которые требуют от студентов учета нескольких критериев при принятии решений, развивает способность взвешенного и обоснованного выбора.

Активные обсуждения экономических вопросов и дебаты между студентами способствуют развитию навыков аргументации и критического мышления. Поддержка различных точек зрения и анализ альтернативных вариантов способствуют формированию глубокого понимания темы.

Качество образовательной среды, включая методы преподавания, доступ к ресурсам и технологиям, а также поддержка со стороны преподавателей, существенно влияет на развитие критического мышления. Способность к самостоятельной работе и исследовательской деятельности стимулирует студентов развивать аналитические навыки и формировать свои собственные взгляды на проблемы.

Использование различных методов обучения, адаптированных к индивидуальным особенностям студентов, помогает активизировать критическое мышление в различных контекстах. Активная роль преподавателей в создании стимулирующей обучающей среды, оказание методической поддержки и обратная связь содействуют успешному развитию критического мышления у студентов [2].

Интеграция реальных кейсов и сценариев из бизнес-практики в учебный процесс создает среду, приближенную к реальным условиям, что способствует формированию практических навыков и критического мышления [1]. Культурные особенности и социальные контексты также могут влиять на способы мышления студентов. Сознательное внимание к этим факторам в образовательном процессе может помочь лучше адаптировать методики к конкретной аудитории.

Инновационные методики, такие как проблемно-ориентированное обучение, проектные работы и интерактивные формы обучения, позволяют активно вовлекать студентов в образовательный процесс, что способствует более глубокому усвоению материала и развитию критического мышления.

Использование современных технологий, виртуальных лабораторий, онлайн-платформ и других инструментов создает интерактивную среду, которая привлекает внимание студентов и делает обучение более увлекательным. Инновационные методики, такие как дискуссии, групповые проекты и дебаты, способствуют развитию коммуникативных навыков, что является важным элементом критического мышления [4].

Инновационные образовательные методики могут быть адаптированы к индивидуальным потребностям студентов, что способствует более  эффективному формированию у них навыков аналитического мышления. Интеграция реальных бизнес-кейсов в учебный процесс помогает студентам применять аналитическое мышление к конкретным ситуациям, что способствует развитию критического мышления.

Включение в программу обучения навыков работы с данными и их анализа с использованием современных инструментов способствует развитию аналитического мышления студентов. Организация дебатов и обсуждений по актуальным экономическим вопросам создает среду, где студенты вынуждены анализировать и аргументировать свои взгляды.

Введение проектных задач и задач, требующих от студентов применения аналитических навыков, стимулирует развитие их способности к критическому мышлению. Инновационные методики, которые поддерживают самостоятельное изучение материала и выполнение заданий, развивают у студентов навыки самостоятельного мышления и анализа [2].

Создание условий для интерактивных обсуждений и обмена мнениями способствует формированию собственных взглядов и мнений студентов. Введение методов оценки, ориентированных на аргументацию и логическую обоснованность, способствует развитию у студентов навыков формирования собственных суждений. Предоставление обратной связи со стороны преподавателей, оценивающей не только правильность ответов, но и качество аргументации и логику мышления, помогает стимулировать развитие самостоятельных суждений. Внедрение инновационных методик и создание стимулирующей образовательной среды, которая активно вовлекает студентов, способствует развитию критического и аналитического мышления, а также формированию их способности к самостоятельным суждениям в контексте экономического образования.

Развитие критического мышления студентов в контексте высшего экономического образования является ключевым аспектом их профессиональной подготовки. Критическое мышление представляет собой способность осмысливать, анализировать и критически оценивать информацию, что является важным навыком для успешной адаптации к сложным сценариям в сфере экономики. Исследования показывают, что студенты, обладающие развитым критическим мышлением, более успешны в усвоении экономических знаний и эффективнее применяют их на практике.

Применение инновационных образовательных методик, таких как проблемно-ориентированное обучение, кейс-метод, проектное обучение и использование современных технологий, способствует активному вовлечению студентов в учебный процесс [2]. Эти методики не только способствуют формированию критического мышления, но также создают условия для развития аналитических навыков и способности к самостоятельному мышлению.

Преподаватели играют ключевую роль в процессе формирования критического мышления студентов. Их роль включает в себя не только передачу знаний, но и создание стимулирующей образовательной среды, где студенты могут развивать свои аналитические способности и формировать собственные суждения. Обратная связь, предоставляемая преподавателями, играет важную роль в процессе улучшения критического мышления студентов.

Образовательные организации также имеют ключевую ответственность в создании условий для развития критического мышления. Интеграция инновационных методик, обучение преподавателей, поддержка исследовательских проектов и создание структур для развития навыков критического мышления – все эти меры способствуют формированию компетентных выпускников, готовых к вызовам современной экономической среды.

В целом, развитие критического мышления студентов в высшем экономическом образовании – это инвестиция в будущее, обеспечивающая не только успешное усвоение знаний, но и способствующая их применению в динамичном и конкурентоспособном мире бизнеса и экономики.

Список источников

1. Бекирова Э.Ш. Развитие критического мышления студентов в контексте преподавания истории в вузе: технологический подход // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №67-2.
2. Берсенева М.А. Технологии критического мышления при подготовке будущего архитектора // Проблемы современного педагогического образования. 2021. №70-1.
3. Бегенчбердиев А.М. и др. Экономическое образование для устойчивого развития: новые подходы и методы обучения // IN SITU. 2023. №11.
4. Гаранина И.Ю. Модель формирования и развития критического мышления студентов в процессе обучения эконометрике // Наука и школа. 2020. №5.
5. Малетова М.И. и др. Цифровая грамотность студентов вузов: вызовы и возможности // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2020. №2.

References

1. Bekirova E`.Sh. Razvitie kriticheskogo my`shleniya studentov v kontekste prepodavaniya istorii v vuze: texnologicheskij podxod // Problemy` sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2020. №67-2.
2. Berseneva M.A. Texnologii kriticheskogo my`shleniya pri podgotovke budushhego arxitektora // Problemy` sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2021. №70-1.
3. Begenchberdiev A.M. i dr. E`konomicheskoe obrazovanie dlya ustojchivogo razvitiya: novy`e podxody` i metody` obucheniya // IN SITU. 2023. №11.
4. Garanina I.Yu. Model` formirovaniya i razvitiya kriticheskogo my`shleniya studentov v processe obucheniya e`konometrike // Nauka i shkola. 2020. №5.
5. Maletova M.I. i dr. Cifrovaya gramotnost` studentov vuzov: vy`zovy` i vozmozhnosti // Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya «Filosofiya. Psixologiya. Pedagogika». 2020. №2.

Для цитирования: Семенко И.Е. Развитие критического мышления студентов в контексте высшего экономического образования  // Московский экономический журнал. 2024. № 1. URL: https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-1-2024-51/

© Семенко И.Е., 2024. Московский экономический журнал, 2024, № 1.

PDF-файл статьи

Научная статья

Original article

УДК 33

doi: 10.55186/2413046X_2023_9_1_44

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ  ПРЕДПРИЯТИЯ: АНАЛИЗ РИСКОВ И СТРАТЕГИИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСТОЙЧИВОСТИ

ECONOMIC SECURITY OF THE ENTERPRISE: RISK ANALYSIS AND SUSTAINABILITY STRATEGIES

Кондрачук Ольга Евгеньевна, ФГБОУ ВО Уральский государственный университет путей сообщения (УрГУПС), старший преподаватель кафедры «Экономика транспорта», kolga-70@mail.ru

Kondrachuk Olga Evgenevna, Ural State University of Railway Transport, Senior Lecturer at the Department of Transport Economics, kolga-70@mail.ru

Аннотация. Данная статья посвящена проблемам обеспечения экономической безопасности предприятий в современных условиях бизнеса. В работе проводится анализ основных экономических рисков, с которыми сталкиваются предприятия, и выявляются факторы, влияющие на их уровень. Особое внимание уделяется стратегиям обеспечения устойчивости предприятий в условиях неопределенности и изменяющейся экономической среды.

В статье рассматриваются методы оценки экономических рисков, а также предлагаются эффективные стратегии минимизации и управления рисками. Исследуется влияние факторов внешней среды, таких как политические, экономические и социальные изменения, на экономическую безопасность предприятий.

Кроме того, автор статьи предлагает практические рекомендации для предприятий по созданию системы управления рисками и разработке стратегий, направленных на обеспечение устойчивости бизнеса в долгосрочной перспективе.

Abstract. This article is devoted to the problems of ensuring the economic security of enterprises in modern business conditions. The paper analyzes the main economic risks faced by enterprises and identifies factors affecting their level. Special attention is paid to strategies to ensure the sustainability of enterprises in the face of uncertainty and a changing economic environment.

The article discusses methods of assessing economic risks, as well as suggests effective strategies for minimizing and managing risks. The influence of environmental factors, such as political, economic and social changes, on the economic security of enterprises is investigated.

In addition, the author of the article offers practical recommendations for enterprises on creating a risk management system and developing strategies aimed at ensuring business sustainability in the long term.

Ключевые слова: экономическая безопасность, предприятие, риски, анализ, стратегии  обеспечения устойчивости

Keywords: economic security, enterprise, risks, analysis, sustainability strategies

Современная динамичная экономическая среда предъявляет предприятиям высокие требования к уровню их экономической безопасности. В условиях постоянных перемен и рисков необходимость в эффективном анализе и стратегиях обеспечения устойчивости бизнеса становится ключевой для успешного функционирования предприятий.

Анализ основных экономических рисков и выявление факторов, влияющих на их уровень, играют ключевую роль в разработке эффективных стратегий обеспечения устойчивости бизнеса [3]. Рассмотрим некоторые из наиболее существенных экономических рисков и факторов, влияющих на их уровень.

Важно учитывать финансовые риски – такие, как кредитный риск, возможность дефолта кредиторов или неплатежеспособности клиентов; ликвидность, недостаток доступных средств для покрытия текущих обязательств [1]. Рыночные риски включают изменение спроса из-за потребительского поведения и конкурентные факторы, такие как резкое изменение конкурентной среды, новые конкуренты или изменение стратегий существующих. Макроэкономические риски связаны с инфляцией, дефляцией и экономическим спадом, который может привести к уменьшению спроса. Политические и правовые риски включают политическую нестабильность и законодательные изменения, которые могут повлиять на бизнес-процессы [4]. Технологические риски связаны с устареванием технологий и угрозами информационной безопасности. Сбытовые риски включают зависимость от ключевых клиентов и изменение предпочтений потребителей. Экологические риски могут возникнуть из-за экологических катастроф, воздействующих на производственные процессы и ресурсы. Факторы, влияющие на уровень этих рисков, включают географическое расположение предприятия, финансовое состояние компании, эффективность систем управления и мониторинга рисков, а также уровень конкурентоспособности и инновационность предприятия.

Тщательный анализ этих аспектов позволяет разработать стратегии, направленные на снижение воздействия экономических рисков и обеспечение устойчивости предприятия в переменчивой бизнес-среде.

В условиях постоянных изменений и неопределенности в экономической среде предприятия вынуждены прибегать к адаптивным стратегиям, целью которых является обеспечение устойчивости бизнеса. Рассмотрим несколько ключевых стратегий, способных эффективно справляться с такими условиями [2].

