DOI 10.24412/2413-046Х-2021-10398

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА В УСЛОВИЯХ РАСШИРЕНИЯ КОММУНИКАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА КОРПОРАЦИИ

IMPROVING THE PERSONNEL DEVELOPMENT MANAGEMENT SYSTEM IN THE CONTEXT OF EXPANDING THE CORPORATION’S COMMUNICATION SPACE

Третьяков Олег Владимирович, кандидат экономических наук, заведующий кафедрой «Инновационные технологии добычи нефти и газа» ФГБОУ ВО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет»

Tretiakov Oleg Vladimirovich

Аннотация. В статье проводится анализ процесса совершенствования системы развития персонала как одного из эффективных элементов управления человеческими ресурсами корпорации и фактора повышения конкурентоспособности на рынке. Рассматриваются особенности активного расширения коммуникационного пространства корпорации, непрерывных структурных изменений деятельности, максимальной зависимости от множества коммуникационных связей с элементами внешней и внутренней среды корпорации. Отмечается, что представляя собой комплексное и многогранное понятие, развитие персонала сопряжено с разработкой стратегии, управлением карьерой, профессиональным ростом и обучением персонала. Развитие персонала изначально направлено на обеспечение корпорации компетентными сотрудниками. Подчеркивается, что стратегия развития персонала и цели корпорации должны быть взаимно согласованы.

Summary. The article analyzes the process of improving the personnel development system as one of the effective elements of the corporation’s human resources management and a factor of increasing competitiveness in the market. The features of the active expansion of the corporation’s communication space, continuous structural changes in activities, maximum dependence on a variety of communication links with elements of the external and internal environment of the corporation are considered. It is noted that, representing a complex and multifaceted concept, personnel development is associated with the development of a strategy, career management, professional growth and training of personnel. Personnel development is initially aimed at providing the corporation with competent employees. It is emphasized that the personnel development strategy and the goals of the corporation should be mutually agreed.

Ключевые слова: управление персоналом, концепция развития персонала, принципы и методы развития персонала, коммуникационное пространство компании, внутрикорпоративные коммуникации.

Keywords: personnel management, personnel development concept, principles and methods of personnel development, company communication space, internal corporate communications.

В условиях формирования новых экономических знаний, глобального внедрения информационных систем, развития инновационных технологий «человеческий капитал» становится основным стратегическим фактором, определяющим экономическую систему современной России, и ее будущее. Эффективность работников и их производительность напрямую зависит от множества факторов, в том числе от грамотно выстроенной системы управления персоналом в корпорации. Формирование эффективной системы внутрикорпоративных коммуникаций является одним из важнейших направлений деятельности по управлению персоналом, следовательно, коммуникации напрямую влияют на качество работы людей в компании. Учитывая тот факт, что в современном менеджменте вопросы формирования системы внутрикорпоративных коммуникаций и ее использования в процессах управления персоналом слабо изучены, исследование влияния внутренних коммуникаций на систему управления персоналом особенно актуально. В условиях цифровой трансформации экономики развитие персонала является одним из актуальных вопросов в области управления персоналом, стоящих перед руководством независимо от того, на какой стадии жизненного цикла находится компания. Будь то этап становления, активного роста, освоения новых рынков или реструктуризации, потребность в квалифицированном персонале в условиях жесточайшей конкуренции — одна из самых актуальных. Грамотно спланированная и четко организованная работа по развитию персонала способствует достижению стратегических целей компании, повышению ее конкурентоспособности, а также готовности к проведению организационных изменений. Таким образом, актуальность исследования процессов совершенствования системы управления  развитием персонала обусловлена отсутствием в экономической литературе четко описанного механизма реализации данного процесса на корпоративном уровне, необходимостью выявления четкой взаимосвязи стратегии развития корпорации и мероприятий, направленных на формирование ее кадрового потенциала.

Проблема управления персоналом в корпорациях разрабатывается зарубежными и отечественными учеными, которые внесли важный вклад в разработку проблемы эффективности управления персоналом крупных компаний. Тема развития персонала достаточно разработана в отечественной и зарубежной литературе. В частности, в работах: Базарова Т.Ю., Веснина В.Р., Генкина Б.М., Дятлова В.А., Егоршина А.П., Журавлева П.В., Зайцева Т.В., Кибанова А.Я., Кулапова М.Н., Магура М.И., Макарова И.К., Маслова Е.В., Маусова Н.К., Мордвинина А.З., Одегова Ю.Г., Сотникова С.И., Травина Н.Н., Турчинова А.И. и др. В зарубежных странах исследованиями данной проблемы занимались: И. Баллантайн, Г. Десслер, Д. Коул, У. Монди, С. Уидцет, С. Холлифорд, Р. Шейн и др. В тоже время в отечественной литературе отсутствует четкое определение термина «развитие персонала», описание элементов системы развития персонала, не дается конкретного механизма формирования такой системы, отсутствуют методологические подходы к созданию системы развития персонала на корпоративном уровне с позиций концепции стратегического управления.

Современное состояние экономического развития существенно трансформировалось, обретая характеристики капитализма «информационального» (М. Кастельс), парадигмы которого формируются информационно-коммуникационными технологиями, Интернетом, мобильными форматами коммуникации. Данная тенденция является существенной как для экономики, так и для социума: Интернет сформировал новые принципы использования обществом и корпорациями информации и знания, новые условия создания добавленной стоимости, инноваций, корпоративных ценностей [1, с. 15].

В прогностических моделях инновационной экономики индивид становится необходимым условием, целью и средством реализации производственного процесса, формируется субъект-субъектная модель производства/потребления инновационного товара/услуги; необходимо многоуровневое взаимодействие между государством, бизнесом, наукой; отсутствие эффективной коммуникации ведет к сбоям в реализации национальных программ [2].

Ключевым актором, способным организовать развитие инновационной модели, становится корпорация, значение коммуникационной политики корпорации в обществе оказывается определяющим [3, с. 6].

Сегодня корпорациям предстоит смена модальности корпоративной политики и стратегий в связи с расширением коммуникационной компоненты в деятельности компаний. Корпорации важно учитывать существенные изменения и тенденции их развития в коммуникации с точки зрения их сущности, задач и подходов к реализации (табл. 1) [1, с. 156].

Корпоративные отношения — это отношения между различными группами участников корпорации, между ними и профессиональным менеджментом, между директорами и менеджментом. Характер этих отношений различный: это отношения в сфере управления, имущественные отношения. От существующих механизмов взаимоотношений внутри корпорации, зависит положение корпорации вовне: ее прозрачность и привлекательность для инвесторов.

Корпорации второго десятилетия XXI века являются сложными образованиями, которые постоянно трансформируются; суть изменений затрагивает организационную структуру и иерархию взаимодействия, которые формируются во многом под влиянием новых информационно- коммуникационных технологий. Начинают формироваться принципиально новые характеристики бизнеса, появляются иные реалии корпоративных организационных структур, обусловленные изменениями коммуникационных моделей и характеристик всех участников взаимодействия [1, с. 158].

Корпоративная политика корпорации ориентирована на внешнюю и внутреннюю целевые аудитории. Целью внешних PR является формирование устойчивой деловой репутации корпорации, ее постоянного присутствия в информационном пространстве посредством создания информационных поводов, имеющих актуальное значение для целевых аудиторий. Цели, которые преследует корпорация, выстраивая систему взаимоотношений со своей внутренней аудиторией, — это оптимизация корпоративных коммуникаций, формирование и поддержание корпоративной культуры. Стратегическая цель взаимодействия с данной аудиторией — конструирование и поддержание положительного корпоративного имиджа корпорации посредством развития и укрепления корпоративной идентичности [1, с. 166].

Особое значение приобретают сегодня корпоративные связи с персоналом. Внутренняя аудитория корпорации является наиболее активным носителем и транслятором информации о корпорации, и от степени ее лояльности, приверженности корпоративным ценностям напрямую зависят имидж и деловая репутация корпорации.

Сегодня условием эффективной деятельности компании являются хорошо налаженные корпоративные коммуникации, нацеленные на формирование и поддержание ее позитивного образа, развитие корпоративной культуры, презентацию и защиту интересов компании.

Под коммуникацией понимаются процессы информационного и неинформационного взаимодействия как внутри корпорации, так и с внешним окружением, направленные на достижение целей компании. Основными целями коммуникации являются: обеспечение эффективного обмена информацией между объектами и субъектами управления, а так же между корпорацией и ее окружением; совершенствование межличностных отношений в процессе обмена информацией; создание информационных каналов для обмена информацией между отдельными сотрудниками и группами и координация их задач и действий; регулирование и рационализация информационных потоков [4, с. 304].

Любой процесс коммуникации может осуществляться только в рамках определенных пространственно-временных координат. Использование понятия «коммуникативное пространство» в научной литературе чаще всего связано с необходимостью обобщения эмпирических представлений об уровне системности и связности коммуникаций, фиксирующих реальные либо потенциальные возможности обмена информацией между субъектами коммуникации. При этом учитываются специфические особенности коммуникативных структур социального пространства, позволяющих реализовать взаимодействия людей, групп, организаций посредством информационных связей [5, c. 15].

Коммуникативное пространство можно определить как систему многообразных коммуникативных связей, возникающих между различными агентами коммуникации. Коммуникативное пространство и в условиях индустриального общества и в условиях информационного общества опосредует деятельность людей и выступает в качестве своеобразной площадки, в рамках которой осуществляется взаимодействия и реализуются отношения. При этом коммуникативное пространство не совпадает по своим характеристикам с географическими, экономическими и политическими координатами. Коммуникативное взаимодействие актуализирует информационные потоки, которые могут принимать различные коммуникативные формы — однонаправленного характера, бинарного взаимодействия или многосторонней коммуникации  [5, с. 16].

