MOSCOW ECONOMIC JOURNAL

Московский экономический журнал

2413-046X

119687

10.55186/2413046X_2026_11_3_37

oxbemo

Региональная и отраслевая экономика

Regional and branch economy

Региональная и отраслевая экономика

DIGITAL TRANSFORMATION OF ENGINEERING EDUCATION IN TERMS OF CONTENT, TECHNOLOGY, AND TEACHING PRACTICES

Цифровая трансформация инженерного образования в аспекте содержания, технологий и педагогических практик

Шангина

Елена Игоревна

Shangina

Elena Igorevna

доктор политических наук;кандидат технических наук;

doctor of political sciences;candidate of technical sciences;

Сиразутдинова

Наталья Борисовна

Sirazutdinova

Natal'ya Borisovna

Савина

Татьяна Евгеньевна

Savina

Tat'yana Evgen'evna

ФГБОУ ВО «Уральский государственный горный университет» Екатеринбург Россия Ural State Mining University Ekaterinburg Russian Federation

05 04 2026

11 3 97 108 24 02 2026 30 03 2026

https://qje.su/en/nauka/article/119687/view

Статья посвящена анализу процессов цифровой трансформации инженерного образования в контексте современных вызовов 2025-2026 годов. Рассматриваются ключевые технологические драйверы изменений: системы управления жизненным циклом изделий (PLM), искусственный интеллект, цифровые двойники, иммерсивные технологии. Выявляются системные противоречия между традиционной педагогической парадигмой и требованиями цифровой экономики. Обосновывается необходимость перехода от фрагментарного использования цифровых инструментов к формированию целостной цифровой образовательной экосистемы, интегрирующей фундаментальную подготовку, практико-ориентированное обучение и сквозные цифровые компетенции. На основе анализа реализуемых в российских и зарубежных университетах практик предлагаются направления совершенствования инженерной подготовки в условиях новой модели высшего образования.

The article is devoted to the analysis of the processes of digital transformation of engineering education in the context of modern challenges of 2025-2026. The key technological drivers of change are considered: product lifecycle management systems (PLM), artificial intelligence, digital twins, immersive technologies. The systemic contradictions between the traditional pedagogical paradigm and the requirements of the digital economy are revealed. The article substantiates the need to move from the fragmented use of digital tools to the formation of a holistic digital educational ecosystem that integrates fundamental training, practice-oriented learning and end-to-end digital competencies. Based on the analysis of the practices implemented in Russian and foreign universities, the directions of improving engineering training in the context of a new model of higher education are proposed.

цифровая трансформация инженерное образование PLM-системы искусственный интеллект цифровые двойники педагогический дизайн цифровые компетенции

digital transformation engineering education PLM systems artificial intelligence digital twins pedagogical design digital competencies

Боровков А.И., Рождественский О.И., Сачава Д.С. и др. Популяризация инструментов цифрового инжиниринга в деятельности современного инженерного университета в рамках концепции достижения технологического лидерства России. — СПб.: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2025. — DOI 10.18720/SPBPU/2/i26-12.

Borovkov A.I., Rozhdestvenskiy O.I., Sachava D.S. i dr. Populyarizaciya instrumentov cifrovogo inzhiniringa v deyatel'nosti sovremennogo inzhenernogo universiteta v ramkah koncepcii dostizheniya tehnologicheskogo liderstva Rossii. — SPb.: POLITEH-PRESS, 2025. — DOI 10.18720/SPBPU/2/i26-12.

Шангина, Е.И. Геометрическое моделирование как инструмент повышения качества геометро-графической подготовки студентов. Международная научно-практическая конференция «Уральская горная школа – регионам»// Урал. гос. горный ун-т. – Екатеринбург: Изд-во УГГУ, 2025. – C. 324-329.

Shangina, E.I. Geometricheskoe modelirovanie kak instrument povysheniya kachestva geometro-graficheskoy podgotovki studentov. Mezhdunarodnaya nauchno-prakticheskaya konferenciya «Ural'skaya gornaya shkola – regionam»// Ural. gos. gornyy un-t. – Ekaterinburg: Izd-vo UGGU, 2025. – C. 324-329.

МАИ запустил программу дополнительного обучения преподавателей для совершенствования подготовки инженеров // AEX.RU. — 11.02.2026. — URL: https://www.aex.ru/news/2026/2/11/292467/

MAI zapustil programmu dopolnitel'nogo obucheniya prepodavateley dlya sovershenstvovaniya podgotovki inzhenerov // AEX.RU. — 11.02.2026. — URL: https://www.aex.ru/news/2026/2/11/292467/

Kulmamatov R.J. Effectiveness of training future engineering students using digitalized educational technologies // Zenodo. — 2026. — DOI 10.5281/zenodo.18708406.

Сенаторы предложили вернуть стройкомпаниям возможность содержать свои техникумы // Информационный портал АСДГ. — 11.03.2026. — URL: https://portal1.asdg.ru/news/391286/

Senatory predlozhili vernut' stroykompaniyam vozmozhnost' soderzhat' svoi tehnikumy // Informacionnyy portal ASDG. — 11.03.2026. — URL: https://portal1.asdg.ru/news/391286/

Формируем новые подходы к образованию инженера // Государственный университет "Дубна". — 2026. — URL: https://news.uni-dubna.ru/posts/1878

Formiruem novye podhody k obrazovaniyu inzhenera // Gosudarstvennyy universitet "Dubna". — 2026. — URL: https://news.uni-dubna.ru/posts/1878

Калина А.А., Тимощенко Т.Н., Леоник Ю.С. Цифровая трансформация инженерной подготовки // Сборник материалов 23-й Международной научно-технической конференции «Наука – образованию, производству, экономике». — Минск: БНТУ, 2026.

Kalina A.A., Timoschenko T.N., Leonik Yu.S. Cifrovaya transformaciya inzhenernoy podgotovki // Sbornik materialov 23-y Mezhdunarodnoy nauchno-tehnicheskoy konferencii «Nauka – obrazovaniyu, proizvodstvu, ekonomike». — Minsk: BNTU, 2026.

Цифровые двойники, ИИ, машиностроение: на кого учиться в 2026 году // Национальная Ассоциация нефтегазового сервиса. — 04.01.2026. — URL: https://nangs.org/news/education/tsifrovye-dvojniki-ii-mashinostroenie-na-kogo-uchitsya-v-2026-godu

Cifrovye dvoyniki, II, mashinostroenie: na kogo uchit'sya v 2026 godu // Nacional'naya Associaciya neftegazovogo servisa. — 04.01.2026. — URL: https://nangs.org/news/education/tsifrovye-dvojniki-ii-mashinostroenie-na-kogo-uchitsya-v-2026-godu

Болсуновская Л.М., Ганина О.А. Цифровая трансформация современного образовательного пространства: плюсы и минусы // Векторы благополучия: экономика и социум. — 2025. — Т. 53, № 3. — С. 156-173. — DOI 10.18799/26584956/2025/3/2017.

Bolsunovskaya L.M., Ganina O.A. Cifrovaya transformaciya sovremennogo obrazovatel'nogo prostranstva: plyusy i minusy // Vektory blagopoluchiya: ekonomika i socium. — 2025. — T. 53, № 3. — S. 156-173. — DOI 10.18799/26584956/2025/3/2017.