Диверсификация бизнеса является одной из таких стратегий. Она включает в себя расширение линейки продукции или услуг, а также географическое расширение, что позволяет снизить зависимость от конкретных рынков или секторов [3]. Гибкость и быстрая реакция играют также важную роль. Развитие гибких бизнес-моделей, способных моментально адаптироваться к изменениям в рыночных условиях, становится ключевым компонентом успешной стратегии. Внедрение системы мониторинга, позволяющей оперативно реагировать на изменения в экономической среде, также играет свою роль в обеспечении гибкости.

Инновации и технологический прогресс становятся неотъемлемой частью адаптивных стратегий. Инвестиции в исследования и разработки, цель которых — поиск новых технологических решений и инноваций, а также использование цифровых технологий для повышения эффективности производства и коммуникации с клиентами, способствуют успешной адаптации к изменяющимся условиям.

Эффективное управление рисками также неотъемлемо для обеспечения устойчивости предприятия. Разработка системы управления рисками с акцентом на раннем выявлении и оценке потенциальных угроз, а также использование финансовых инструментов, например, страхования, помогают смягчить финансовые риски [4].

Сотрудничество и партнерства также включены в адаптивные стратегии. Установление стратегических партнерств с другими предприятиями для совместного решения задач и обмена ресурсами, а также создание сети профессиональных связей для обмена опытом и ресурсами, способствуют успешной адаптации [5].

Обучение и развитие персонала — еще один важный аспект адаптивных стратегий. Инвестиции в обучение сотрудников и развитие их компетенций позволяют им эффективно справляться с новыми вызовами. Поддержка корпоративной культуры, способствующей гибкости и открытости к изменениям, также является ключевым элементом успешной адаптации.

Социальная ответственность и устойчивость также важны в контексте адаптивных стратегий. Развитие программ социальной ответственности, способствующих укреплению бренда и отношений с заинтересованными сторонами, а также интеграция принципов устойчивого развития в бизнес-процессы и стратегии, обеспечивают более высокую устойчивость бизнеса [2].

Эти стратегии в совокупности создают необходимую гибкость и устойчивость для успешной адаптации к переменам в экономической среде и эффективного управления рисками.

Методы оценки экономических рисков и эффективные стратегии их минимизации и управления занимают важное место в обеспечении устойчивости предприятий в условиях постоянных изменений. Несколько методов оценки рисков и соответствующих стратегий могут быть рассмотрены в контексте обеспечения бизнеса стабильностью.

SWOT-анализ, основанный на выявлении сильных и слабых сторон, возможностей и угроз, предоставляет возможность оценить как внутренние, так и внешние факторы, влияющие на предприятие. Однако, он ограничен текущим состоянием и не всегда может предсказать будущие изменения.

Вероятностно-статистический анализ использует статистические методы для количественной оценки вероятности событий. Это мощный инструмент, но может быть сложен в использовании и требует доступа к данным. Сценарный анализ оценивает влияние различных сценариев на бизнес, хотя он ограничен в предсказании нестандартных событий [4]. Экспертные оценки, зависящие от мнения экспертов, могут быть полезными в условиях недостатка данных, но их результаты могут быть субъективными.

Стратегии минимизации и управления экономическими рисками включают в себя использование страхования для защиты от потерь, вызванных непредвиденными событиями [3]. Финансовые инструменты, такие как деривативы, эффективны для смягчения риска изменения цен.

Диверсификация инвестиций распределяет риски между различными активами. Долгосрочные контракты снижают риск нестабильности цен. Резервирование финансовых ресурсов через создание фонда обеспечивает финансовую устойчивость. Системы мониторинга и анализа, включая регулярные анализы рисков, обеспечивают оперативную реакцию на изменения в окружающей среде. Обучение персонала улучшает их способность эффективно реагировать на переменчивость. Использование сочетания этих методов и стратегий позволяет существенно снизить уровень экономических рисков, обеспечивая тем самым устойчивость предприятия в переменчивой экономической среде [2].

В условиях постоянных изменений в экономической среде и неопределенности, обеспечение устойчивости предприятий становится ключевой задачей. Исследование рисков и разработка эффективных стратегий управления ими играют решающую роль в долгосрочной успешности бизнеса. Из анализа факторов внешней среды, таких как политические, экономические и социальные изменения, вытекают несколько ключевых выводов. Предприятия должны постоянно адаптироваться к переменам в экономической среде, регулярно анализируя риски и активно разрабатывая гибкие бизнес-модели.

Системы управления рисками становятся критическим элементом успешного бизнеса. Формализованные процессы оценки, контроля и реагирования на риски способствуют устойчивости предприятий. Инвестиции в инновации и использование современных технологий становятся неотъемлемой частью стратегий обеспечения устойчивости. Это не только повышает эффективность, но и способствует конкурентоспособности.

В целом, предприятия, осознавая переменчивость бизнес-среды и принимая активное участие в управлении рисками, могут не только выживать в условиях неопределенности, но и успешно развиваться в долгосрочной перспективе. Постоянная готовность к изменениям, инновационный подход и эффективное управление рисками – вот ключевые факторы, обеспечивающие устойчивость и процветание предприятий в современной динамичной экономической среде.

Список источников

1. Бугулов Х.Т., Гикаев М.Н., Ситохова Т.Е. Экономическая безопасность хозяйствующих субъектов и факторы, ее определяющие // Вестник науки. 2024. №1 (70)..
2. Гацоева З.О., Джимиева А.А., Тедтоева Д.Т. Механизмы и инструменты создания эффективной системы экономической безопасности предприятия // Экономика и социум. 2022. №9 (100).
3. Мусин Р.Х. Анализ и оценка состояния экономической безопасности предприятия // Экономика и социум. 2022. №2-1 (93).
4. Пшеничкина М.В. Факторы и условия обеспечения финансовой устойчивости коммерческих организаций // Экономика и социум. 2022. №3-1 (94).
5. Саидов А.А. и др. Стратегическое управление как механизм обеспечения финансово-экономической устойчивости предприятия // Индустриальная экономика. 2022. №2.

References

1. Bugulov H.T., Gikaev M.N., Sitokhova T.E. Economic security of economic entities and factors determining it // Bulletin of Science. 2024. №1 (70).
2. Gatsoeva Z.O., Jimieva A.A., Tedtoeva D.T. Mechanisms and tools for creating an effective system of economic security of an enterprise // Economy and society. 2022. №9 (100).
3. Musin R.H. Analysis and assessment of the state of economic security of the enterprise // Economics and Society. 2022. No.2-1 (93).
4. Pshenichkina M.V. Factors and conditions for ensuring the financial stability of commercial organizations // Economy and society. 2022. №3-1 (94).
5. Saidov A.A. et al. Strategic management as a mechanism for ensuring financial and economic stability of an enterprise // Industrial Economics. 2022. №2.

Для цитирования: Кондрачук  О.Е. Экономическая безопасность  предприятия: анализ рисков и стратегии обеспечения устойчивости // Московский экономический журнал. 2024. № 1. URL: https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-1-2024-44/

© Кондрачук  О.Е. , 2024. Московский экономический журнал, 2024, № 1.

PDF-файл статьи

Научная статья

Original article

УДК 33

doi: 10.55186/2413046X_2023_9_1_43

ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ: ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ

INNOVATIVE TEACHING METHODS IN HIGHER EDUCATION: EXPERIENCE AND PROSPECTS

Семенко Ирина Егоровна, к.п.н., Уральский государственный университет путей сообщения, доцент кафедры «Экономика транспорта», isemenko@mail.ru

Semenko Irina Egorovna, Candidate of  Pedagogical Sciences,  Ural State University of Railway Transport, Associate Professor, isemenko@mail.ru

Аннотация. Статья  рассматривает современные тенденции и подходы к обучению в высших учебных заведениях. В статье освещаются различные инновационные методы обучения, такие как использование информационных технологий, активное и интерактивное обучение, применение онлайн-ресурсов и т.д.

Автор анализирует опыт внедрения этих методов в образовательный процесс, рассматривают преимущества и вызовы, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты. Особое внимание уделяется результатам исследований, проведенных для оценки эффективности новых подходов.

В работе также исследуются перспективы развития инновационных методов обучения в высшем образовании. Авторы обсуждают возможности дальнейшего улучшения и развития существующих подходов, а также предлагают рекомендации для интеграции новых технологий и методов в учебный процесс. В целом, статья предоставляет обзор текущего состояния и направлений развития инновационных методов обучения в высшем образовании, а также подчеркивает их важность для современного образовательного процесса.

Abstract. The article examines current trends and approaches to education in higher education institutions. The article highlights various innovative teaching methods, such as the use of information technology, active and interactive learning, the use of online resources, etc.

The author analyzes the experience of introducing these methods into the educational process, considers the advantages and challenges faced by teachers and students. Special attention is paid to the results of research conducted to evaluate the effectiveness of new approaches.

The paper also explores the prospects for the development of innovative teaching methods in higher education. The authors discuss the possibilities for further improvement and development of existing approaches, as well as offer recommendations for integrating new technologies and methods into the educational process. In general, the article provides an overview of the current state and directions of development of innovative teaching methods in higher education, and also emphasizes their importance for the modern educational process.

Ключевые слова:  высшее образование, инновационные методы обучения, опыт, перспективы

Keywords: higher education, innovative teaching methods, experience, prospects

В современном образовании, в условиях стремительных изменений в технологической среде и общественных запросов, вопрос об эффективных методах обучения в высшем образовании становится ключевым[4]. Инновационные подходы к образованию приобретают все большее значение, направляя учебные заведения на поиск современных решений, способных соответствовать вызовам современного мира.

Современные образовательные программы все чаще  строятся на использовании информационных технологий. Это включает в себя использование компьютеров, интерактивных досок, программного обеспечения для обучения, веб-платформ для дистанционного обучения и другие инструменты [4]. Такие технологии способствуют улучшению доступа к образованию, индивидуализации учебного процесса и развитию навыков использования современных технологий.

Методы активного и интерактивного обучения направлены на вовлечение студентов в учебный процесс. К ним относятся групповые проекты, обсуждения, кейс-метод, ролевые игры и другие формы работы, которые стимулируют активное участие студентов. Это способствует развитию критического мышления, коммуникативных навыков и способности к сотрудничеству.

Использование онлайн-ресурсов, таких как электронные учебники, вебинары, образовательные платформы и открытые онлайн-курсы, предоставляет возможность студентам обучаться в удобное для них время и место. Это также расширяет доступ к образованию, обогащая учебный материал разнообразными ресурсами. Использование методов обратной связи, таких как электронные системы оценивания, онлайн-тестирование и аудиторные обсуждения, позволяет студентам получать моментальную информацию о своем уровне понимания материала, что способствует более эффективному контролю за учебным процессом и позволяет адаптировать методы обучения к индивидуальным потребностям студентов.

Внедрение этих инновационных методов обучения в высшее образование обеспечивает более гибкий, эффективный и индивидуализированный подход к обучению, соответствующий современным требованиям образовательной среды [5].

Исследования показывают, что внедрение инновационных методов обучения, таких как интерактивные технологии и онлайн-ресурсы, может сопровождаться улучшением академической успеваемости студентов. Онлайн-форматы обучения могут обеспечить более гибкое изучение материала, что способствует лучшему усвоению знаний. Интерактивные методы обучения активизируют у студентов критическое мышление и способность решения проблем. Групповые проекты, кейс-методы и другие формы работы стимулируют студентов к самостоятельному анализу и принятию обоснованных решений [3].

Исследования указывают на увеличение уровня мотивации студентов при использовании интерактивных методов и технологий. Эффективная обратная связь, интересные онлайн-ресурсы и возможности сотрудничества могут способствовать более глубокому вовлечению в учебный процесс.