В современных условиях коммуникативное пространство организационной системы приобретает новые характеристики: подвижность границ;  сетевая система организации; многоуровневость; неравномерность распределения коммуникационных потоков; открытость внешних границ. Когда процессы развития коммуникативного пространства приводят к его усложнению и иерархизации как системы и выделению в нем управляющей и управляемой подсистем, возникают и реализуются структурированные коммуникативные управленческие программы, имеющие выраженную стратегическую ориентацию [5, с. 17-18].

Современные исследователи в сфере коммуникаций в организации выделяют следующие подходы к определению понятия «организационная коммуникация» [6, с. 173]:

• управленческий (коммуникация как функция управления, передача распоряжений и объяснение процедур и операций);
• системный (коммуникация как система взаимодействующих элементов, обеспечивающих функционирование организации);
• культурологический (коммуникация как способ выражения организационной культуры);
• гуманистический (коммуникация как фактор развития человеческого потенциала).

В целом, организационные коммуникации рассматриваются как явление и как процесс. Как явление коммуникации отображают определенные нормы (правила, инструкции, положения), а также принципы и закономерности отношений между сотрудниками организации. Как процесс коммуникация выступает в особой форме взаимодействия работников по обмену информацией в рамках организации и за ее границами, направленной на достижение целей организации, а также на развитие персонала [6, с. 174].

Развитие персонала в данном контексте предполагает влияние коммуникации на развитие профессиональных и личностных качеств и самореализацию каждого сотрудника организации.

В группу функций «развитие персонала» входят следующие функции [6, с. 175]:

• интерактивная, предусматривающая возможность общаться с коллегами, свободно высказывая свое мнение;
• самореализационная, проявляющаяся в стремлении человека реализовать свой потенциал в организации;
• самопрезентационная: вербальная и невербальная демонстрация сотрудником организации собственной личности в системе внутренних и внешних коммуникаций;
• адаптационная, предполагающая приспособление потребностей и ценностей сотрудника к требованиям, предъявляемым к нему организацией, через освоение им коммуникативной культуры;
• авторитарная, связанная с использованием коммуникации в качестве средства влияния на сотрудников, а также с целями реализации власти;
• конверсионная, заключающаяся в способности сотрудника изменять мнение, отношение, установки в процессе коммуникативного воздействия;
• релаксационная, позволяющая снять психологическую и эмоциональную напряженность.

Внешняя среда корпорации состоит из совокупности субъектов, систем и их взаимосвязей между собой и с данной корпорацией. Эта совокупность может быть разделена на два сектора. К первому, который является пространством деловой среды для бизнеса, относятся субъекты и системы, имеющие связи и взаимоотношения с компанией. Ко второму относятся субъекты и системы, чья деятельность также влияет на бизнес компании, но прямых связей между ними нет. Главнейшей целью внутренних коммуникаций в корпорации является создание среди сотрудников поддержки цели и политики, проводимой руководством компании.

На сегодняшний день выделяют следующие виды внутренних коммуникаций [7, с. 63]:

1. Горизонтальные — коммуникации лиц, равных по положению;
2. Вертикальные — коммуникации между руководителями и подчиненными.

Вертикальные коммуникации делятся на [7, с. 64]:

1. Восходящие — коммуникации, идущие от сотрудника к руководителю («оповещение» менеджеров о действиях исполнителей);
2. Нисходящие — коммуникации, идущие от руководителя к сотруднику (информирование работников о решениях руководства, приказы, распоряжения).

Для эффективной работы сотрудников любой компании важно совершенствовать все виды коммуникаций, поскольку именно это позволит повысить лояльность персонала к руководству и компании в целом, укрепить корпоративную культуру, создать благоприятный микроклимат в коллективе, снизить текучесть кадров, а также преодолеть коммуникационные барьеры, мешающие выполнять работу оперативно и точно.

Любая современная корпорация стремится к созданию уникального HR-бренда, который позволит привлекать новых талантливых профессионалов и улучшит имидж компании на рынке, в том числе в глазах партнеров и клиентов. Для формирования мощного HR-бренда любому работодателю важно развивать корпоративную культуру, что невозможно сделать без использования инструментов внутрикорпоративных коммуникаций [8, с. 93].

Таким образом, внутрикорпоративные коммуникации играют важную роль в системе управления развитием персонала компании. Формирование и развитие системы внутренних коммуникаций позволяет решить актуальные для компании проблемы и достичь поставленных целей в области кадровой политики.

В соответствии с текущими и будущими потребностями корпорации, развитие персонала — это сложный, многогранный процесс подготовки сотрудника к реализации новейших производственных функций, для освоения новых позиций, и решению возникающих проблем.

В литературе, посвященной проблемам развития персонала, можно встретить различные подходы к определению сущности данного понятия (рис. 1).

Таким образом, под развитием персонала понимают проведение различных мероприятий, способствующих полноценному раскрытию кадрового потенциала компании, личностному росту и развитию каждого сотрудника компании, для внесения личного вклада в деятельность компании.

Развитие персонала для современной корпорации является важным инвест

инвестиций. При этом развитие персонала требует интегрированного подхода и учета множества сторон и аспектов корпоративного развития, факторов внешней среды, коммуникационного пространства корпорации и стадий формирования профессионализма в работе [18, с. 993].

Реализация системы управления развитием персонала в корпорации (рис. 2) осуществляется, исходя из стратегии ее развития, особенностей корпорации, ее коммуникационной направленности, особенности внешней среды.

Стратегия развития персонала — это обобщающая модель действий, направленных на формирование совокупности требований к персоналу и уровню эффективности его работы, который необходим компании для достижения поставленных бизнес-целей [19, с. 8].

Стратегический аспект развития персонала определяет место стратегии развития в системе управления персоналом компании (рис. 3) и подразумевает [19, с. 9]: управление персоналом, направленное на повышение адаптационных способностей компании в условиях меняющейся внешней среды; процессуальные функции, включающие определение кадровых потребностей, набор, развитие, наращивание потенциала и эффективное использование персонала; профильные функции — контроллинг, маркетинг, информационное обслуживание и организация управления развитием персонала.

Развитие персонала тесно связано с другими аспектами работы с персоналом и базируется на потребностях корпорации в целом. При этом стратегия управления персоналом корпорации может включать в себя в зависимости от ситуации (сочетания факторов внешней и внутренней среды) несколько альтернативных стратегий развития персонала [18, с. 994]. Альтернативы стратегий развития персонала корпорации представлены на рис. 4.

Управление развитием персонала — это вполне определенный бизнес-процесс. Если представить его в виде алгоритма, получается следующая схема (рис. 5).

В основе этих мероприятий заложена аналитическая база, которая включает [20]: определение потребности в персонале; проведение оценки мероприятий в подборе и найме персонала; оценку состава персонала корпорации, его качественный и количественный анализ; оценку и анализ движения персонала; анализ и оценку деятельности по прогнозированию, планированию и управлению персоналом; оценку профессиональных характеристик персонала, его соответствия занимаемой должности; определение потребности в обучении и развитии сотрудников. Модель функционирования цикла развития персонала корпорации представлена на рис. 6.

При этом основная цель развития персонала корпорации состоит не только в том, чтобы обеспечить корпорацию высокопрофессиональными, квалифицированными сотрудниками, но и в том, чтобы развивать у сотрудников потребность в постоянном развитии, сделать этот процесс важнейшей структурной частью деятельности корпорации, базовой частью ее управленческого цикла.

В ходе реализации мероприятий по развитию персонала важно обеспечить охват этими мероприятиями основных аспектов управления персоналом корпорации, в частности, процессов оценки персонала, отбора, адаптации, планирования деловой карьеры, работы с кадровым резервом с использованием совокупности различных методов [18, c. 996]. Используемые методы развития персонала корпорации представлены на рис. 7.

Все выделенные методы отличаются временным периодом, материальными затратами и эффективностью. При выборе наиболее приемлемого метода необходимо учитывать достоинства и недостатки  [20].

Таким образом, совершенствование системы развития персонала корпорации — это система взаимосвязанных действий, включающих выработку стратегии, прогнозирование и планирование потребности в персонале, управление карьерой и профессиональным ростом, организацию процесса адаптации, обучения, тренинга, формирование организационной культуры [21, с. 145].

В современных экономических условиях управление развитием персонала приобретает все большее практическое значение, рассматривается как фактор повышения конкурентоспособности, долгосрочного развития корпорации. Происходящие изменения параметров внешней среды обусловливают необходимость осмысления характера и причин этих изменений, осуществления их прогнозирования, имитации рыночных вариантов для выбора целей работодателя и установления приоритетов их достижения. Соответственно, это приводит к возрастанию роли стратегического подхода к управлению развитием персонала в современной корпорации.

