Цифровая трансформация инженерного образования в аспекте содержания, технологий и педагогических практик
Аннотация и ключевые слова
Аннотация:
Статья посвящена анализу процессов цифровой трансформации инженерного образования в контексте современных вызовов 2025-2026 годов. Рассматриваются ключевые технологические драйверы изменений: системы управления жизненным циклом изделий (PLM), искусственный интеллект, цифровые двойники, иммерсивные технологии. Выявляются системные противоречия между традиционной педагогической парадигмой и требованиями цифровой экономики. Обосновывается необходимость перехода от фрагментарного использования цифровых инструментов к формированию целостной цифровой образовательной экосистемы, интегрирующей фундаментальную подготовку, практико-ориентированное обучение и сквозные цифровые компетенции. На основе анализа реализуемых в российских и зарубежных университетах практик предлагаются направления совершенствования инженерной подготовки в условиях новой модели высшего образования.

Ключевые слова:
цифровая трансформация, инженерное образование, PLM-системы, искусственный интеллект, цифровые двойники, педагогический дизайн, цифровые компетенции
Список литературы

1. Боровков А.И., Рождественский О.И., Сачава Д.С. и др. Популяризация инструментов цифрового инжиниринга в деятельности современного инженерного университета в рамках концепции достижения технологического лидерства России. — СПб.: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2025. — DOIhttps://doi.org/10.18720/SPBPU/2/i26-12.

2. Шангина, Е.И. Геометрическое моделирование как инструмент повышения качества геометро-графической подготовки студентов. Международная научно-практическая конференция «Уральская горная школа – регионам»// Урал. гос. горный ун-т. – Екатеринбург: Изд-во УГГУ, 2025. – C. 324-329.

3. МАИ запустил программу дополнительного обучения преподавателей для совершенствования подготовки инженеров // AEX.RU. — 11.02.2026. — URL: https://www.aex.ru/news/2026/2/11/292467/

4. Kulmamatov R.J. Effectiveness of training future engineering students using digitalized educational technologies // Zenodo. — 2026. — DOIhttps://doi.org/10.5281/zenodo.18708406.

5. Сенаторы предложили вернуть стройкомпаниям возможность содержать свои техникумы // Информационный портал АСДГ. — 11.03.2026. — URL: https://portal1.asdg.ru/news/391286/

6. Формируем новые подходы к образованию инженера // Государственный университет "Дубна". — 2026. — URL: https://news.uni-dubna.ru/posts/1878

7. Калина А.А., Тимощенко Т.Н., Леоник Ю.С. Цифровая трансформация инженерной подготовки // Сборник материалов 23-й Международной научно-технической конференции «Наука – образованию, производству, экономике». — Минск: БНТУ, 2026. EDN: https://elibrary.ru/STVIJZ

8. Цифровые двойники, ИИ, машиностроение: на кого учиться в 2026 году // Национальная Ассоциация нефтегазового сервиса. — 04.01.2026. — URL: https://nangs.org/news/education/tsifrovye-dvojniki-ii-mashinostroenie-na-kogo-uchitsya-v-2026-godu

9. Болсуновская Л.М., Ганина О.А. Цифровая трансформация современного образовательного пространства: плюсы и минусы // Векторы благополучия: экономика и социум. — 2025. — Т. 53, № 3. — С. 156-173. — DOIhttps://doi.org/10.18799/26584956/2025/3/2017. EDN: https://elibrary.ru/JUOWML

Войти или Создать
* Забыли пароль?