Инновационные методы обучения могут способствовать оптимизации процесса обучения. Использование онлайн-ресурсов для самостоятельной подготовки и обратной связи может сократить время, необходимое для усвоения материала. Результаты исследований подтверждают, что инновационные методы обучения увеличивают доступность образования. Онлайн-форматы позволяют студентам обучаться вне зависимости от местоположения, расширяя географическую и социальную доступность образовательных ресурсов.

Исследования также выявляют вызовы, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты при внедрении новых методов обучения. К ним могут относиться трудности с технологической готовностью, необходимость адаптации учебных программ, а также вопросы взаимодействия в онлайн-среде [1]. Результаты проведенных исследований служат основой для разработки рекомендаций по оптимизации образовательного процесса, адаптации методов обучения под потребности студентов и повышения эффективности высшего образования.

Внедрение технологий виртуальной и дополненной реальности позволит создать более иммерсивные образовательные среды. Это предоставит студентам возможность погружаться в виртуальные лекции, лаборатории и сценарии, улучшая понимание сложных концепций. Искусственный интеллект может быть задействован для персонализации учебного процесса. Алгоритмы могут анализировать индивидуальные потребности студентов, предоставлять персонализированные материалы, и предсказывать области, где студенты могут испытывать трудности.

Технологии адаптивного обучения будут активно развиваться, позволяя учителям адаптировать учебные материалы и методы в зависимости от индивидуальных потребностей каждого студента, улучшая качество обучения [4].

Использование элементов геймификации, таких как награды, уровни сложности и соревнования, может стать мощным стимулом для мотивации студентов и создания более интересных и вовлекающих учебных сценариев.

Инновационные методы обучения будут акцентировать внимание на развитии мягких навыков, таких как критическое мышление, коммуникация, сотрудничество и решение проблем, подготавливая студентов к требованиям быстро меняющегося рынка труда. Онлайн-форматы обучения будут продолжать развиваться, предоставляя студентам более гибкие возможности для получения образования вне зависимости от географии и времени [2].

Развитие сетевых образовательных сообществ и платформ для обмена знаниями и опытом между студентами и преподавателями станет важным аспектом образовательной среды, а развитие методов, способствующих формированию у студентов навыков самоорганизации и саморегуляции, поможет им более успешно справляться с требованиями современного образования и будущей профессиональной деятельности.

Эти перспективы указывают на необходимость постоянного развития и адаптации методов обучения в соответствии с современными технологическими, общественными и экономическими требованиями [3].

Таким образом, инновационные методы обучения в высшем образовании предоставляют уникальные возможности для повышения качества образования и адаптации к современным требованиям. Исследования и практический опыт внедрения таких методов позволяют сделать следующие выводы. Внедрение информационных технологий, активного обучения и онлайн-ресурсов демонстрирует положительное влияние на академическую успеваемость, мотивацию студентов и развитие необходимых навыков. Однако, вместе с преимуществами, существуют и вызовы, такие как технологические барьеры, проблемы мотивации и необходимость адаптации образовательных программ.

Для успешной интеграции новых методов важна систематическая подготовка преподавателей, включая их обучение новым технологиям и методам. Гибкость и адаптивность учебных программ являются ключевыми факторами для успешного внедрения инноваций в высшем образовании.

Перспективы развития включают в себя использование виртуальной реальности, искусственного интеллекта, геймификации и других технологий для создания более интересных, эффективных и адаптивных образовательных сред. Решения, ориентированные на потребности студентов, включая их в процесс разработки и оценки новых методов, являются важным аспектом успешной инновационной практики.

С учетом этих выводов, дальнейшее развитие и внедрение инновационных методов обучения в высшем образовании требует системного подхода, включающего в себя обучение персонала, модернизацию учебных программ и внимание к индивидуальным потребностям студентов. Это позволит эффективно сочетать традиционные подходы с современными технологическими возможностями, обеспечивая качественное и актуальное образование в современном мире.

Список источников

1. Бурхонова Д.С. и др. Инновационные методы обучения в высшем образовании // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2015. №2 (7).
2. Вавулина Ю.В., Юдин Д.А. Инновационные методы обучения в современном образовании // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2022. №11-1.
3. Макаренко Г.И., Крюкова Н.В. Инновационные методы преподавания юридических дисциплин в высшей школе // Современное педагогическое образование. 2022. №2.
4. Татаринова Е. А. Актуальность внедрения, применения и развития мульдтимедийных технологий в системе  высшего образования // Вестник ГУУ. 2023. №5.
5. Шухратов Ш. и др. Применение творческих методов в непрерывном профессиональном образовании // Universum: психология и образование. 2022. №4 (94).

References

1. Burkhanova D.S. et al. Innovative teaching methods in higher education // Innovative economics: prospects for development and improvement. 2015. №2 (7).
2. Vaulina Yu.V., Yudin D.A. Innovative teaching methods in modern education // International Journal of Humanities and Natural Sciences. 2022. No.11-1.
3. Makarenko G.I., Kryukova N.V. Innovative methods of teaching legal disciplines in higher education // Modern pedagogical education. 2022. №2.
4. Tatarinova E. A. Relevance of the introduction, application and development of multimedia technologies in the higher education system // Bulletin of GUU. 2023. No.5.
5. Shukhratov Sh. and others . The use of creative methods in continuing professional education // Universum: psychology and education. 2022. №4 (94).

Для цитирования: Семенко И.Е. Инновационные методы обучения в высшем образовании: опыт и перспективы // Московский экономический журнал. 2024. № 1. URL: https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-1-2024-43/

© Семенко И.Е., 2024. Московский экономический журнал, 2024, № 1.

PDF-файл статьи

Научная статья

Original article

УДК 33

doi: 10.55186/2413046X_2023_9_1_50

ОЦЕНКА НАДЕЖНОСТИ ПАРТНЕРОВ ПО БИЗНЕСУ: ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ASSESSING THE RELIABILITY OF BUSINESS PARTNERS: APPLIED ASPECTS AND PRACTICAL RECOMMENDATIONS

Панфилова Елена Евгеньевна, кандидат экономических наук, доцент кафедры «Управление промышленными организациями», Государственный университет управления, г. Москва

Panfilova Elena, PhD (Economy), associate professor of the chair “Management of industrial organizations”,  State University of Management, Moscow

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы оценки благонадежности деловых партнеров в качестве условия обеспечения экономической безопасности компании.  Определены признаки недобросовестного контрагента, выделены компоненты комплексного подхода при выстраивании отношений с контрагентами. Выявлены  этапы самостоятельной и автоматизированной проверки деловых партнеров. Уточнены этапы и особенности применения автоматических сервисов проверки в системе управления рисками и экономической безопасностью предприятия.

Abstract. The article discusses the issues of assessing the reliability of business partners as a condition for ensuring the economic security of the company. The signs of an unscrupulous counterparty are identified, and the components of an integrated approach when building relationships with counterparties are highlighted. The stages of independent and automated verification of business partners have been identified. The stages and features of using automatic services verification in the risk management system and economic security of an enterprise are clarified.

Ключевые слова: должная осмотрительность, издержки, контрагент, надежность, экономическая безопасность

Keywords: due diligence, costs, counterparty, reliability, economic security

Введение

Любая организация является открытой социально-экономической системой. В условиях действия антироссийских санкций, кардинального изменения логистических цепочек, усложнения проведения государственных закупок товаров (работ, услуг), а также ужесточения нормативно-законодательного регулирования в сфере гражданских отношений вопросы своевременной и качественной оценки надежности делового партнера выходят на первый план [1,2].

Должная коммерческая осмотрительность при выборе организации-контрагента, поставщика является залогом минимизации возможных потерь и убытков при осуществлении операционной деятельности, а также позволяет существенно снизить размер издержек, связанных с досудебным урегулированием претензий, конфликтов и вероятность признания сделок ничтожными/недействительными.

1. Оценка благонадежности партнеров как условия обеспечения безопасности предприятия

Говоря об оценке надежности делового партнера, ряд исследователей связывают эту дефиницию с понятиями устойчивости и выстраиванием эффективной системы управления рисками [3]. Решение спорных вопросов при взаимодействии с недобросовестными контрагентами основывается на ст. 823 Гражданского кодекса РФ.  Надежность делового партнера может рассматриваться через призму своевременности исполнения обязательств по контракту, а также возврата кредита. Наиболее высокие риски возникают у организаций при работе с поставщиками на коммерческих электронных торговых площадках (ЭТП) в рамках 223-ФЗ, если предприятия уже присутствуют в реестре недобросовестных поставщиков при работе по 44-ФЗ [4].

К основным контролирующим и надзорным органам, отслеживающим надежность контрагентов, можно отнести Федеральную антимонопольную службу, Федеральную налоговую службу и Росфинмониторинг. Блокирование счетов для организаций осуществляется традиционно в рамках 115-ФЗ от 07.08.2001 «О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма». На рисунке 1 представлены базовые признаки недобросовестного контрагента, выявленные по итогу мониторинга организаций различных отраслей, в том числе сферы услуг. В рамках системы управления риском, выстраивания «трех линий защиты»  составляется список контрагентов, ранжированных по показателям надежности в правовой, финансовой и логистической сферах [5,6].  Ключевой угрозой при работе с недобросовестным контрагентом является потеря конфиденциальной информации и репутационные риски.

Для сферы корпоративных отношений надежность делового партнера связывается с размером отчуждения активов при проведении крупных сделок; ограничениями полномочий членов исполнительных органов и Совета директоров. Ключевыми рекомендациями при выстраивании взаимоотношений с контрагентами являются следующие:

• разработка чек-листа проверки нового контрагента при запуске новых пилотных проектов;
• анализ отзывов о работе контрагента из доступных открытых источников;
• исключить из условий договора платежи по предоплате или с существенной отсрочкой платежа;
• наличие типового регламента при работе с поставщиками, являющимися нерезидентами РФ.

Проверку надежности контрагента можно осуществить с использованием таких платных сервисов, как: «1СПАРКРоссии», «Генеральный директор. Контрагенты», «Контур. Фокус», «Мое дело. Интернет-бухгалтерия». В зависимости от тарифа годовая подписка будет находиться в диапазоне от 12000 до 72000 рублей [7,8]. Следует отметить, что в условиях цифровизации экономики модели конкуренции меняются, и кроссплатформенность экосистем позволяет нивелировать ассиметричность информации между контрагентами [9]. Налоговый комплаенс в компании, а также наличие двух уровней ревизионного контроля позволяет существенно минимизировать корпоративные риски при работе с несколькими сотнями поставщиков по различным договорам правового характера.

Реализация комплексного подхода для снижения корпоративных рисков при работе с недобросовестным контрагентом представлена на рисунке 2.

2. Описание бизнес-процесса проверки контрагента

Проверка контрагента основывается на понятии должной или коммерческой осмотрительности [10,11]. Данное понятие было введено в деловой оборот два года назад Федеральной налоговой службой (ФНС). Фактически разъяснительное письмо от ФНС закладывает новые стандарты проверки контрагентов и деловых партнеров. Коммерческая осмотрительность предполагает не статическую, а динамическую проверку всех контрагентов, в том числе и постоянных с точки зрения разумного поведения, характера сделок и репутации. На рисунке 3 представлен типовой процесс самостоятельной проверки контрагента в нотации BPMN 2.05.