Литература

1. Потапчук В.А. Модель корпоративной коммуникации в XXI веке // Коммуникология. 2016. Т. 4. № 5. С. 152-175.
2. Шилина М.Г. Интеллектуальная экономика и формирование новой предметной сферы в теории и практике общественных связей: Academic Public Relations и Scientific Public Relations // Медиаскоп. — М.: МГУ, 2010. № 3. С. 2. — Режим доступа: http: // www.mediascope.ru.
3. Потапчук В.А. Коммуникационные стратегии в социальном управлении корпорацией: Монография. — М.: МАБиУ, 2015. — 192 с.
4. Лафта Дж. К. Менеджмент. — М.: ТК Велби, 2005. — 592 с.
5. Кривокора Е.И. Коммуникативное пространство как стратегический интегрирующий механизм организационной системы // Современные тенденции в экономике: новый взгляд. 2011. № 7. С. 14-19.
6. Морозова Н.А. Управление коммуникациями в организации // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Экономика и управление. 2010. № 2. С. 173-181.
7. Кверк Б. Создавая связи. Внутрикорпоративные коммуникации в бизнес-стратегии. — М.: Вершина, 2012. — 416 с.
8. Минаева Л.В. Внутрикорпоративные связи с общественностью. Теория и практика. — М.: Аспект Пресс, 2010. — 287 с.
9. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами: [пер. с англ.]. — 8-е изд. — СПб.: Питер, 2015. — 831 с.
10. Веснин В.Р. Менеджмент. — М.: Проспект, 2015. — 430 c.
11. Егоршин А.П. Управление персоналом. — М.: НИМБ, 2014. — 720 с.
12. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации / А.Я. Кибанов, И.А. Баткаева, Л.В. Ивановская. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 695 c.
13. Маслова В.М. Управление персоналом. — Люберцы: Юрайт, 2015. -492 c.
14. Шлендер П.Э. Управление персоналом компании. — СПб.: Питер, 2014. — 339 с.
15. Харрисон Р. Развитие человеческих ресурсов. — 3-е издание. — М.: Гросс Медиа, 2012. — 199 с.
16. Лукичева Л.И. Управление персоналом / Под ред. Ю.П. Анискина. — 7-е изд., испр. — М.: Омега-Л, 2012. — 262 с.
17. Юнг П. Концепция развития персонала в альянсе VAG. — М.: Кнорус, 2008. — 399 с.
18. Роздольская И.В., Осадчая С.М., Ледовская М.Е. Мотивационный аспект и коммуникационная направленность современной модели развития персонала организации // Экономика и предпринимательство. 2017. № 12 (ч. 1). С. 992-997.
19. Белоусов В.В. Стратегия развития персонала как фактор повышения конкурентоспособности промышленного предприятия: Автореферат дисс. …канд. экон. наук. Ижевск, 2007. — 24 с.
20. Одегов Ю.Г. Управление персоналом / Ю.Г. Одегов, Г.Г. Руденко. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 513 с.
21. Беляцкий Н.П. Управление персоналом. — Минск: Современная школа, 2008. — 448 с.

DOI 10.24412/2413-046Х-2021-10396

УДАЛЕННАЯ РАБОТА КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ЗАНЯТОСТИ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ

REMOTE WORK AS AN EFFECTIVE FORM OF EMPLOYMENT IN THE CONTEXT OF A PANDEMIC

Курбацкая Татьяна Борисовна, к.пс.н., доцент кафедры «Экономическая теория и менеджмент», Российская открытая академия транспорта (МИИТ), E-mail: alterego123@yandex.ru 

Тараненко Дмитрий Владимирович, Московский университет им. С.Ю. Витте (Москва), E-mail: taranenkodmitry@mail.ru 

Kurbatskaya Tatiana Borisovna, Ph.D., associate professor of the department «Economic theory and management»,  ROAT (MIIT), E-mail: alterego123@yandex.ru 

Taranenko Dmitry Vladimirovich, Moscow University S.Yu. Witte (Moscow), E-mail: taranenkodmitry@mail.ru 

Аннотация. В данной статье рассматриваются особенности организации удаленной работы сотрудниками в условиях пандемии коронавируса. В статье анализируются предпосылки к изменению трудового законодательства в части определения условий дистанционной (удаленной) работы, изучаются категории персонала, которые могут рассчитывать на удаленную работу, преимуществ и недостатки использования удаленного формата организации трудовой деятельности персонала. Также определяются перспективные направления использования удаленной работы как постоянного или временного режима труда.

Summary. This article discusses the features of the organization of remote work by employees in the conditions of the coronavirus pandemic. The article analyzes the prerequisites for changing the labor legislation in terms of determining the conditions of remote (remote) work, examines the categories of personnel who can count on remote work, the advantages and disadvantages of using a remote format for organizing the labor activity of personnel. The prospective directions of using remote work as a permanent or temporary work regime are also determined.

Ключевые слова: пандемия, организация труда, персонал, удаленная работа, дистанционная работу, формы организации труда.

Key words: pandemic, labor organization, personnel, remote work, remote work, forms of labor organization.

Пандемия коронавируса, появившаяся в России в 2020 году, предъявила для всех предприятий любой формы собственности требования по введению удаленного режима работы для части сотрудников.

Прежде чем анализировать особенности удаленной работы в России, уточним сам термин «удаленная работа» в научной литературе. Под удаленной работой понимают также «телеработу», надомную работу, дистанционную работу, фриланс. По сути удаленная работа – это работа на расстоянии от непосредственного места нахождения работодателя, его офиса или представительства, иначе говоря, без физического присутствия на рабочем месте [2].

Удаленной работой называют такую организацию труда персонала, когда сотрудник выполняет свои должностные обязанности «дистанционно». С повсеместным развитием сети Интернет и средств ИКТ у бизнеса появилась возможность перевести часть своих сотрудников на удаленную работу. Это касается тех категорий работников, которые используют интеллектуальный труд и могут получать и выполнять задачи, находясь вне места расположения офиса или производства.

Впервые концепцию удаленной работы, или работы вне рабочего места в 1972 г. предложил американский ученый Джек Ниллесс. Им была высказана идея о том, что сотрудникам необязательно находиться в офисе, чтобы обеспечить продуктивную работу. В этом случае производительность труда не снижается, а работодатель экономит ресурсы, связанные с использованием офисных помещений, и при этом [4], в 2000 г. Европейская организация удаленной работы телеработы [6] предложила первую типологию телеработы (удаленной работы) [3]. Одним из видов удаленной работы Европейская организация предлагает рассматривать «home-based telework», когда сотрудник, по крайне мере, один раз в неделю выполняет свои трудовые обязанности из дома, используя средства телекоммуникации и Интернет для взаимодействия с руководством и коллегами. Еще одной разновидностью удаленной работы является «mobile telework», когда сотрудник находится не менее 10 часов в неделю вне своего рабочего места и вне дома. Такую работу называют служебными командировками. Также сотрудник может выполнять свои трудовые обязанности, находясь в специальных центрах – «телекотеджах», обеспечивающих претендентов на работу или уже действующих работников обучающими материалами и высокопроизводительными ИКТ. Еще одним вариантом удаленной работы является работа для самозанятых в условиях домашнего офиса (МОДО). Такая работа представляет собой комбинацию самозанятости и удаленной работы.

Таким образом, мы можем наблюдать постоянное изменение форм удаленной работы. С развитием ИКТ развиваются и условия удаленной работы, расширяется список профессий, которые могут работать дистанционно. Сегодня можно с уверенностью сказать, что удаленную работу понимают совсем не так, как понимали ее 20 лет назад [5].

В современном мире удаленная работа наиболее популярна среди таких профессий и видов деятельности, как:

• продажа через Интернет;
• рекламная деятельность;
• публицистика;
• перевод;
• дизайн и др.

Возможности удаленной работы открывают большие перспективы как для бизнеса, так и для работников. Работодатель может пополнить штат персонала лучшими специалистами в той или иной области. А специалисты могут найти работу в компании, находящейся за тысячи километров от их дома и даже за рубежом. Многие иностранные компании с удовольствием принимают на работу специалистов из России.

Особенно интересна удаленная работа для следующий категорий работников:

• студенты, которые могут успешно совмещать работу и учебу и выбирать для себя время, наиболее подходящее для выполнения своих трудовых обязанностей, что позволит им также иметь трудовой стаж по специальности к моменту окончания учебного заведения;
• женщины, находящиеся в декретном отпуске, могут также совмещать уход за ребенком и свои трудовые обязанности, что позволит им не потерять квалификацию во время декретного отпуска;
• пенсионеры, имеющие возможность продолжать свою трудовую деятельность из дома. Для работодателей эта категория работников наиболее интересна, т.к. пенсионеры имеют большой опыт работы, знания. Такие сотрудники могут быть прекрасными наставниками для молодых специалистов и передавать им свой опыт удаленно посредством видеоконференций. Такие работники также могут быть участниками вебинаров для молодых специалистов технических специальностей. Они могут давать практические уроки также во время непосредственной работы молодого специалиста;
• работники, проживающие в сельской местности, вдали от места работы;
• люди, что не могут работать в офисе, поскольку сочетают трудоустройство с другими видами деятельности;
• люди с ограниченными физическими возможностями, для которых такая работа жизненно важна. Для работодателей наличие инвалидов в штате позволяет иметь льготы по уплате налоговых платежей.

Удаленная работа — одно из неизбежных изменений, которое принесла с собой технологическая революция.

До 2020 году в российском законодательстве не существовало понятия «удаленная работа». В ст. 49 ТК РФ мы встречаем понятие «надомная работа», которая связана с работой на дому производственных рабочих, использующих материалы, сырье и полуфабрикаты, предоставляемые предприятием. Однако, офисные работники не подходят под такую организацию труда. Следовательно, в трудовом законодательстве отсутствовало регулирование удаленной (дистанционной) работы всех категорий персонала.

В 2020 году, когда наша страна столкнулась с новой, невиданной ранее проблемой, связанной с пандемией коронавируса, бизнес вынужден был перевести большую часть своих сотрудников на удаленную работу. И это стало новым вызовом для бизнеса, т.к. многие компании не готовы были к такой организации работы. Необходимо было срочно перестраивать принципы работы с офисной работы на удаленную.

Эту проблему активно решал не только бизнес, но и законодательная власть РФ.

В марте 2020 г. мэр Москвы подписал Указ, в соответствии с которым все, сотрудники, вернувшиеся из стран, где зарегистрированы случаи заболевания коронавирсуом, обязаны были перевестись на удаленную работу (Указ Мэра Москвы от 05.03.2020 № 12-УМ в ред. от 14.03.2020).

Такое решение в дальнейшем приняли и главы остальных российских регионов. Однако оставался нерешенным вопрос с другими сотрудниками, которое хорошо себя чувствуют и не подают признаков заболеваемости. Минтруд решил дать рекомендательный характер для предприятий о переводе своих сотрудников на дистанционный формат работы.

26 ноября 2020 г. были внесены изменения в ТК РФ в ст. 312 [1], которая посвящена определению удаленной работы. В этой статье законодатель подробно изложил все основные понятия, права и обязанности работников и работодателей при организации дистанционной работы.

К сотрудникам, которые могут эффективно работать удаленно, можно отнести тех, кто работает в следующих сферах деятельности:

• программисты, аналитики данных;
• продажи при организации торговли через Интернет;
• бухгалтеры и экономисты, использующие корпоративную CRM;
• маркетологи;
• журналисты;
• копирайтеры;
• дизайнеры;
• некоторые инженеры;
• операторы коллцентров и т.д.

На сегодняшний день предприятия всех форм собственности уже приспособились к использованию удаленной работы в случаях необходимости.

А компании, чья корпоративная политика предполагает работу на результат, давно перестали оценивать сотрудников лишь по часам, проведенным в офисе. В основном это IT-компании, аудиторы, аналитики, а также представители всевозможных творческих профессий.

Удаленная работа — это современный и удобный формат. Пандемия коронавируса заставила работодателей перевести всех или часть своих сотрудников в режим удаленной работы, когда не нужно напрямую контактировать друг с другом, что является опасным в плане передаче и распространения инфекции.

Удаленная работа имеет не только положительные, но и отрицательные аспекты, однако тенденции развития рынка труда говорят о преобладающей привлекательности этой формы работы как для работников, так и для работодателей. Это обусловлено, прежде всего, экономическими факторами. Как показали исследования в Америке, удаленный рабочий по сравнению с таким же сотрудником, но работающим из офиса, экономит для бизнеса в среднем $11 000 в год, а для себя по сравнению с такой же самой работой в офисе экономит $2000-7000 [7].

Однако сегодня еще не все руководители могут верить в качественную работу в условиях удаленной работы. Руководители, привыкшие видеть своих сотрудников на рабочем месте, использующих систему штрафов за опоздания и продолжительное отсутствие на рабочем месте, считают, что теряют контроль над своими подчиненными. Но реалии современной интеллектуализации труда говорят о том, что происходит изменение в организации форм труда и необходимо приспосабливаться к ним. Таким толчком для нашей страны явилась пандемия коронавируса, которая «заставила» руководителей пересмотреть свои взгляды на эффективность удаленной работы и принять управленческие решения для организации такой формы работы со своими подчиненными.

Все, что нужно, – это рабочий ноутбук и доступ к сети Интернет, а все программное обеспечение, вычислительные мощности и документы находятся у сотрудника «в облаках» (на удаленном сервере).

Таким образом, в России масштабное развитие интернета началось в конце 1990-х годов и тогда никто не мог предположить, что в ближайшем будущем можно работать, находясь дома. Стремительное развитие средств коммуникации (интернет, компьютерные технологии, мобильная связь, возможности видеоконференции и т.д.) позволили людям сделать большой шаг в сторону удаленной работы. Сегодня полноценный бизнес организуется исключительно на удаленном формате работы. Ярким примером этого является банк Тинькофф, который не имеет ни одного офиса, и все сотрудники банка работают удаленно. Банк экономит значительные ресурсы на аренде и содержании офисных помещений, которые вкладывает в продвижение своих услуг в сети Интернет. При этом банк занимает третьей место в России по объемам банковского обслуживания.

Все это говорит нам о больших перспективах в сфере удаленной работы.

Литература

1. Федеральный закон от 8 декабря 2020 г. N 407-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации в части регулирования дистанционной (удаленной) работы и временного перевода работника на дистанционную (удаленную) работу по инициативе работодателя в исключительных случаях». — Режим доступа: https://rg.ru/2020/12/11/udalenka-dok.html
2. Безрукова А. И. Особенности труда удаленных работников и формирование HR-бренда// Преподаватель. XXI века. — 2013. — № 3. — С. 377-383.
3. Кохова И. В., Петроченко Н. П. Использование нестандартных форм занятости для повышения конкурентоспособности фирм в условиях кризиса // Актуальные проблемы социальной и экономической психологии: методология, теория, практика. — 2015. — С. 67-70.
4. Кравченко А. Л., Нехода Е. В. Удаленная работа и гибкий график как дополнительные мотивирующие факторы. Управление человеческими ресурсами – основа развития инновационной экономики. — 2014. — № 5. — С. 163-166.
5. Нащеева А. А. Способы оплаты удаленной работы // Российский экономический интернет-журнал. — 2011. — № 3. — С. 134-140.
6. Орлов В. Б., Бураншина Е. И. Тенденции и перспективы удаленной работы в современной России // Вестник Югорского государственного университета. — 2015. — № S3-2. — С. 124-127.
7. Сайбель Н. Ю., Герман Д. Д. Аутсорсинг и аутстаффинг как услуги на мировом рынке // Лучшая научно-исследовательская работа 2017: сборник статей IX Международного научно-практического конкурса. — 2017. — С. 30-34.

УДК 159.9 

DOI 10.24412/2413-046Х-2021-10393

ИССЛЕДОВАНИЕ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ

RESEARCH OF LIFE-MEANING ORIENTATIONS AND VOLITIONAL QUALITIES OF THE PERSONALITY OF ADOLESCENTS

Жданова Наталья Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии образования и профессионального развития, Российский государственный профессионально-педагогический университет

Zhdanova N.E.

Аннотация. В статье рассматриваются результаты исследования смысложизненных ориентаций и волевых качеств личности подростков. Для проведения эмпирического исследования был организован сбор данных у 61 обучающегося, из которых 42 человека – мальчики, 19 человек – девочки; из них ребят, посещающие спортивные секции – 47, из них 15 девочек и 32 мальчика; не посещающие спортивные секции –  14, из них 4 девочки и 10 мальчиков. Обнаруженные закономерности подтвердили предположение            о том, что существуют значимые различия в смысложизненных ориентациях и уровне выраженности волевых качеств у подростков, которые занимаются спортом и которые не вовлечены в спортивную деятельность.

Summary. The article considers the results of the study of the meaning-life orientations and volitional qualities of the personality of adolescents. To conduct an empirical study, data was collected from 61 students, of which 42 people are boys, 19 people are girls; 47 of them are children who attend sports sections, 15 of them are girls and 32 boys; 14 who do not attend sports sections, 4 of them are girls and 10 boys. The found patterns confirmed the assumption that there are significant differences in the meaning of life orientations and the level of expression of volitional qualities in adolescents who are engaged in sports and who are not involved in sports activities.

Ключевые слова: смысложизненные ориентации, волевые качества, развитие волевых качеств, волевая регуляция поведения, подростки.

Keywords: life-meaning orientations, volitional qualities, development of volitional qualities, volitional regulation of behavior, adolescents.

А.И. Бекмулин в процессе школьного образовательного пространства подчеркивает роль физической культуры как потенциала развития личности обучающихся [1].

В работе Н.Н. Дорониной, Л.Б. Кузнецовой, М.Ю. Тетерятник определено, что целенаправленное развитие личностной рефлексии будет оказывать влияние на повышение таких смысложизненных ориентаций подростков, как «цели», «результат» и «локус контроля-Я» [2].

В исследовании Д.М. Калугина описывается роль спортивной секции,  в которой формируется волевая активность занимающегося спортом [3].

В статье Т.Е. Федосеевой, Е.Б. Мамоновой, В.В. Сульдиной приводятся данные эмпирического исследования по выявлению особенностей смысложизненных ориентаций старших подростков [7].

В эмпирическом исследовании Г.Р. Шагивалеевой, Г.К. Бисеровой, Г.М. Льдоковой выявляются особенности волевой саморегуляции подростков как фактора достижения успеха в соревновательной деятельности по тхэквондо [8].

Цель работы: является выявление различий в уровне выраженности смысложизненных ориентаций и волевых качеств у подростков, которые занимаются спортом и которые не вовлечены в спортивную деятельность для определения направлений деятельности по развитию смысложизненных ориентаций и волевых качеств личности подростков.

Для реализации поставленной цели применялся диагностический инструментарий: методика смысложизненных ориентаций (Д.А. Леонтьев) [5]; методика «Социальная смелость» [3]; методика «Самооценка силы воли» (Н.Н. Обозов) [6]; методика изучения импульсивности и волевой регуляции подростков.

Исследование было проведено на выборке 61 обучающегося, из которых 42 человека – мальчики, 19 человек – девочки; из них ребят, посещающие спортивные секции – 47, из них 15 девочек и 32 мальчика; не посещающие спортивные секции –  14, из них 4 девочки и 10 мальчиков.

Результаты по диагностике смысложизненных ориентаций в общей выборке представлены на рисунке 1.

Испытуемым подросткового возраста жизнь еще не видится как четко выстроенный процесс, в то же время они учатся строить планы на будущее и добиваться поставленных целей.

Анализируя результаты шкалы «цели в жизни» мы видим, что 13% подростков научились ставить цели, достижение которых помогло бы им приобрести чувство осмысленности и перспективности жизни.

По показателю «процесс жизни» 13% подростков показывают низкий уровень выраженности. Эти подростки пассивны в отношении собственной жизни, их жизнь протекает без волнующих интересов и новостей. 23% подростков более активные и целеустремленные, жизнь кажется им интересной, эмоциональной и очень насыщенной.

Результаты по показателю «результативность или удовлетворенность самореализацией» выявили 8% подростков с низким уровнем. Можно предположить, что это означает отсутствие интересных для подростков занятий и успехов в направлении сознательной постановки целей и реализации жизненных планов. Такие подростки характеризуются беспокойством и тревожащими переживаниями относительно собственной жизни.

Результаты описательной статистики по шкале «локус контроля – Я» позволяют говорить о том, что для 18% подростков считают себя главными контролерами и «хозяевами» своей жизни.

Полученные результаты по шкале «локус контроля – жизнь» позволяют увидеть, что 16% испытуемых считают, что свобода их жизни и свобода выбора не реальна. Они думают, что бессмысленно что-либо загадывать на будущее.

33% испытуемых считают, что могут самостоятельно контролировать свою жизнь и принимать важные для себя решения.