Представленный процесс включает такие этапы, как:

• поиск информации в открытых источниках (на данном этапе собирается всевозможные данные из несвязанных баз данных);

•  выездная диагностика, на данном этапе осуществляется выезд специалистов по фактическому адресу расположения контрагента, что способствует установлению нахождения офиса контрагента по юридическому адресу, технических возможностей выполнить прописанные в контракте обязательства;
• проверка и анализ документов, на данном этапе у контрагента запрашиваются чаще всего учредительные или отчетные документы, производится их проверка на подлинность, анализируются ключевые показатели, уровень финансовой устойчивости и платежеспособности, проверяется наличие кредиторской задолженности;
• выдача рекомендаций по возможности работы с контрагентом, данный этап является завершающим всей процедуры самостоятельной проверки контрагента, на нем выносится решение о том, стоит ли вступать в договорные отношения с данным контрагентом или нет.

Список запрашиваемых документов в основном стандартном перечне выглядит следующим образом [12,13]:

• копия свидетельства о государственной регистрации юридического лица или ИП;
• копия свидетельства о постановке на учёт в налоговом органе;
• выписка из государственного реестра юридических лиц или ИП (или нотариально заверенная копия), выданная не позднее 10 дней до представления;
• нотариально заверенная копия устава в последней редакции со всеми изменениями и дополнениями;
• финансовая отчётность за последний отчётный период, которая позволит проверить платежеспособность и финансовую стабильность компании;
• копии документов, удостоверяющих личность руководителя и главного бухгалтера или документы, подтверждающие полномочия лица на осуществление действий от имени подрядчика (при необходимости);
• информация о производственной базе, кадровом потенциале, опыте работы на предприятиях, рекомендательные отзывы партнёров подрядчика;
• копии лицензий (при выполнении лицензируемых видов деятельности).

Из модели видно, что в процессе участвуют несколько сотрудников проверяющей организации и непосредственно сам партнер.

Назначенным ответственным специалистом чаще всего выступает руководитель среднего или высшего звена, который непосредственно заинтересован в услугах или продукции рассматриваемого контрагента [14,15].

Данный сотрудник инициирует весь процесс проверки поиском информации о возможном будущем партнере в открытых источниках:

• картотека арбитражных дел − сервисы ФНС;
• ЕФРСБ;
• банк исполнительных производств ФССП;
• проверка доверенности на сайте Федеральной нотариальной палаты;
• сайт Федеральной службы государственной статистики;
• сервисы сайта Главного управления по вопросам миграции МВД России;
• поиск в ЕГРЮЛ и ЕГРИП;
• картографические сервисы Яндекс и Google.

Стоп-фактор – фактор, обнаружение которого является основанием для принятия решения об отклонении контрагента. Если хотя бы один из стоп-факторов будет найден, возможность дальнейшего взаимодействия с этим юридическим лицом исключается моментально.

Для выездной диагностики необходим специалист, который обладает необходимыми компетенциями в юриспруденции, финансах и опытом в конкретной области деятельности, так как такая проверка — это процесс, при котором производится оценка деятельности потенциального партнера или текущего контрагента.

В ходе такой оценки осуществляется проверка расчетной документации, складских запасов, нормативно-правовой базы, кадрового состава, условий работы и других аспектов деятельности компании [16,17]. Для проверки выездной диагностики контрагента следует обратить внимание на следующие аспекты:

1. Расчетную документацию – необходимо проверить правильность заполнения всех расчетных документов и отдельных позиций, а также наличие скрытых платежей.
2. Складские запасы – проверить наличие складских запасов и соответствие их количества заявленным данным в документах.
3. Нормативно-правовую базу – проверить соответствие компании действующим законодательным и нормативным правилам.
4. Персонал – оценить квалификацию и опыт персонала, а также правильность оформления трудовых договоров.
5. Условия работы – оценить соответствие условий работы компании заявленным данным и очевидным фактам.

Процедура выездной диагностики контрагента может иметь некоторые нюансы, такие как:

• затраты на выездную диагностику могут быть высокими, если компания существует в другом регионе или стране;
• компания может не представить полную информацию о себе или сформировать ее искаженной.

Если этапе выездной диагностики выявлены какие-то стоп-факторы, то информация о них фиксируется и передается ответственному лицу, которое принимает будет принимать дальнейшие решения о сотрудничестве. Если стоп-факторов не было обнаружено, то запрашивается пакет учредительных и отчетных документов у контрагента. Далее на стороне контрагента происходит сбор запрашиваемых документов и передача их специалисту компании, которая проводит проверку для анализа. После анализа пакета документов, предоставленных контрагентом, специалист, который проводил анализ, передает результаты ответственному лицу о наличие или отсутствии стоп-факторов [18].

Финальным этапом всего процесса является формирование отчета о проделанных мероприятиях в ходе проверки контрагента и их результатах, так как составление и дальнейшее хранение данных отчетов позволяет проверяющему предприятию обезопасить себя от штрафов со стороны налоговой службы. Данные отчеты явно указывают на проявление предприятием или компанией коммерческой осмотрительности и выдача рекомендаций по дальнейшему сотрудничеству с данным контрагентом. Важно упомянуть, что на каждом предприятии существует свой регламент проверки контрагента, но стоп-факторы при проверке не отличаются.

Практически на каждом предприятии для ведения осознанного бизнеса создаётся регламент проверки контрагентов, который содержит установленные процедуры и порядок проверки контрагентов перед планируемой сделкой/сотрудничеством. В регламенте определяются уровни проверки, сроки их осуществления, методы проведения проверок и ответственные за их проведение.

Регламент проверки контрагента на предприятии имеет следующие цели:

1. Защитить предприятие от финансовых и репутационных рисков, которые могут возникнуть в результате несоблюдения контрагентом договорных обязательств, неплатежеспособности или непорядочности.
2. Обеспечить безопасность операций с контрагентами, снизить вероятность поставок низкокачественного товара, сократить количество неприятных ситуаций и рисков, связанных с несоблюдением нормативных и правовых требований.
3. Упорядочить и профессионально организовать процедуру проверки контрагентов, обеспечивая корректность и достоверность всех проводимых мероприятий.

Основными преимуществами регламента проверки контрагента на предприятии являются:

• определение и упорядочение процесса проверки контрагентов;
• возможность предотвращения достоверных рисков во время процесса выбора контрагента;
• обеспечение обоюдной защиты как предприятия, так и контрагента. Применение регламента проверки контрагента на предприятии существенно повышает эффективность и результативность сотрудничества с контрагентами и снижает риски получения убытков. Кроме разовой предварительной проверки контрагента не стоит забывать о последующих проверках.

3. Алгоритм работы сервиса по проверки партнера по бизнесу

Разработка алгоритма работы сервиса необходима для обеспечения эффективного и точного анализа информации о контрагентах. Алгоритм позволяет автоматизировать процесс сбора, анализа и оценки данных о контрагентах и дает возможность получать реальное представление о рисках, связанных с потенциальным сотрудничеством.

Это, в свою очередь, позволяет компаниям принимать обоснованные решения о выборе партнеров и снизить риски при заключении договоров. Разработка алгоритма также позволяет сервису оптимизировать затраты на ресурсы и повысить эффективность работы за счет наглядного представления внутренних процессов и других механизмов.

В общем случае Алгоритм работы сервиса по проверке контрагента может быть следующим.

Шаг 1: Получение информации о контрагенте. Сервис получает информацию о контрагенте из открытых источников, таких, как базы данных налоговых служб, ЕГРЮЛ и других реестров, а также из публичных источников информации в интернете.

Шаг 2: Анализ информации. Собранная информация о контрагенте анализируется на наличие отрицательных факторов, таких, как просроченные платежи, нарушения законодательства, судебные решения и другие.

Шаг 3: Определение рисков. На основе анализа информации сервис оценивает риски сотрудничества с контрагентом и выдает рекомендации по дальнейшим действиям.

Шаг 4: Предоставление решения. Сервис предоставляет клиенту краткий отчет о контрагенте с информацией о его экономической и финансовой деятельности, а также рекомендации по сотрудничеству. Клиент может использовать полученную информацию для принятия своих управленческих решений.

Шаг 5: Обновление данных. Сервис регулярно обновляет информацию о контрагенте и предоставляет клиенту актуальную информацию о рисках сотрудничества.

Шаг 6: Повторное тестирование. Если клиент решил сотрудничать с контрагентом, сервис может проводить повторную проверку контрагента через определенный период времени для обнаружения изменений в его деятельности и оценки рисков сотрудничества.

Алгоритм работы сервиса начинается с ввода идентификаторов проверяемого контрагента. На вход сервис принимает любой из следующих идентификаторов:  ИНН; ОГРН; ОКВЭД; название организации;  ФИО директора или учредителя; адрес организации. Когда пользователь начинает вводить запрос в строке поиска, сервис подсказывает несколько самых популярных запросов, начинающихся на уже введённые символы. В случае совпадения остается лишь выбрать нужный вариант, и запрос будет допечатан автоматически. Сервис выполняет поиск с учетом возможных ошибок и опечаток. Это поможет искать даже, если проверяющий не знает точного названия организации или ошибся в написании ее названия.

Заключение

Проверка надежности делового партнера по бизнесу является важной стратегической задачей для руководства организации. Финансовые инструменты, методы управления рисками тесно переплетаются с вопросами информационной безопасности, управленческого и налогового контроля. «Бережливая концепция» на практике позволяет выявить узкие места при управлении пулом проектов с одним поставщиком. К перспективным направлениям исследования в данной области можно отнести вопросы построения типового сценария при работе с разными поставщиками на электронных торговых площадках в рамках разных закупочных процедур (единственный поставщик, аукцион, закрытый конкурс, конкурс с ограниченым участиям и пр.).

Список источников

1. Блок-схемы алгоритмов. ГОСТ. Примеры. [сайт] – URL: https://proprof.com/archives/1462.
2. Вестник государственной регистрации. [сайт] – URL: https://www.vestnik-gosreg.ru/search/ (дата обращения 23.01.2024).
3. Прозрачный бизнес. [сайт] – URL: https://pb.nalog.ru/index.html (дата обращения 20.01.2024).
4. Реестр дисквалифицированных лиц. [сайт] – URL: https://service.nalog.ru/disqualified.do (дата обращения 19.01.2024).
5. ТОП-10 сервисов проверки контрагентов. [сайт] – URL: https://postium.ru/servisy-dlya-proverki-kontragentov/ (дата обращения 16.01.2024).
6. Федеральная служба судебных приставов. [сайт] – URL: https://fssp.gov.ru/iss/ip/ (дата обращения: 17.01.2024).
7. Федеральный институт промышленной собственности. [сайт] – URL: https://new.fips.ru/iiss/ (дата обращения: 17.01.2024).
8. Центр раскрытия корпоративной информации. [сайт] – URL: https://www.e-disclosure.ru/?attempt=1 (дата обращения 15.01.2024).
9. Анализ методов проверки контрагентов с целью обеспечения экономической безопасности АО «Арнест». [сайт] – URL: https://esj.today/PDF/77ECVN621.pdf ((дата обращения 14.01.2024).
10. Громов А.И., Фляйшман А.А. Управление бизнес-процессами: современные методы [Текст]: учебник / А.И. Громов. – М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), 2016.
11. Должная осмотрительность при выборе контрагента: основные принципы. [сайт] – URL: https://kontur.ru/articles/2694 (дата обращения 19.01.2024).
12. Исследование способов проверки контрагентов на примере сопоставления сервисов «Seldon.Basis» и «Спарк» для обеспечения экономической безопасности предприятия // Московский экономический журнал. № 12. 2019. С. 546–551 43. Как проверять контрагентов. И почему это важно. [сайт] – URL: https://journal.tinkoff.ru/partner-check/ (дата обращения 19.01.2024).
13. Москалева А.А. Особенности осуществления проверки контрагентов в разрезе формирования источниковой базы // Бюллетень науки и практики, Т. 5 № 3, 2019, с. 339–344.
14. Москалева А.А. Специфика источниковой базы проверки зарубежных контрагентов как составляющей обеспечения экономической безопасности компании // Бюллетень науки и практики Т. 5 № 5. 2019, с. 331– 337.
15. Паклин Н.Б., Орешков В.И. Бизнес-аналитика: от данных к знаниям [Текст]: учебное пособие / Н.Б. Паклин. – СПб.: Питер, 2015. – 624 с.
16. Пименов Н.А. Управление финансовыми рисками в системе экономической безопасности: под общ. ред. В.И. Авдийского. М.: Издательство Юрайт, 2016. С. 37.
17. Полная проверка контрагента: что это и как провести? URL: https://firmmaker.ru/stat/faq/1dnevki-proverka (дата обращения 17.01.2024).
18. Репин В. Бизнес–процессы. Моделирование, внедрение, управление [Текст]: учебник / /В. Репин. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018.