Результаты описательной статистики по методике «Изучение импульсивности и волевой регуляции» в общей выборке представлены на рисунке 2.

Показатели импульсивности в общей выборке находятся на среднем уровне выраженности, что составляет 77%.

23% испытуемых проявляют склонность к импульсивному поведению.

У подростков не выявлен высокий уровень волевой регуляции поведения.

88% подростков обладают средним уровнем волевой регуляции. С одной стороны, такие подростки понимают, как надо вести себя в обществе, способны следовать правилам и нормам, а также контролировать собственные эмоции. С другой стороны, волевая саморегуляция сформирована не полностью. 12% школьников обладают слабой волевой регуляцией.

Результаты по методике «Самооценка силы воли» в общей выборке представлены на рисунке 3.

В данной выборке преобладает средний уровень выраженности силы воли (64%). Подростки, с одной стороны, обладают способностями к усердной работе, с другой стороны, им не хватает инициативности и настойчивости. 30% школьников (18 человек) демонстрируют высокий уровень развития силы воли. Как правило, такие дети обладают решительностью, самостоятельностью и настойчивостью как в жизни, так и в учебной деятельности.

6% подростков характеризуются низким уровнем развития силы воли, неустойчивы в своих намерениях.

Результаты описательной статистики по методике «Социальная смелость» в общей выборке представлены на рисунке 4.

В результате описательной статистики выявлено, что 59% школьников обладают низким уровнем социальной активности.

Подростки могут демонстрировать робость, стеснительность, сниженный уровень коммуникативных навыков. 35% обладают средним уровнем выраженности социальной смелости.

Результаты по методике «Социальная смелость» в общей выборке представлены на рисунке 4.

В силу возраста подростки тянутся к общению с разными людьми, уровень активности возрастает, в тоже время есть страх перед социальными контактами, неумение выстраивать взаимоотношения. 6% подростков обладают высокий уровнем развития социальной смелости. У таких детей высокий уровень доверия к себе и к окружающим людям, им интересно общение, есть желание увеличить количество социальных контактов.

Для выявления значимых различий в уровне выраженности смысложизненных ориентаций и волевых качеств у подростков, которые занимаются спортом и которые не вовлечены в спортивную деятельность был проведен сравнительный анализ.

Результаты сравнительного анализа в подвыборках в таблице.

Сравнительный анализ показал, что подростки, занимающиеся в спортивных секциях, воспринимают свою жизнь как эмоционально насыщенную и наполненную смыслом. Возможно, это связано с тем, что в их жизни происходит много событий, соревнований, их день расписан.

Школьники, посещающие спортивные сессии, считают свою жизнь более продуктивной. Прожитая ими жизнь, кажется им более осмысленной, так как они участвуют в соревнованиях, получают результаты от того, чем занимаются.

Таким образом, можно сделать вывод о важности тренировочных занятий и соревнований в контексте развития волевых качеств. Данные занятия побуждают и стимулируют подростков проявлять целеустремленность, а также волю к победе. 

Библиографический список

1. Бекмулин, А.И. Физическая культура как важнейший фактор формирования смысложизненных ориентаций учащихся подростков / А.И. Бекмулин. Текст непосредственный // Научное мнение. 2016. № 1-2. С. 79-82.
2. Доронина, Н.Н., Кузнецова, Л.Б., Тетерятник, М.Ю. Развитие личностной рефлексии подростков как условие становления их смысложизненных ориентаций / Н.Н. Доронина, Л.Б. Кузнецова, М.Ю. Тетерятник. Текст непосредственный // Психология обучения. 2020. № 2. С. 12-20.
3. Ильин, Е.П. Психология воли. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009. 368 с.
4. Калугин, Д.М. Занятия в спортивных секциях как фактор, влияющий на успешную самореализацию подростка / Д.М. Калугин. Текст непосредственный // Наука и школа. 2017. № 4. С. 202-207.
5. Леонтьев, Д. А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). М.: Смысл. 2000. 18 с.
6. Некрасов, С.Д. Личностные особенности человека: методические рекомендации /С. Д. Некрасов. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2014. 118 с.
7. Федосеева, Т.Е., Мамонова, Е.Б., Сульдина, В.В. Специфика смысложизненных ориентаций старших подростков / Т.Е. Федосеева, Е.Б. Мамонова, В.В. Сульдина. Текст непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 61-3. С. 371-374.
8. Шагивалеева, Г.Р., Бисерова, Г.К., Льдокова, Г.М. Волевая саморегуляция личности как фактор достижения успеха в соревновательной деятельности тхэквондистов / Г.Р. Шагивалеева, Г.К. Бисерова, Г.М. Льдокова. Текст непосредственный // Теория и практика физической культуры. 2020. № 6. С. 32-34.

УДК 377.131

DOI 10.24412/2413-046Х-2021-10392

ТЕХНОЛОГИИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БУДУЩЕГО СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ

TECHNOLOGIES FOR FORECASTING THE PROFESSIONAL FUTURE OF STUDENT YOUTH

Исследование выполнено при финансовой поддержке гранта РФФИ № 20-413-660013 р_а «Прогнозирование профессионального будущего студенческой молодежи в цифровую эпоху»

Acknowledgments. The study was carried out with the financial support of the RFBR grant No. 20-413-660013 r_a «Forecasting the professional future of student youth in the digital age.»

Церковникова Н.Г., кандидат психологических наук, доцент кафедры профессиональной педагогики и психологии, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», г. Екатеринбург, Россия. E-mail: ppp_ts@mail.ru

Третьякова В.С., доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры психологии образования и профессионального развития Российского государственного профессионально-педагогического университета, Екатеринбург, Россия. E-mail: tretyakova1738@gmail.com

Tserkovnikova N.G.

Tretyakova V.S. 

Аннотация. В статье представлены технологии тьюторского сопровождения процесса прогнозирования профессионального будущего, направленные на формирование прогностических компетенций, обеспечивающих результативность профессионального пути: технологии личностно-ресурсного картирования, профильных и профессиональных проб и др. Описан опыт формирования прогностических компетенций с помощью технологии личностно-ресурсного картирования.

Summary.  The article presents the technologies of tutor support for the process of predicting the professional future, aimed at the formation of predictive competencies that ensure the effectiveness of the professional path: technologies of personal resource mapping, profile and professional tests, etc. The experience of the formation of prognostic competencies using the technology of personal resource mapping is described.

Ключевые слова: профессиональное будущее, прогнозирование, прогностическая компетентность, технологии прогнозирования, опыт исследования прогностических компетенций.

Keywords: professional future, forecasting, predictive competence, forecasting technologies, experience in researching predictive competencies.

В современной ситуации неопределенности будущего, возникновения тревоги по поводу заражения коронавирусной инфекцией, чувства беспомощности, а порой и безысходности личности необходимо научиться способам совладания с этим напряжением и трудными ситуациями, что возможно сделать с помощью выстраивания временных и смысловых перспектив, осуществления прогноза. Наделение смыслом настоящего необходимо для осмысления будущего и роли человека в контексте непрерывного развития себя в той или иной профессии.

Нельзя сказать, что представителям какого-то поколения в данной обстановке сегодня хуже или лучше. Наиболее уязвимыми являются те, кто находится на рубеже возрастных периодов, на пути выбора профессионального пути, испытывая возникновение вполне понятных чувства тревоги, страха, беспомощности. Именно подросткам и представителям современной студенческой молодежи сейчас нужна помощь специалистов, помогающих определиться с будущим, чтобы восстановить целостность личности.

Прогнозирование профессионального будущего – это опережающий план личности своего профессионального самоопределения, определяющий направления развития личности, сущность которого заключается в установлении целей, направленности и результативности профессионального пути, в наполнении его актуальными, центрирующими профессиональные планы событиями, в установлении их динамики и взаимосвязи. В качестве предикторов прогнозирования будущего выступают прогностические компетенции личности.

На основе структурно-функциональной модели прогнозирования Э.Ф. Зеером, В. С. Третьяковой и Н. Г. Церковниковой была определена структура прогностической компетентности. Она включает четыре структурных компонента: 1) аффективный (эмоциональный) компонент: чувства и переживания, которые связаны с представлениями о профессиональном будущем; 2) когнитивный (познавательный) компонент: качества мышления (аналитичность, осознанность, гибкость, перспективность, глубина, доказательность мышления), профессиональные знания и знания о своих возможностях и предыдущем опыте профессиональной деятельности, осознание своего «Я» во времени, временная направленность личности, структурирование времени, его осознавание и осмысление; 3) мотивационно-ценностный компонент: жизненные ценности, цели жизненного пути, значимые идеальные объекты, центрирующие профессиональные планы (события, люди, деятельность и др.); 4) регулятивный компонент: адаптивность к изменяющимся условиям, локус контроля личности, рефлексия и корректировка своих ресурсов, способов действий и жизненной стратегии [3, с. 167-168]. Помощь в развитии прогностических компетенций, построении индивидуального образовательного маршрута в современных условиях развития образования может оказать тьютор, который выполняет роль образовательного навигатора.

Деятельность тьютора согласуется с концепцией персонализированного образования, нового тренда современного образования, способа проектирования и решения задач образовательного процесса, в котором обучающиеся выступают субъектом познавательной деятельности, а тьютор – мотиватор и реализатор образовательного потенциала личности, ее саморазвития и самоактуализации через удовлетворение образовательных потребностей субъекта деятельности.

Рассмотрим тьюторские технологии прогнозирования профессионального будущего современной студенческой молодежи. Одной из эффективных технологий прогнозирования профессионального пути является личностно-ресурсное картирование, главной целью которого является «профессиональное самоопределение, формирование у клиента готовности рассматривать себя развивающимся в рамках определенного времени, пространства и смысла» [8]. Осмысленное видение себя в ближайшем и отдаленном будущем позволяет личности наметить ближайшие планы, проанализировать имеющиеся ресурсы и способы восполнения недостающих ресурсов, эмоционально настроиться на воплощение задуманного.