References

1. Algorithm flowcharts. GOST Examples. [website] – URL: https://proprof.com/archives/1462.
2. State registration bulletin. [website] – URL: https://www.vestnik-gosreg.ru/search/ (access date 01/23/2024).
3. Transparent business. [website] – URL: https://pb.nalog.ru/index.html (access date 01/20/2024).
4. Register of disqualified persons. [website] – URL: https://service.nalog.ru/disqualified.do (access date 01/19/2024).
5. TOP 10 counterparty verification services. [website] – URL: https://postium.ru/servisy-dlya-proverki-kontragentov/ (date accessed 01/16/2024).
6. Federal Bailiff Service. [website] – URL: https://fssp.gov.ru/iss/ip/ (access date: 01/17/2024).
7. Federal Institute of Industrial Property. [website] – URL: https://new.fips.ru/iiss/ (access date: 01/17/2024).
8. Corporate Information Disclosure Center. [website] – URL: https://www.e-disclosure.ru/?attempt=1 (access date 01/15/2024).
9. Analysis of methods for checking counterparties in order to ensure the economic security of Arnest JSC. [website] – URL: https://esj.today/PDF/77ECVN621.pdf ((access date 01/14/2024).
10. Gromov A.I., Fleishman A.A. Business process management: modern methods [Text]: textbook / A.I. Gromov. – M.: National Research University «Higher School of Economics» (NRU HSE), 2016.
11. Due diligence when choosing a counterparty: basic principles. [website] – URL: https://kontur.ru/articles/2694 (access date 01/19/2024).
12. Study of methods for checking counterparties using the example of comparing the services “Seldon.Basis” and “Spark” to ensure the economic security of an enterprise // Moscow Economic Journal. No. 12. 2019. pp. 546–551 43. How to check counterparties. And why is it important? [website] – URL: https://journal.tinkoff.ru/partner-check/ (access date 01/19/2024).
13. Moskaleva A.A. Features of the verification of counterparties in the context of forming a source base // Bulletin of Science and Practice, Vol. 5 No. 3, 2019, p. 339–344.
14. Moskaleva A.A. Specifics of the source base for checking foreign counterparties as a component of ensuring the economic security of the company // Bulletin of Science and Practice Vol. 5 No. 5. 2019, p. 331–337.
15. Paklin N.B., Oreshkov V.I. Business analytics: from data to knowledge [Text]: textbook / N.B. Paklin. – St. Petersburg: Peter, 2015. – 624 p.
16. Pimenov N.A. Financial risk management in the economic security system: under the general direction. ed. IN AND. Avdisky. M.: Yurayt Publishing House, 2016. P. 37.
17. Full verification of the counterparty: what is it and how to conduct it? URL: https://firmmaker.ru/stat/faq/1dnevki-proverka (access date 01/17/2024).
18. Repin V. Business processes. Modeling, implementation, management [Text]: textbook / /V. Repin. – M.: Mann, Ivanov and Ferber, 2018.

Для цитирования: Панфилова Е.Е. Оценка надежности партнеров по бизнесу: прикладные аспекты и практические рекомендации // Московский экономический журнал. 2024. № 1. URL: https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-1-2024-50/

© Панфилова Е.Е., 2024. Московский экономический журнал, 2024, № 1.

PDF-файл статьи

Научная статья

Original article

УДК 33

doi: 10.55186/2413046X_2023_9_1_45

ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

PROBLEMS OF THE IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN THE PREPARATION OF STUDENTS OF ECONOMIC SPECIALTIES

Брежнева Оксана Винеровна, старший преподаватель, Кафедра экономической теории и анализа, Стерлитамакский филиал Уфимского университета науки и технологий , o.v.brezhneva@struust.ru

Латушкина Татьяна Сергеевна, к.э.н., доцент, доцент кафедры «Прикладная информатика», ФГАОУ ВО «Самарский государственный экономический университет», Tani666@mail.ru

Тихомирова Галина Владимировна, к.и.н. Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний России (ВИПЭ ФСИН России), доцент кафедры философии и истории, galikt@mail

Гарбузова Таисия Георгиевна, доцент, к.с.-х.н.,Кафедра экономики, учета и анализа хозяйственной деятельности, Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С.М.Кирова, garbuzova1@yandex.ru

Харитонова Елена Альбертовна, к.э.н, доц.каф. «Экономики и управления организацией», Самарский государственный технический университет (СамГТУ), ИИЭиГО(институт инженерно-экономического и гуманитарного образования), Hlena2002@yandex.ru

Brezhneva Oksana Vinerovna, Senior Lecturer, Department of Economic Theory and Analysis,Sterlitamak Branch of Ufa University of Science and Technology , o.v.brezhneva@struust.ru

Latushkina Tatyana Sergeevna, Candidate of Economics, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Applied Informatics, Samara State University of Economics, Tani666@mail.ru

Tikhomirova Galina Vladimirovna, Ph.D. Vologda Institute of Law and Economics of the Federal Penitentiary Service of Russia (VIPE of the Federal Penitentiary Service of Russia), Associate Professor of Philosophy and History, galikt@mail

Garbuzova Taisiya Georgievna, Associate Professor, Candidate of Agricultural Sciences, Department of Economics, Accounting and Analysis of Economic Activity, St. Petersburg State Forestry Engineering University named after S.M.Kirov, garbuzova1@yandex.ru

Kharitonova Elena Albertovna, Candidate of Economics, Associate Professor of the Department of Economics and Management of the Organization, Samara State Technical University (SamSTU), Iiigo (Institute of Engineering, Economics and Humanities Education), Hlena2002@yandex.ru

Аннотация. Данная статья посвящена анализу проблем, связанных с внедрением образовательных технологий в процесс подготовки студентов экономических специальностей. Авторы рассматривают актуальные вызовы, с которыми сталкиваются образовательные учреждения при внедрении современных технологий в обучение экономике. Автор освещает сложности, возникающие в процессе адаптации традиционных программ обучения к новым информационным и коммуникационным технологиям. В работе обращается внимание на проблемы доступности технологий для всех студентов, различия в уровне их технологической грамотности, а также ограничения в ресурсах, необходимых для эффективной реализации образовательных инноваций.

Особое внимание уделяется вопросам качества обучения в условиях использования технологий, возможности эффективного взаимодействия преподавателей и студентов в виртуальном пространстве, а также вопросам мотивации студентов в использовании новых образовательных средств.

Abstract. This article is devoted to the analysis of the problems associated with the introduction of educational technologies in the process of preparing students of economic specialties. The authors consider the current challenges faced by educational institutions in the implementation of modern technologies in teaching economics. The author highlights the difficulties that arise in the process of adapting traditional training programs to new information and communication technologies. The paper draws attention to the problems of accessibility of technology for all students, differences in the level of their technological literacy, as well as limitations in the resources necessary for the effective implementation of educational innovations.

Special attention is paid to the issues of the quality of education in terms of the use of technology, the possibility of effective interaction between teachers and students in the virtual space, as well as issues of motivation of students in using new educational tools.

Ключевые слова: образовательные технологии, проблемы реализации, студенты, экономические специальности

Keywords: educational technologies, problems of implementation, students, economic specialties

Современное образование находится в стадии активного преобразования под воздействием быстро меняющегося информационного общества и технологических инноваций. В рамках этого контекста особенно важным становится внедрение образовательных технологий, особенно в подготовке студентов экономических специальностей[2]. Экономическое образование должно соответствовать требованиям современной реальности, предоставляя студентам не только теоретические знания, но и навыки, необходимые для успешной карьеры в динамичной и конкурентной экономике.

Однако, несмотря на потенциальные преимущества, связанные с использованием образовательных технологий, процесс их реализации в образовательных учреждениях, подготавливающих экономистов и специалистов в смежных областях, сталкивается с рядом серьезных проблем [1].         Анализ проблем, связанных с внедрением образовательных технологий в процесс подготовки студентов экономических специальностей, позволяет выявить несколько ключевых аспектов, затрагивающих как преподавательское сообщество, так и самих студентов. Например, неравномерность доступа к современным техническим средствам обучения среди студентов может создавать проблемы в равных возможностях получения знаний [4]. Недостаточная техническая грамотность некоторых студентов может снижать эффективность использования образовательных технологий и требовать дополнительной поддержки.

Неконтролируемое использование технологий может привести к потере фокуса на ключевых аспектах учебной программы, снижению академической результативности и качества обучения, а отсутствие стандартов оценки эффективности образовательных технологий может затруднять оценку их вклада в процесс обучения.

Некоторые студенты могут испытывать трудности в поддержании мотивации при дистанционном обучении или при использовании онлайн-платформ, что может отрицательно сказываться на их учебных результатах. Необходимость постоянного обновления контента и образовательных технологий для поддержания интереса студентов также представляет вызов.

Отсутствие личного взаимодействия и обратной связи, характерных для традиционного обучения, может сказаться на развитии у студентов навыков коммуникации и коллективной работы. Также, ограниченные возможности для интерактивного общения и обсуждения вопросов могут снижать эффективность усвоения материала [3].

Преподавателям требуется не только владение технологическими инструментами, но и постоянное обновление своих знаний и навыков для эффективного использования новых образовательных технологий. Адресация данных проблем требует комплексного подхода, включающего в себя как технические, так и педагогические меры, а также сотрудничество между преподавателями, администрацией учебных заведений и разработчиками образовательных технологий.

Адаптация традиционных программ обучения к новым информационным и коммуникационным технологиям сталкивается с рядом сложностей, которые могут замедлить процесс изменений и оказать влияние на эффективность образования [5].  Например, многие преподаватели могут не иметь достаточного опыта или квалификации в области новых технологий, что может затруднить успешную их интеграцию в учебный процесс.

Закупка и поддержка современных образовательных технологий может потребовать значительных финансовых ресурсов. Для некоторых образовательных учреждений это может быть ограничивающим фактором.

Преподаватели, студенты и даже администрация могут испытывать сопротивление к изменениям в традиционных методах обучения. Это может быть связано с привычкой к старым методам или опасениями перед технологическими сложностями.