Технология личностно-ресурсного картирования позволяет «субъективный мир личности объективировать посредством карты. Карты являются живым, постоянно достраиваемым и развивающимся пространством» [4, с. 137]. Посредством применения технологии личностно-ресурсного картирования возможно развитие когнитивного и мотивационно-ценностного компонентов прогностической компетентности.

Был получен положительный опыт создания и анализа студентами личностно-ресурсных карт на практических занятиях по дисциплине «Психология» (тема: Мотивационно-потребностная сфера личности) в ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» (РГППУ). В качестве респондентов стали 86 студентов первого курса Института гуманитарного и социально-экономического образования РГППУ. Название карты было изначально определено как «Карта моего профессионального будущего». Всем студентам была рассказана методика составления карты, последовательность этапов ее создания [6], после чего они спроектировали и реализовали на бумаге формата А3 замысел, отразили вектор/направление движения по карте. Поскольку студенты обучаются на первом курсе, то на картах были отображены как образы учебно-профессиональной жизни, так и образы профессиональной жизни после окончания вуза. Примерно четверть участников ограничились образами учебно-профессиональной жизни в стенах вуза и спроектировали свое профессиональное образование на ближайшие 3 года. При этом часть студентов наметили повышение своей квалификации по различным образовательным программам, получая высшее образование. Большинство студентов первого курса представили на карте и более отдаленные от получения диплома о высшем образовании события, прогнозируя их примерно на 10-13 лет в будущее. В ряде карт профессионального будущего были отражены такие события, как «выйду замуж/женюсь», «переезд в другую страну» и др. Безусловно, планируемые события профессиональной жизни зачастую пересекаются с событиями личной жизни, при этом для кого-то они имеют даже большую значимость по сравнению с профессиональной линией жизни. Как раз в этом и проявляется принцип взаимодействия индивидуального, личностного и профессионального развития.

После создания карт профессионального будущего студенты, желающие их публично представить в группе, делали это. При этом слушатели имели возможность задать уточняющие вопросы по карте, высказать свою поддержку одногруппнику, пополнить «копилочку ресурсов» выступающего с помощью высказываний и обсуждения того, как можно добиться желаемого и какие альтернативные способы еще существуют. Такое групповое обсуждение помогало не только тем студентам, кто представлял карты, но и тем, кто активно слушал и обсуждал важные вопросы дальнейшего профессионального становления. Также на практических занятиях было осуществлено обсуждение карт профессионального будущего в парах по заданным ориентировочным вопросам. Студенты рассказали друг другу о том, что они изобразили на картах, что является самым важным и как они собираются достичь запланированного, анализируя субъективно самые важные объекты на карте. Студентам было дано задание подумать и рассказать о том, что нужно для осуществления задуманного объекта на карте, какими ресурсами они обладают, какие дефициты в настоящее время имеются, что именно нужно сделать для осуществления задуманного и в какие временные отрезки. Также студентам были заданы вопросы о том, с какими трудностями можно столкнуться при осуществлении задуманного и как их можно преодолеть.

Результаты исследования показали, что среднее количество прогнозируемых событий на карте профессионального будущего составило 9,37, при этом минимальное количество событий – 3, а максимальное – 24 события. Ориентируясь на нормативные показатели количества будущих событий по методике «Психологическая автобиография», равные 4,52+0,41 [1, с. 192], можно отметить, что наши студенты-первокурсники, находясь на новом этапе профессионального развития (профессиональном обучении), достаточно амбициозны, видят ближайшие и более отдаленные перспективы своего развития в профессии. В то же самое время Л.Ф. Бурлачук и Е.Ю. Коржова пишут о том, что «…чрезмерно высокая продуктивность, проявляющаяся в большом количестве называемых событий, может означать стремление преодолеть беспокойство, «разложив по полочкам» свою жизнь» [1, с. 192]. В ситуации неопределенности и преодоления коронакризиса прогнозирование достаточно большого количества событий в профессиональной сфере позволяет личности снизить уровень общей тревожности, наметить приоритетные направления развития, повысить уровень осмысленности происходящего.

Влияние непредвиденных ситуаций на карте профессионального развития учли 35% студентов (30 человек). Действительно, опыт проживания непредвиденных ситуаций (например, в виде пандемии) позволяет современной личности учитывать и этот фактор. Именно посредством выстраивания временных и смысловых перспектив в профессиональной и/или семейной жизни личность способна учиться совладать с трудными жизненными ситуациями. Работа с прогнозированием профессионального будущего позволяет человеку наделить смыслом настоящее, осмыслить предвосхищаемые события будущего и стабилизировать эмоциональное состояние личности.

Также студентам было предложено оценить по 100-балльной шкале вероятность того, что запланированные на карте события сбудутся. Наши участники с оптимизмом смотрят в профессиональное будущее, оценивая такую вероятность на 73,63%.

Поскольку в технологии личностно-ресурсного картирования изначально не задается в инструкции возможность создания альтернативных путей достижения профессиональных целей, то было решено спросить студентов об этом после создания карт профессионального будущего. Студенты имели возможность ответить на вопрос «Предусмотрены ли альтернативные пути на карте?» утвердительно или отрицательно. Так 59,5% студентов (51 участник) предусмотрели такие альтернативные пути. Технология личностно-ресурсного картирования позволяет учитывать психологические особенности представителей современного поколения Z, ориентированных на объемную логику («можно выстраивать многомерное пространство»).

Также студентам было предложено оценить уровень развития у них прогностических компетенций. Виды прогностических компетенций личности были разработаны нами [3] и для исследования были взяты те из них, которые было возможно оценить студентам, работая с картой профессионального развития. Средние значения самооценки уровня выраженности прогностических компетенций у студентов представлены на рисунке 1.

Участники исследования имели возможность оценить уровень выраженности прогностических компетенций по 10-балльной шкале. В целом поставленные студентами баллы находятся в интервале от 6,5 до 7,5 баллов, что соответствует повышенному уровню выраженности самооценки прогностических компетенций. В целом студенты способны ставить профессиональные цели, планировать свой образовательный маршрут, оценивать и соотносить собственные ресурсы с планируемым результатом.

При этом чуть в большей степени участники способны планировать достижение краткосрочных целей (7,5 баллов), чем достижение долгосрочных целей (6,5 баллов). И такая самооценка уровня развития прогностических компетенций объяснима с точки зрения теории прогнозирования.

На последний вопрос «От чего или от кого зависит успешность реализации запланированных на карте событий?» студенты имели возможность выбрать несколько вариантов ответов. 83% участников ответили, что успешность реализации запланированных на карте событий зависит от них самих. 28% студентов ответили, что это может зависеть от стечения обстоятельств и 14% участников ответили, что это может зависть от окружения, перечисляя имена конкретных людей и называя малые группы. Положительным является и тот факт, что интернальный локус контроля, взятие ответственности на себя за построение своей профессиональной жизни у студентов-первокурсников выражен в большей степени по сравнению с вариантами, связанными с зависимостью от обстоятельств и других людей.

В целом технология личностно-ресурсного картирования оправдала ожидания и может с успехом быть использована как инструмент, позволяющий прогнозировать профессиональное будущее личности.

Работа с личностно-ресурсными картами может проводиться как в групповом формате, так и индивидуально. С некоторыми студентами был успешный опыт работы по построению индивидуальной образовательной программы, реализация которой во времени поддается рефлексии тьютора и тьюторанта.

Помимо личностно-ресурсного картирования к технологиям тьюторского сопровождения относится достаточно распространенная технология портфолио. С ее помощью можно изучить успешный опыт личности, ее индивидуальную траекторию развития, зафиксировать, накопить и оценить индивидуальные образовательные достижения обучаемого.

Технология социального продюсирования [7] позволяет реализовать индивидуализацию обучения и представляет собой проектируемое пространство выбора для реализации персонального пути образования и развития личности обучающегося. Социальный продюсер помогает вывести образовательную программу в социальную сферу, включение обучающихся в конференции, мастер-классы, конкурсы, профессиональные соревнования, грантовые программы и пр.

Образовательное путешествие – форма проектной деятельности, обеспечивающая освоение обучающимися «возможность перемещаться по миру в поисках образовательных ресурсов, быстро устанавливать связи с другими людьми и обмениваться с ними найденными ресурсами, но и формирование умения учиться в разных культурных средах, по различным источникам, а не только по учебникам и с учителем» [5]. Именно тьютор может организовать общую командную работу и взаимодействие обучающихся по нахождению знания в образовательном путешествии.

Профессиографическая экскурсия – это форма организации познавательной деятельности обучающихся, направленная на ознакомление обучающегося с производством и людьми, содержанием профессии. Обучающиеся дополнительно собирают общие сведения о профессиях, характеристике процесса труда, психофизиологических требованиях профессии к человеку, необходимости получения специальной профессиональной подготовки для осуществления трудовой деятельности.

Технология профильных и профессиональных проб помогает обучающимся «примерить на себе» вероятную будущую профессиональную деятельность. Другими словами это профессиональное испытание, в котором смоделированы элементы конкретного вида профессиональной деятельности, и у обучающегося появляется возможность определить соответствие той или иной деятельности собственным способностям и умениям, «примерить» профессию под свой личностный профиль. Помимо развития когнитивного компонента прогностической компетентности у обучающегося развивается и эмоциональное отношение к профессиональной деятельности, проявляясь в чувстве восхищения и восторга, или разочарования и полного равнодушия.

В результате применения тьюторских технологий в процессе прогнозирования профессионального будущего современной студенческой молодежи обучающийся получает индивидуальный образовательный маршрут и план его реализации. Происходит адаптация в жизненном пространстве, формируется умение видеть себя как потенциал и ресурс; четко представляются ценностные установки и ориентации; появляются новые идеи по достижению поставленных целей и запланированных событий. А главное, у обучающегося происходит понимание возможности прогнозирования собственного профессионального будущего, формируется готовность к его осуществлению, что обеспечивает полноценную реализацию образовательного потенциала обучающегося, его саморазвития и самореализации.