Адаптация к новым технологиям часто требует пересмотра учебных программ и материалов. Это может потребовать времени и усилий со стороны преподавателей и кураторов. Использование информационных технологий может вызывать опасения по поводу безопасности данных, особенно при работе с личной и конфиденциальной информацией студентов.

Существует множество различных образовательных платформ и инструментов, и выбор правильных для конкретного учебного курса может быть сложным. Соответственно, необходимо дополнительное время на обучение преподавателей и студентов [3].

Не все студенты могут иметь равный доступ к современным технологиям из-за экономических, географических или других ограничений, на основе этого создается неравенство в обучении. Также, технологии быстро развиваются, и образовательные программы должны постоянно обновляться, чтобы соответствовать последним трендам и потребностям рынка труда.

Преодоление этих сложностей требует внимательного планирования, обучения преподавателей, стратегического подхода к изменениям в учебных программах и, в некоторых случаях, пересмотра политик и финансового обеспечения в образовательных учреждениях [4].

Проблемы доступности технологий, различий в технологической грамотности студентов и ограничений в ресурсах представляют значительные вызовы при внедрении образовательных инноваций. Неравномерность в доступе к высокотехнологичным устройствам и сетевому подключению может создавать неравенство среди студентов. Те, кто не имеет постоянного доступа к современным технологиям, могут испытывать трудности в учебе и выполнении образовательных задач. Низкая доступность компьютеров, недоступность широкополосного интернета в определенных регионах или даже отсутствие персональных устройств могут создавать барьеры для эффективного использования образовательных технологий.

Студенты могут различаться по своему уровню технологической грамотности. Некоторые могут быть более знакомы с использованием технологий, чем другие, что создает разрыв в понимании и эффективном использовании образовательных инструментов. Недостаточная подготовка или опыт в использовании цифровых технологий может привести к затруднениям в усвоении материала и активном участии в дистанционных образовательных процессах [2].

Ограниченные финансовые ресурсы могут стать преградой для приобретения современных образовательных технологий, обновления программного обеспечения и обеспечения должного обучения преподавателей. Необходимость инвестиций в создание инфраструктуры, обеспечение поддержки и обучения персонала может стать ограничивающим фактором для многих образовательных учреждений.

Решение этих проблем требует системного подхода, включающего в себя:

• разработку программ поддержки для студентов, обеспечивающих доступ к необходимым технологиям и сетевому соединению;
• разработку курсов по развитию технологической грамотности, которые будут доступны всем студентам;
• поиск и выделение финансовых ресурсов для инвестиций в технологии и обучение преподавателей;
• установление партнерств с компаниями и организациями для предоставления технологических ресурсов и обеспечения поддержки в реализации образовательных инноваций.

Эффективное преодоление этих вызовов позволит создать более инклюзивную и технологически ориентированную образовательную среду для студентов экономических специальностей.

Наряду с недостатками следует выделить и позитивные стороны использования технологий  в процессе  подготовки студентов экономических специальностей. Технологии способны обогатить учебный процесс, предоставляя интерактивные уроки, виртуальные лаборатории и обучающие игры, способствуя более глубокому и активному усвоению материала. Они позволяют адаптировать материал под индивидуальные потребности студентов, предоставляя персонализированные обучающие материалы и задания.

Образовательные технологии обеспечивают возможность обучения в любом месте и в любое время, что особенно актуально для студентов, совмещающих учебу с работой или другими обязанностями. Использование виртуальных средств обеспечивает простой доступ к средствам коммуникации, таким как видеоконференции, чаты и форумы, облегчая общение между преподавателями и студентами.

Технологии предоставляют возможность моментальной обратной связи по заданиям, тестам и проектам, что способствует более быстрому и эффективному обучению, а виртуальные платформы позволяют проводить онлайн-консультации и виртуальные офисные часы, обеспечивая доступность преподавателей для студентов [3]. Кроме того, посредством использования технологий имеется возможность создавать увлекательный и интересный обучающий контент, мотивируя студентов к более активному участию.

Использование элементов геймификации, таких как бейджи, достижения и рейтинги, может стимулировать учебную активность и мотивацию. Виртуальные платформы облегчают совместную работу студентов, что способствует формированию командного духа и повышению мотивации.

Четкость в поставленных задачах и понимание, как они соотносятся с общими целями обучения, помогают студентам видеть смысл своего участия и усилий в использовании технологий. Обеспечение качественного обучения, эффективного взаимодействия и высокой мотивации студентов в условиях использования технологий требует тщательного планирования, обучения преподавателей и учебной поддержки [1].

Для преодоления выявленных проблем  и эффективного использования преимуществ новых технологий в образовании целесообразно выполнение следующих шагов:

• создание программ поддержки, предоставляющих доступ к необходимым технологиям и высокоскоростному интернету для студентов из меньшеобеспеченных семей;
• установление партнерских отношений с компаниями для предоставления студентам скидок или бесплатных доступов к программам и устройствам;
• внедрение обучения технологической грамотности в учебные программы с целью обеспечения студентов необходимыми навыками;
• организация регулярных семинаров и курсов для преподавателей по использованию новых технологий в образовательном процессе;
• активное привлечение грантов и субсидий для финансирования инфраструктурных и образовательных проектов в области использования технологий;
• планирование бюджетов образовательных учреждений с учетом потребностей в современных технологиях;
• развитие программ обучения для преподавателей по эффективному использованию виртуальных инструментов для обучения и взаимодействия с студентами;
• создание платформы для обмена опытом между преподавателями, способствующей развитию лучших практик;
• внедрение элементов геймификации в учебные курсы для стимулирования интереса и мотивации студентов;
• создание виртуальных образовательных сообществ и форумов для обмена опытом и поддержки друг друга.

Реализация данных рекомендаций и стратегий в сочетании с перспективами дальнейшего развития может способствовать эффективному использованию образовательных технологий в области экономического образования, обеспечивая качественное обучение и готовность студентов к требованиям современного рынка труда.

Таким образом, внедрение образовательных технологий в области экономического образования предоставляет значительные возможности для улучшения качества обучения и подготовки студентов к вызовам современного мира. Однако выявлен ряд проблем, требующих внимания и системных решений для успешной реализации потенциала технологий в образовании экономистов.

Прежде всего, необходимо обращать внимание на проблемы доступности технологий для всех студентов, устраняя барьеры, связанные с финансовыми ограничениями и неравномерным доступом к высокотехнологичным устройствам. Важно также сосредоточить усилия на обучении технологической грамотности, снижая различия в уровне подготовки студентов и преподавателей. Одним из ключевых аспектов является также эффективное взаимодействие преподавателей и студентов в виртуальном пространстве. Это включает в себя обучение преподавателей использованию современных технологий, а также создание условий для качественной онлайн-коммуникации и обратной связи.

Мотивация студентов к использованию новых образовательных средств играет ключевую роль в успешной реализации технологий в образовании. Внедрение практических рекомендаций и стратегий, таких как обеспечение доступности технологий, обучение технологической грамотности, финансовая поддержка и сотрудничество, может способствовать преодолению выявленных проблем и улучшению эффективности образовательного процесса.

Перспективы дальнейшего развития образовательных технологий в области экономического образования включают в себя поддержку исследований, глобальные образовательные инициативы, развитие цифровых платформ и использование данных для непрерывного улучшения образовательных программ. Системное и сбалансированное решение данных вопросов с учетом всех аспектов образовательного процесса может создать устойчивую и инновационную образовательную среду, отвечающую вызовам современного мира и обеспечивающую качественную подготовку будущих экономистов.

Список источников

1. Арсаханова З.А., Абдулкадырова Л.К. Управление образовательными бизнес-процессами в условиях экономического кризиса // Управление образованием: теория и практика. 2022. №9 (55).
2. Боброва И.И., Трофимов Е.Г. Перспективы развития современного этапа высшей школы // Открытое образование. 2022. №5.
3. Кононкова Н.П. и др. Экономика как общеобразовательная дисциплина в университетах: поиск целевой модели преподавания // Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика. 2022. №4.
4. Полежаева О.Д. Развитие управленческих компетенций студентов экономических специальностей // Проблемы современного педагогического образования. 2022. №75-1.
5. Токарева М.А. и др. Проблема подготовки студентов к информационно-коммуникативному взаимодействию в процессе реализации инновационных технологий // Проблемы современного педагогического образования. 2023. №79-4.

References

1. Arsakhanova Z.A., Abdulkadyrova L.K. Management of educational business processes in conditions of economic crisis // Education management: theory and practice. 2022. №9 (55).
2. Bobrova I.I., Trofimov E.G. Prospects for the development of the modern stage of higher education // Open education. 2022. №5.
3. Kononkova N.P. et al. Economics as a general education discipline in universities: the search for a target teaching model // Bulletin of the Moscow University. Series 6. Economics. 2022. №4.
4. Polezhaeva O.D. Development of managerial competencies of students of economic specialties // Problems of modern pedagogical education. 2022. No.75-1.
5. Tokareva M.A. et al. The problem of preparing students for information and communication interaction in the process of implementing innovative technologies // Problems of modern pedagogical education. 2023. №79-4.

Для цитирования: Брежнева О.В., Латушкина Т.С., Тихомирова Г.В., Гарбузова Т.Г., Харитонова Е.А. Проблемы реализации образовательных технологий при подготовке студентов экономических специальностей // Московский экономический журнал. 2024. № 1. URL: https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-1-2024-45/

© Брежнева О.В., Латушкина Т.С., Тихомирова Г.В., Гарбузова Т.Г., Харитонова Е.А., 2024. Московский экономический журнал, 2024, № 1.

PDF-файл статьи

Научная статья

Original article

УДК 33

doi: 10.55186/2413046X_2023_9_1_42

КЛЮЧЕВЫЕ ПОДХОДЫ К РАССМОТРЕНИЮ КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

KEY APPROACHES TO HANDLING CRISIS SITUATIONS IN THE ACTIVITIES OF MECHANICAL ENGINEERING ORGANIZATIONS

Панфилова Елена Евгеньевна, кандидат экономических наук, доцент кафедры «Управление промышленными организациями», Государственный университет управления, г. Москва, Россия

Panfilova Elena, PhD (Economy), associate professor of the chair “Management of industrial organizations”, State University of Management, Moscow

Аннотация. В статье представлены методические подходы к управлению кризисными ситуациями в организациях машиностроения. Определен механизм возникновения кризиса в производственной деятельности компании. Выделены причины возникновения кризиса в операционной и стратегической деятельности, а также классифицированы теории возникновения кризисов в социально-экономических системах. Выявлены  факторы финансовой состоятельности предприятия, влияющие на устойчивое развитие в долгосрочной перспективе.  Уточнены инструменты противодействия внешним и внутренним факторам, негативно влияющим на траекторию развития предприятия.

Abstract. The article discusses methodological approaches to managing crisis situations in mechanical engineering organizations. The mechanism for the emergence of a crisis in the company’s production activities has been determined. The reasons for the emergence of a crisis in operational and strategic activities are identified, and the theories of the emergence of crises in socio-economic systems are classified. Factors of the financial viability of the enterprise that influence sustainable development in the long term have been identified. The tools for counteracting external and internal factors that negatively affect the development trajectory of the enterprise have been clarified.

Ключевые слова: развитие, конкурентоспособность, кризисное состояние, стратегия, финансовая состоятельность

Keywords: development, competitiveness, crisis, strategy, financial viability

Введение

Современная российская экономика отличается наличием таким актуальных проблем, которые связаны с обеспечением устойчивости и конкурентоспособности машиностроительных предприятий. Машиностроение как промышленное производство, обладающее значением в материальном обеспечении общества при инновационном росте, не представляет собой центральную фигуру в области новых разработок, которые производятся нематериальной сферой. В складывающихся нестабильных экономико-политических условиях российские предприятия не могут уступать зарубежным предприятиям. От национальных производителей требуется выпуск конкурентоспособной на международном рынке продукции для устойчивости дальнейшего экономического развития Российской Федерации. От успешности решения данной задачи зависит положение России в мировой политике и экономике.

В подобных условиях важнейший аспект отводится устойчивому развитию машиностроительной отрасли, влекущей за собой технологический и технический процесс российской экономики в целом, несмотря на взаимоотношения политического/ экономического характера, складывающиеся со странами Евросоюза.

Механизмы возникновения кризисного состояния машиностроительных организаций

Отметим, что в первом квартале 2022 года машиностроительная отрасль в России демонстрировала рост на 3,3%, однако во втором квартале наблюдается снижение на 9,0% (рисунок 1). Положительная динамика из семнадцати машиностроительных подотраслей демонстрируется только пятью. При этом наибольший темп роста наблюдается в производстве машин и оборудования, а также летательных аппаратов, а наибольший спад – в автотранспортном машиностроении [1]. Самой острой проблемой в данном секторе в текущих условиях является дефицит импортных комплектующих.

По итогам 2022 года в машиностроении прогнозируется снижение производства в среднем на 10% [2]. Восстановление положительной динамики основных показателей возможно только в том случае, если будут найдены новые поставщики комплектующих. Например, ранее закупки комплектующих запасных частей из-за рубежа распределялись следующим образом:

• около 60% электроники, механики, деталей для производства станков с системами компьютерного управления поставлялось из Китая;\

• примерно 15% фурнитуры и комплектующих для металлообрабатывающих, сварочных и фрезерных станков поставлялось из Венгрии;
• почти 15% запчастей для ремонта и обслуживания различного оборудования поставлялось из Турции [3].

Со второго квартала 2022 года фокус сместился в основном на Китай и Турцию, что позволяет российским производителям избегать дефицита комплектующих материалов. Представленные данные являются свидетельством того, что как в машиностроительной отрасли в целом, так и в отдельных подоотраслях имеются и развиваются кризисные явления.

Для дальнейшего исследования необходимо уточнить трактовку термина «кризис», утвердившегося в экономической науке с XIX века как одного из ключевых понятий [13]. В научной литературе до настоящего времени нет общепризнанного определения кризиса в связи с тем, что каждым исследователем предпринимаются попытки раскрытия той или иной стороны данного термина (в соответствии с направлением исследования) [4].

На основании приведенных дефиниций для дальнейшего исследования под кризисом будем понимать процесс нарушенного равновесия предприятия, как объекта управления, сопровождаемый нарушениями целостности отдельных или всех его элементов и связей, наряду с утратой устойчивости к воздействующим внутренним и внешним факторам, или же процесс полностью разрушенной и прекратившей существовать в целом экономической системы предприятия, или же ее переход в иное состояние. Следовательно, кризис является возможным результатом бизнес-процессов предприятия, которыми поддерживается его функционирование и которые способствуют его развитию.

Отметим, что качество управления предприятием в современных условиях во многом предопределяет возможность своевременно выявить и идентифицировать кризис, его важнейшие характеристики. В связи с этим эффективные управленческие решения могут быть приняты только в том случае, если кризис глубоко исследован по его основным критериям: масштабу, причинам, области развития, остроте, возможным проявлениям и т.д. Основное внимание при этом требуется уделить непосредственно механизму возникновения кризисного состояния на предприятии, так как его понимание позволит руководству осуществить анализ факторов и возможных причин кризиса еще до его возникновения и принять соответствующие меры [5].

Механизм возникновения кризиса на предприятии представляет собой последовательные явления, запускающие в совокупности дополнительные импульсы, приводящие к эффекту «падающего домино», в результате которых завершающим явлением становится кризисное состояние предприятия. Пример такого механизма при изменении условий проведения НИОКР для выполнения машиностроительным предприятием государственных контрактов приведен на рисунке 2.

В соответствии с представленным механизмом в качестве первоначального действия при анализе текущего состояния машиностроительного предприятия необходимо проводить оценку наличия признаков кризисного состояния. Так как все признаки кризисного состояния предопределяют микроэкономические процессы, необходимо тщательно исследовать все возможные кризисные явления на уровне предприятия и провести анализ эффективности управления данными явлениями с определением причин и факторов возникновения подобного состояния на машиностроительном предприятии [6].

Таким образом, для дальнейшего исследования под кризисным состоянием понимается процесс нарушенного равновесия машиностроительного предприятия как объекта управления, сопровождаемый нарушениями целостности отдельных или всех его элементов и связей, наряду с утратой устойчивости к воздействующим внутренним и внешним факторам, или же процесс полностью разрушенной и прекратившей существовать в целом экономической системы предприятия, или же ее переход в иное состояние [7]. Механизм возникновения кризиса на предприятии представляет собой последовательные явления, запускающие в совокупности дополнительные импульсы, приводящие к эффекту «падающего домино», в результате которых завершающим явлением становится кризисное состояние предприятия.

Основные причины возникновения кризиса на предприятии

Кризисные явления, возникающие на машиностроительном предприятии, имеют существенные отличия между собой в зависимости от причин их возникновения. К основным причинам кризисного состояния можно отнести результаты влияния внутренних и внешних факторов окружающей среды машиностроительного предприятия, соответственно, причины возникновения кризисного состояния на предприятии необходимо также разделять на внешние и внутренние (рисунок 3).

Глубинные причины возможного кризиса имеют в своей основе разнообразные явления и процессы как внешнего, так и внутреннего характера. Все представленные на рисунке 8 причины могут стать основой кризисного состояния машиностроительного предприятия. Вместе с тем практическая деятельность показывает, что наибольшее влияние оказывается слабой управленческой деятельностью, когда руководством машиностроительного предприятия демонстрируется неспособность принятия обоснованных управленческих решений ни по отношению к стратегической и текущей производственной и финансовой деятельности, ни по отношению к персоналу предприятия [8].

В связи с многообразием и взаимосвязанностью кризисов отдельных систем на разнообразных уровнях появились теории, тем или иным образом определяющие причины кризисного состояния машиностроительного предприятия (рисунок 4).

На основе причин возникновения кризисного состояния представляется также возможным классифицировать кризисы на машиностроительных предприятиях по различным основаниям.

По результатам исследования кризисного состояния предприятия представляется возможным выявить те управленческие решения, которые необходимы для противодействия кризису. Перед разработкой антикризисной стратегии требуется определить цели, на достижение которых данная стратегия будет направлена.

Относительно эффективности принимаемых руководством машиностроительного предприятия антикризисных мер кризисное состояние может рассматриваться с трех позиций [9,10]:

• кризисное состояние, которое возможно нивелировать при помощи эффективного антикризисного управления;
• менеджмент, направленный на то, чтобы ликвидировать негативные последствия из-за кризисного состояния предприятия;

• сосредоточенность управленческих решений на минимизации всех влияний кризисного состояния на деятельность предприятия.

Первая ситуация характеризуется необходимостью проводить своевременный мониторинг и анализ докризисного состояния машиностроительной организации и проводить соответствующие предупреждающие мероприятия, которые при их тщательной разработке и реализации не допустят кризисную ситуацию при помощи инструментов анализа и оценки внутреннего состояния и внешней среды предприятия, способных существенно повлиять на финансово-хозяйственную деятельность машиностроительной организации [11].

Для второй ситуации характерна такая деятельность машиностроительной организации, которая ведет к кризисному состоянию в связи с неверным или недостаточно эффективным функционированием того или иного элемента предприятия. В подобных случаях развитие ситуации формирования кризисного состояния не допускается при помощи преобразования структуры такого элемента. Также предотвращение влияния кризисообразующих факторов и устранение причины кризисного состояния возможно путем коренного преобразования в целом всей системы [12].

Для третьей ситуации, когда наблюдается глубокое и затяжное кризисное состояние, характерна потребность в определении элементов, которыми приносится наибольший ущерб деятельности машиностроительного предприятия, и формировании стратегии, направленной на их восстановление до докризисного состояния.

Отметим, что исследование особенностей и причин возникновения кризисного состояния на машиностроительном предприятии отличается не только теоретическим и познавательным значением, но и, в первую очередь практической значимостью. Данная проблема связана с заинтересованностью машиностроительных организаций в обеспечении собственной защиты от разнообразных рисков, возникновение которых возможно при экономическом переустройстве государственных и коммерческих структур, наблюдаемом в данный момент в Российской Федерации.

До настоящее времени ученые и практики заинтересованы в создании антикризисной системы управления машиностроительной организацией, характеризующейся экономической эффективностью и формирующей все условия для предотвращения кризиса в процессе текущей деятельности машиностроительного предприятия [13].

При этом современная научная литература рассматривает кризис и в качестве процесса с потенциально благоприятным исходом, то есть вне зависимости от причин возникновения кризисного состояния оно может стать своеобразным стимулом для дальнейшего обновления и развития машиностроительной организации. Основу взглядов на кризисное состояние предприятия, как на положительное явление, составляет его стихийная природа, которой предопределены все социально-экономические изменения. В таком случае кризисное состояние представляет собой серьезную угрозу для базовых ценностей или основной системы, вынуждающая руководство к принятию кардинального решения при ограниченном времени и значительной степени неопределенности [14, 20].

Факторы финансовой состоятельности машиностроительных организаций

Машиностроительная организация как важная составляющая индустриальной экономики является открытой системой, постоянно активно взаимодействующей с внешней средой. Наряду с любой другой сложной системой машиностроительное предприятие, включающее в себя различные элементы с многочисленными связями между собой и непрерывным взаимодействием друг с другом, является совокупностью выполняющих определенные функции подсистем. Каждая подсистема, реализуя свои функции, находится под воздействием внешних и внутренних факторов. Соответственно, финансовая состоятельность организации, как один из важнейших элементов такой системы, как машиностроительное предприятие, также определяется влияние на нее внешних и внутренних факторов. Одна из классификаций внешних факторов финансовой состоятельности машиностроительного предприятия включает в себя факторы, представленные на рисунке 5.

На наш взгляд наиболее полная классификация внешних факторов состоятельности машиностроительной организации предложена А.А. Воробьевым [15, 19] (рисунок 6).

Внешние факторы отличаются тем, что руководство предприятия не способно оказать на них то или иное влияние и способно только разработать стратегию развития машиностроительной организации с учетом всех возможных рисков, которыми оказывается воздействие со стороны окружающей среды. Следовательно, необходимо также выделить факторы, которые находятся под полным контролем руководства машиностроительной организации, – внутренние факторы финансовой состоятельности, выделяемые многими исследователями (рисунок 7).

Представленные факторы требуют более подробной классификации в соответствии с основными подсистемами предприятия (рисунок 8). По результатам анализа научной литературы можно сделать вывод, что к противодействию негативного влияния внешних и внутренних факторов имеется несколько различных концептуальных подходов. Например, А.А. Демьянов предлагает определять основные проблемы в деятельности организации, разрабатывать и внедрять на практике механизмы и методологические принципы, интегрированные в единую систему, позволяющую обеспечить финансовую состоятельность предприятия. Наряду с этим необходимо вовлекать корпоративное или отраслевое сообщество для решения проблем, связанных с негативным влиянием различных факторов на финансовую состоятельность организации [16].