Список использованных источников

1. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие. М.: Российское педагогическое агентство, 1998. 263 с.
2. Горюнова Л. В. Событийность как основа современного образования // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2011. № 1. С. 38–44.
3. Зеер Э. Ф., Церковникова Н. Г., Третьякова В. С. Цифровое поколение в контексте прогнозирования профессионального будущего // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 6. С. 153–184. DOI: 10.17853/1994-5639-2021-6-153-184
4. Ковалева Т.М., Кобыща Е. И., Попова С.Ю., Теров А.А., Чередилина М. Ю. Профессия «тьютор» // Москва-Тверь: «СФК-офис». 2012. 246 с.
5. Ковалева Т., Рыбалкина Н. Образовательное путешествие как модель сетевого обучения, как проект и как фон для рождения проектов. [Текст: электронный] // Режим доступа: http://setilab.ru/modules/conference/view.article.php/65
6. Личностно-ресурсное картирование как средство работы тьютора и не только…: коллективная монография / Науч. ред. Т.М. Ковалева. М., 2018. 104 с.
7. Митрошина Т.М. Социальное продюсирование как новая педагогическая технология: сайт Тьюторской ассоциации. 2009. [Текст: электронный] // Сайт – URL: http://www.thetutor.ru/pro/articles09.html
8. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Институт практической психологии. 1996. 256 с.

УДК 338.2

DOI 10.24412/2413-046Х-2021-10391

АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ОЦЕНКЕ МАРКЕТИНГА ТЕРРИТОРИИ

ANALYSIS OF METHODOLOGICAL APPROACHES TO EVALUATION OF TERRITORY MARKETING 

Куликова Елена Сергеевна, Уральский государственный экономический университет, Россия, 620144, г. Екатеринбург, ул. 8 марта, 62, email: ctig.usue@mail.ru

Kulikova Elena Sergeevna,  Ural State University of Economics, Russia, 620144, Yekaterinburg, st. March 8, 62, email: ctig.usue@mail.ru

Аннотация. В настоящее время маркетинг представляет собой один из ключевых факторов развития территории. В результате применения мер воздействия на макросреду и участников рынка формируется уникальная система учета текущих и перспективных запросов социума, развивается бизнес, стимулируются инновации, оптимизируется инвестиционная деятельность. В статье описаны основные элементы стратегии маркетинга территории и их характеристики. Представлен краткий анализ критериев оценки управленческой деятельности в интересах территории. Названы риски, связанные с недостаточно четким соблюдением основных принципов социально-экономического мониторинга регионов.

Summary. Currently, marketing is one of the key factors in the development of the territory. As a result of the application of measures of influence on the macroenvironment and market participants, a unique system of accounting for the current and future needs of society is being formed, business is developing, innovations are stimulated, and investment activities are optimized. The article describes the main elements of the territory marketing strategy and their characteristics. A brief analysis of the criteria for assessing management activities in the interests of the territory is presented. Risks associated with insufficiently clear observance of the basic principles of socio-economic monitoring of regions are identified.

Ключевые слова: стратегия, потенциал, имидж, критерии оценки территориального мониторинга, оптимальность, адекватность, социально-экономическое состояние региона.

Keywords: strategy, potential, image, criteria for assessing territorial monitoring, optimality, adequacy, socio-economic state of the region.

Введение

Основу любой стратегии территориального маркетинга составляют цель, задачи, направления деятельности, субъекты, объекты деятельности, специфический инструментарий. На этом базируются методики оценки результатов мер, осуществляемых в целях создания благоприятного имиджа территории [6, с. 701].

Главной целью территориального маркетинга является создание положительного имиджа региона в сознании потребителя.

Основополагающими задачами маркетинга территории теоретики науки называют: рост экономики и промышленного производства; повышение благосостояния граждан; расширение сферы деловой активности, повышение ее организационного, технического уровней; устойчивый характер деятельности, направленной на предоставление туристских услуг и товаров; формирование, совершенствование, популяризация, использование конкурентных преимуществ региона; заинтересованность в проживании в данной местности со стороны населения и в работе со стороны лиц, осуществляющих различные виды трудовой деятельности.

Территориальный маркетинг осуществляется в нескольких направлениях: аналитическом (исследование возможностей рынка и маркетинговой среды), организационном (стратегическое планирование, контроль результатов), управленческом (реализация стратегического планирования), информационном (маркетинговые коммуникации) и общественном (повышение значимости региона в стране).

Потенциальные и текущие пользователи территории, а также инвесторы делятся на две группы – внутреннюю и внешнюю. К первой относятся проживающие в данной местности граждане, активно способствующие повышению ее привлекательности и продвижению. Лица, входящие во вторую группу, стремятся экспортировать ресурсы территории за ее пределы. Представители обеих групп являются субъектами маркетинга территории. 

Материал и методы исследования

Объектами системы комплексного улучшения территории определены управление ею, то есть деятельность по обеспечению устойчивого развития и ее конкурентоспособность.

Специфическими инструментами маркетинга территории считают: информационно-рекламные мероприятия; влияние заинтересованных групп на властные структуры в целях принятия ими нужных решений; субсидии, направленные на достижение взаимных целей; разного рода акции, способствующие привлечению внимания потенциальных пользователей, формированию положительного имиджа региона. Для обеспечения положительного отношения отдельных граждан и организаций к конкретной территории проводят встречи, презентации, семинары, конференции, иные действия, нацеленные на решение единой задачи, событийного характера [4, с. 183]

Успешная реализация стратегии маркетинга территории невозможна без качественной оценки деятельности по созданию, поддержанию положительного отношения к конкретной местности частных лиц, различных коммерческих и некоммерческих структур. То есть для понимания того, насколько эффективно осуществляется комплексное улучшение территории, необходимо сравнивать с заранее определенными стандартами, нормами, показателями и значениями превращенные в конкретные результаты планы. 

Результаты исследования и их обсуждение

В первую очередь, необходимо оценить степень устойчивости развития территории в экономике (процентное соотношение части граждан, занятых в производстве продукции и общей численности населения; среднемесячный уровень вознаграждения за труд), науке (число лиц, занятых исследованиями и разработками; доля на рынке новых или усовершенствованных товаров; внутренние издержки на научную деятельность), социуме (процент охвата детей дошкольным образованием; количество врачей на 10 тысяч населения; число зарегистрированных за определенный период времени противоправных деяний), экологии (наличие заповедников, национальных парков, качество их содержания и охраны), культуре (количество посещений одним жителем театров, музеев, выставок и т. п.) [5, с. 338]

Вследствие того, что статистика не может в полной мере отразить развитие социальной, экономической, культурной, экологической и других сфер региона, в ходе маркетинговых исследований нужно учитывать еще ряд характеристик территории:

• степень ее привлекательности для внутренних и внешних заинтересованных субъектов;
• требуемая идентификация ее позиционирования;
• узнаваемость и востребованность бренда;
• человеческие качества, принципиально влияющие на результаты активности в той сфере деятельности, в которую вовлечены обладающие ими граждане;
• степень удовлетворенности населения качеством жизни в регионе;
• уровень активности переселения людей из рассматриваемой местности на другие территории;
• характер взаимодействия граждан с руководством региона, представителями других территорий;
• наличие системы обратной связи с лицами, заинтересованными в совершенствовании территории и взаимодействии с ней;
• текущее и перспективное состояние научной и образовательной областей.

Для того чтобы механизм территориального маркетинга и сформулированный на основе его модели порядок управления функционировали эффективно, существует ряд критериев оценки их работы [3, с. 201]:

1. Оптимальность: совокупность различных аспектов, характеристики которых позволяют благоприятно представить и позиционировать территорию во внешней сфере, достичь поставленных маркетинговых целей, убедить потребителя в перспективности региона.
2. Достаточность: минимальный набор функций, методов, инструментария маркетинга территории, способствующих ее популярности во внешней сфере.
3. Адекватность: соответствие направлений развития маркетинга территории, способов реализации маркетинговой концепции управляющими структурами целям и задачам местности, в пределах которой свободно передвигаются граждане, товары, капиталы.
4. Экономичность: представляя собой субъект рыночных отношений, территориальный маркетинг должен обеспечивать в ходе реализации концепции территориального маркетинга оптимальность издержек.
5. Обратная связь: для того, чтобы комплексно оценить результаты работы механизма территориального маркетинга, необходимо соотнести их с целями, задачами, ожиданиями, а также оценить реакцию внешней сферы.

Посредством критерия оптимальности изучаются и гармонизируются аспекты маркетинга территории, применяемые на текущем этапе и на ближайшую перспективу. С его помощью исключаются нецелесообразные функции и аспекты работы, а также те аспекты, которые препятствуют качественному выполнению функций.

Устанавливая достаточность, определяют минимум аспектов, необходимый для успешного функционирования механизма территориального маркетинга. Если количество аспектов будет ниже допустимых границ, возникает риск неспособности системы эффективно решать поставленные задачи, однобокого и низкого представления региона во внешнем мире.

Руководствуясь данным критерием, можно определить необходимый минимум функций по поддержанию во внешней сфере удовлетворительного уровня популярности территории.

Особенность критерия достаточности заключается в том, что с его помощью четко ограничивается круг задач на стадии, когда затраты на маркетинг превышают доходы территории, получаемые вследствие реализации маркетинговой стратегии.

В процессе изучения адекватности реализуемых маркетинговых мер существующему промышленно-производственному, природному, кадровому потенциалу обеспечивается опережающее достижение поставленных целей комплексного улучшения региона, поскольку они превалируют перед целями и задачами его экономического развития [2, с. 81].

Применяя этот критерий, оценивают:

а) достоверность и объективность выполнения стратегических планов;

б) сущность, структуру бренда территории;

в) отражение совокупного продукта территории в соразмерном соотношении его частей и аспектов, обладающих однозначными реальными параметрами.