Е.С. Шленскова рассматривает в качестве основного инструмента противодействия внешним факторам стратегическое управление, осуществляемое на основе кибернетических принципов разнообразия, эмерджентности, внешнего дополнения, обратной связи и выбора управленческого решения, и индивидуальных принципов, учитывающих особенности и свойства отдельных подсистем предприятия [17, 18].

В связи с отсутствием единого подхода отметим, что необходимо учитывать эффективность каждого инструмента противодействия внутренним и внешним факторам, способным повлиять на финансовую состоятельность машиностроительного предприятия, к которым нами отнесены, например, маркетинговые и управленские факторы.

Заключение

Исследование теоретических основ возникновения и регулирования кризисных явлений в деятельности машиностроительных организаций позволяет сформулировать следующие выводы. Под кризисным состоянием понимается процесс нарушенного равновесия деятельности машиностроительного предприятия, как объекта управления, сопровождаемое нарушениями целостности отдельных или всех его элементов/связей, наряду с утратой устойчивости к воздействующим внутренним и внешним факторам.

К  основным причинам кризисного состояния можно отнести результаты влияния внутренних и внешних факторов окружающей среды машиностроительного предприятия, соответственно; причины возникновения кризисного состояния на предприятии необходимо также разделять на внешние и внутренние. Практика свидетельствует, что наибольшее влияние оказывается слабой управленческой деятельностью, когда руководством машиностроительного предприятия демонстрируется неспособность принятия обоснованных управленческих решений ни по отношению к стратегической и текущей производственной, финансовой деятельности, ни по отношению к персоналу предприятия в целом.

Эффективность антикризисного управления будет значительно выше, если идентифицировать не только причины кризисного состояния, но выявить факторы финансовой состоятельности машиностроительной организации. В свою очередь, на финансовую состоятельность машиностроительного предприятия оказывается влияние со стороны как внешних (рыночных, глобализации мирового развития, политических, правовых, природных, социально-экономических, социокультурных), так и внутренних (управленческих, производственных, коммерческих, экономических) факторов. Для обеспечения финансовой состоятельности организации целесообразно уделять особое внимание противодействию влияния управленческих, маркетинговых, производственных и рыночных факторов.

Список источников

1. Алиева С.Э. Антикризисное управление рисками в организации / С.Э. Алиева // Вестник научных конференций. – 2020. – № 3-2 (55). – С. 23-25.
2. Антикризисное управление. Механизмы государства, технологии бизнеса: учебник и практикум / Под общ. ред. Бобылевой А.З. – М.: Юрайт, 2017. – 640 c.
3. Антонов Г.Д. Антикризисное управление организацией: учебник / Г.Д. Антонов, О.П. Иванова, В.М. Тумин, В Трифонов. – М.: Инфра-М, 2018. – 352 c.
4. Баландина Д.А. Стратегический менеджмент в условиях антикризисного управления предприятием / Д.А. Баландина, К.Н. Нечахина, А.В. Колесников // Инновации в управлении социально- экономическими системами (rcimss-2020): Материалы национальной (всероссийской) научно-практической конференции. – Москва, 2021. – С. 140-147.
5. Баринов В.А. Антикризисное управление. 2–е изд., перераб. и доп. / В.А. Баринов – М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2005. – 488 с.
6. Белоусова Я.И. Антикризисное управление и этапы проведения антикризисной политики / Я.И. Белоусова, А.Н. Гончаров, Н.Ю. Дорогойченко // Традиционная и инновационная наука: история, современное состояние, перспективы: сборник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа, 2019. – С. 43-45.
7. Богданов А.А. Тектология. Всеобщая организационная наука / Под ред. акад. Л.И. Абалкина. – М.: Экономика, 1989. Кн. 1. – 304 с.
8. Бойко А.А. Основы оценки эффективности антикризисного управления предприятием / А. А. Бойко // Разработка и применение наукоёмких технологий в интересах трансформации общества: сборник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа, 2021. – С. 56-58.
9. Болтава А.Л. Инструменты оценки финансовой устойчивости предприятия / А.Л. Болтава, В.А. Будтуева, В.А. Романова // Научный вестник Южного института менеджмента. – 2020. – № 2 (30). – С. 35-41.
10. Борщова А.В. Антикризисное управление социально-экономическими системами: монография / А.В. Борщова, Д.А. Ермилина, М.С. Санталова. – М.: Дашков и Ко, 2021. – 236 c.
11. Бутрова Е.В. Особенности антикризисного управления предприятием в условиях цифровизации / Е.В. Бутрова // Экономика, предпринимательство и право. – 2021. – Т. 11. – № 3. – С. 579-590.
12. Воробьев А.А. Антикризисное управление промышленными предприятиями на основе проектных технологий: дисс. … канд. эконом. наук: 08.00.05 / Воробьев Александр Андреевич. – Москва, 2015. – 179 с.
13. Гзогян С.А. Антикризисные мероприятия менеджмента предприятий в условиях пандемии / С.А. Гзогян, Н.М. Саргсян // Приоритетные направления развития науки и образования: сборник статей XVI Международной научно-практической конференции. – Пенза, 2021. – С. 84-86.
14. Гончарук А.Ю. Антикризисное управление и трансформация производственных систем: методология и практика: монография / А.Ю. Гончарук. – М.: Экономика, 2017. – 287 с.
15. Горелова Т.П. Антикризисное управление как драйвер развития предприятия в условиях неопределенности / Т.П. Горелова, Т.Б. Серебровская // Проблемы теории и практики управления. – 2021. – № 2. – С. 96-116.
16. Гюмюш В.И. Различия и взаимосвязи антикризисного и стратегического управления / В.И. Гюмюш // Фундаментальные и прикладные научные исследования: сборник трудов по материалам III Международного конкурса научно-исследовательских работ. – Уфа, 2021. – С. 108-113.
17. Зуб А.Т. Антикризисное управление организацией: учебное пособие / А.Т. Зуб, Е.М. Панина. – М.: Форум, 2018. – 239 c.
18. Коротков Э.М. Антикризисное управление: учебник. / Э.М. Коротков, А.А. Беляев. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2018. – 312 с.
19. Кочетков Е.П. Трансформация антикризисного управления в условиях цифровой экономики. Обеспечение финансово-экономической устойчивости высокотехнологичного бизнеса: монография. – М.: Проспект, 2020. – 328 c.
20. Краснова Е.В. Особенности инновационной деятельности в области машиностроения / Е.В. Краснова, Ю.А. Моргунов, Б.П. Саушкин, Н.В. Хомякова // Экономика промышленности. – 2021. – Т. 14, № 1. – С. 32-41.

References

1. Alieva S.E. Anti-crisis risk management in an organization / S.E. Aliyeva // Bulletin of scientific conferences. – 2020. – No. 3-2 (55). – pp. 23-25.
2. Crisis management. Mechanisms of the state, business technologies: textbook and workshop / Ed. ed. Bobyleva A.Z. – M.: Yurayt, 2017. – 640 p.
3. Antonov G.D. Anti-crisis management of an organization: textbook / G.D. Antonov, O.P. Ivanova, V.M. Tumin, V Trifonov. – M.: Infra-M, 2018. – 352 p.
4. Balandina D.A. Strategic management in the conditions of anti-crisis enterprise management / D.A. Balandina, K.N. Nechakhina, A.V. Kolesnikov // Innovations in the management of socio-economic systems (rcimss-2020): Materials of the national (all-Russian) scientific and practical conference. – Moscow, 2021. – pp. 140-147.
5. Barinov V.A. Crisis management. 2nd ed., revised. and additional / V.A. Barinov — M.: Publishing House FBK-PRESS, 2005. — 488 p.
6. Belousova Ya.I. Anti-crisis management and stages of anti-crisis policy / Ya.I. Belousova, A.N. Goncharov, N.Yu. Dorogoichenko // Traditional and innovative science: history, current state, prospects: collection of articles of the International Scientific and Practical Conference. – Ufa, 2019. – pp. 43-45.
7. Bogdanov A.A. Tectology. General organizational science / Ed. acad. L.I. Abalkina. – M.: Economics, 1989. Book. 1. – 304 p.
8. Boyko A.A. Fundamentals for assessing the effectiveness of anti-crisis enterprise management / A. A. Boyko // Development and application of science-intensive technologies in the interests of transforming society: collection of articles of the International Scientific and Practical Conference. – Ufa, 2021. – pp. 56-58.
9. Boltava A.L. Tools for assessing the financial stability of an enterprise / A.L. Boltava, V.A. Budtueva, V.A. Romanova // Scientific Bulletin of the Southern Institute of Management. – 2020. – No. 2 (30). – P. 35-41.
10. Borschova A.V. Anti-crisis management of socio-economic systems: monograph / A.V. Borschova, D.A. Ermilina, M.S. Santalova. – M.: Dashkov and Co., 2021. – 236 p.
11. Butrova E.V. Features of anti-crisis enterprise management in the conditions of digitalization / E.V. Butrova // Economics, entrepreneurship and law. – 2021. – T. 11. – No. 3. – P. 579-590.
12. Vorobyov A.A. Anti-crisis management of industrial enterprises based on design technologies: dissertation. …cand. economy Sciences: 08.00.05 / Vorobev Alexander Andreevich. – Moscow, 2015. – 179 p.
13. Gzogyan S.A. Anti-crisis measures of enterprise management in a pandemic / S.A. Gzogyan, N.M. Sargsyan // Priority directions for the development of science and education: collection of articles of the XVI International Scientific and Practical Conference. – Penza, 2021. – pp. 84-86.
14. Goncharuk A.Yu. Anti-crisis management and transformation of production systems: methodology and practice: monograph / A.Yu. Goncharuk. – M.: Economics, 2017. – 287 p.
15. Gorelova T.P. Anti-crisis management as a driver of enterprise development in conditions of uncertainty / T.P. Gorelova, T.B. Serebrovskaya // Problems of management theory and practice. – 2021. – No. 2. – P. 96-116.
16. Gyumush V.I. Differences and relationships between crisis management and strategic management / V.I. Gyumush // Fundamental and applied scientific research: collection of works based on the materials of the III International Competition of Scientific Research Works. – Ufa, 2021. – pp. 108-113.
17. Zub A.T. Anti-crisis management of an organization: textbook / A.T. Zub, E.M. Panina. – M.: Forum, 2018. – 239 p.
18. Korotkov E.M. Anti-crisis management: textbook. / E.M. Korotkov, A.A. Belyaev. – M.: UNITY-DANA, 2018. – 312 p.
19. Kochetkov E.P. Transformation of crisis management in the digital economy. Ensuring the financial and economic sustainability of high-tech business: monograph. – M.: Prospekt, 2020. – 328 p.
20. Krasnova E.V. Features of innovative activity in the field of mechanical engineering / E.V. Krasnova, Yu.A. Morgunov, B.P. Saushkin, N.V. Khomyakova // Industrial Economics. – 2021. – T. 14, No. 1. – P. 32-41.

Для цитирования: Панфилова Е.Е. Ключевые подходы к рассмотрению кризисных ситуаций в деятельности машиностроительных организаций // Московский экономический журнал. 2024. № 1. URL: https://qje.su/ekonomicheskaya-teoriya/moskovskij-ekonomicheskij-zhurnal-1-2024-42/

© Панфилова Е.Е., 2024. Московский экономический журнал, 2024, № 1.