Основной задачей критерия экономичности считается установление оптимального порога затрат на территориальный маркетинг. Кроме того, определяются пути получения косвенной прибыли от инвестиций со стороны, государственных грантов, субсидий, обусловленных инвестиционной привлекательностью территории.

Оценивая обратную связь, исследуют эффективность средств и методов контроля, мониторинга, аудита, с помощью которых можно понять, насколько соответствуют полученные результаты стратегии, концепции, целям, задачам, планированию территориального маркетинга.

Важным моментом представляется оценка социально-экономического состояния территории, заключающаяся в системном анализе причин и факторов, вызывающих определенные процессы, разного рода текущих и перспективных угроз; а также в прогнозах развития; разработке в целях исключения, предотвращения негативных последствий, совершенствования позитивных тенденций различных алгоритмов и рекомендаций.

Выводы

Технологии оценки показателей, характеризующих макроэкономические условия территории, ее положение в общественном разделении труда, обеспеченность ресурсами, отраслевую структуру, должны применяться с соблюдением следующих принципов:

• комплексности (все объекты исследуются во взаимосвязи);
• системности (изучаемые объекты входят в единую систему);
• перспективности (полученные данные используются для разработки стратегии мониторинга территории);
• предупредительности (все механизмы разрабатываются в целях повышения эффективности и оперативности управления);
• непрерывности, своевременности (регулярное обновление данных);
• качественного контроля;
• индивидуальности (учет специфических особенностей каждого социального или экономического объекта территории) [1, с. 617].

Перечисленные выше способы и методы оценки маркетинга территории позволяют сделать его более эффективным посредством сбора и накопления сведений, проведения на их основе глубокого социально-экономического анализа территории. Однако высока вероятность не очень точных прогнозов, которые могут быть сделаны на основе такой работы. Поэтому необходимо искать новые пути изучения сложных экономических систем, прогнозирования их дальнейшего поведения для создания условий принятия оптимальных управленческих решений. 

Список литературы

1. Ассель Маркетинг: принципы и стратегия / Ассель, Генри. — М.: ИНФРА-М, 2020. — 804 c.
2. Бодрова, Ж.А. Опыт использования инструментов маркетинга для повышения инвестиционной стоимости территории / Ж.А. Бодрова, М.П. Логинов // Вопросы управления. – 2016. – №1. – с.77-85.
3. Божук, С. Г. Маркетинговые исследования: учебник для вузов / С. Г. Божук. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 304 с.
4. Голиков, Е.А. Маркетинг и логистика / Е.А. Голиков. — М.: Дашков и К°; Издание 2-е, 2017. — 412 c.
5. Дурович, А. П. Практика маркетинговых исследований. В 2 книгах. Книга 2. Среда. Рынок. Товары. Конкуренты. Потребители. Коммуникации / А.П. Дурович. — М.: Издательство Гревцова, 2019. — 400 c.
6. Егорова, М. М. Маркетинг / М.М. Егорова. — М.: Научная книга, 2017. — 949 c.
7. Рущицкая О.А., Куликова Е.С., Фетисова А.В., Назаров А.Д. Проектное управление в маркетинге территорий // Экономика и управление: современные проблемы. Материалы Всероссийской национальной научно-практической конференции «Тенденции развития гуманитарного и социально-экономического образования в высшей школе». 2018. С. 111-114.
8. Рущицкая О.А., Рущицкая О.Е., Кружкова Т.И., Назаров А.Д. Маркетинг территорий: реалии цифровой экономики // Экономика и управление: современные проблемы. Материалы Всероссийской национальной научно-практической конференции «Тенденции развития гуманитарного и социально-экономического образования в высшей школе». 2018. С. 109-111.
9. Назаров А.Д. Инструменты интернет-маркетинга в период цифровизации экономики // Наука и бизнес: пути развития. 2018. № 10 (88). С. 100-102.

УДК 159.9

DOI 10.24412/2413-046Х-2021-10390 

ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА КОЛЛЕКТИВА

THE STUDY OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PROFESSIONAL BURNOUT OF TEACHERS AND THE PSYCHOLOGICAL CLIMATE OF THE TEAM

Носакова Татьяна Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии образования и профессионального развития, Российский государственный профессионально-педагогический университет

Nosakova T.V.

Аннотация. В статье рассматриваются результаты исследования взаимосвязи профессионального выгорания педагогов и психологического климата коллектива. Для проведения эмпирического исследования был организован сбор данных у 60 педагогов из сельской и городской школ. Обнаруженные закономерности подтвердили предположение о том, что существуют взаимосвязь между профессиональным выгоранием педагогов и психологическим климатом общеобразовательной организации.

Summary. The article considers the results of the study of the relationship between professional burnout of teachers and the psychological climate of the team. To conduct an empirical study, data was collected from 60 teachers from rural and urban schools. The discovered patterns confirmed the assumption that there is a relationship between the professional burnout of teachers and the psychological climate of a general education organization.

Ключевые слова: профессиональное выгорание, психологический климат, педагогический коллектив, общеобразовательная школа.

Keywords: professional burnout, psychological climate, teaching staff, secondary school.

В 1974 году американским психиатром Х. Дж. Фрейденбергом был предложен термин «эмоциональное выгорание». Данный термин характеризовал психологическое состояние (истощение, потеря мотивации и ответственности) людей, работавших в психиатрических клиниках и кризисных центрах [6].

К. Маслач определяет эмоциональное выгорание как «синдром эмоционального истощения, деперсонализации, снижения личностных достижений, который может возникать среди специалистов, занимающихся разными видами помогающих профессий» [4]. Она предлагает модель, основу которой составляют три измерения выгорания, связанные с  симптоматическими категориями стресса: физиологическое, аффективно-когнитивное, поведенческое [4].

В. В. Бойко считает, что причиной эмоционального выгорания является стресс, он отмечает, что «нужно принимать во внимание не только интенсивность стрессового состояния, которая зависит, в первую очередь, от условий воздействия стрессоров, но также и мотивационные и социальные характеристики человека, являющиеся ведущими в его поведении при стрессе» [3].

В формировании синдрома эмоционального выгорания имеют значение различные факторы. Л.М. Митина выделяет социальные, личностные и факторы среды. В.Е. Орел – индивидуальные и организационные, Н.Е. Водопьянова – социально-психологические и профессиональные. Развитие профессионального выгорания происходит «при совокупном влиянии этих факторов, но в каждом конкретном случае влияние может быть неоднозначным [4].

К объективным факторам, влияющим на развитие синдрома профессионального выгорания педагогов, относится неблагоприятный и недостатки в организации профессиональной деятельности [3].

Целью исследования явилось определение взаимосвязи школьной тревожности с учебной мотивацией у детей младшего школьного возраста. Характеристика группы: количество респондентов 60 человек, возраст 24-59 лет.

Для решения поставленных задач исследования были использованы следующие методики:  диагностики эмоционального выгорания В.В. Бойко, диагностики профессионального выгорания» К. Маслач, оценки психологической атмосферы в коллективе» А.Ф. Фидлера [1, 2].

Фаза «истощение» находится на стадии формирования  у педагогов первой (46%) и второй группы (47%).  Для данных педагогов характерны  хроническая  усталость, снижение  настроения, расстройство сна, появляются диффузные телесные недуги, снижается иммунитет, есть предрасположенность к депрессивному эмоциональному фону.

Результаты сравнительного анализа по методике оценки психологической атмосферы в коллективе А.Ф. Фидлера констатируют, что показатели по всем шкалам выше у педагогов общеобразовательной школы из сельской местности.  На основании этого можно сделать вывод о более благоприятной психологическом климате в данном коллективе (таблица 1).

На основе методик диагностики уровня эмоционального выгорания В. Бойко и оценки психологической атмосферы в коллективе А.Ф. Фидлера был проведен корреляционный анализ (рис.1).  Выявлена положительная высокозначимая взаимосвязь между шкалами «Переживание психотравмических обстоятельств» и шкалой «Эмоционального истощения» (r=0,450**, p=0,000). Это может говорить о том, чем выше у педагога степень переживания психотравматических обстоятельств, тем больше педагог эмоционально истощен.

Обнаружена высокозначимая положительная взаимосвязь между шкалами «Эмоциональное истощение» и шкалой «Загнание в клетку» (r=0,337**, p=0,008). Это может говорить о том, что чем выше у педагога эмоциональное истощение тем больше данный педагог чувствует себя загнанным в клетку.

Также обнаружена высокозначимая положительная взаимосвязь между шкалой «Эмоциональное истощение» и шкалой «Тревога и депрессия» (r =0,337**, p=0,008).  Можно предположить, что чем сильнее выражено у педагога эмоциональное истощение, тем больше он подвержен тревоге и депрессии.

Обнаружена высокозначимая положительная взаимосвязь между шкалой «Эмоциональное истощение» и шкалой «Неадекватное избирательное эмоциональное реагирование» (r =0,401**, p=0,002). Чем больше педагог эмоционально истощен, тем более неадекватно импульсивно он реагирует на происходящее вокруг него.

Также обнаружена высокозначимая положительная взаимосвязь между шкалой «Эмоциональное истощение» и шкалой «Расширение сферы экономии эмоции» (r =0,418**,p=0,001). Из этого можно сделать следующий вывод: чем ярче выражена у педагога степень расширения сферы экономии эмоций, тем выше у него эмоциональное истощение.

Положительная высокозначимая взаимосвязь между шкалой «Эмоциональное истощение» и шкалой «Личная отстраненность» (r=0,502**, p=0,000) показывает, что чем выше у педагога личная отстраненность в работе, тем больше данный педагог эмоционально  истощен.

Положительная высокозначимая  взаимосвязь между шкалой «Эмоциональное истощение» и шкалой «Психосоматические и психовегетативные нарушения» (r=0,476**, p=0,000) констатирует взаимосвязь психосоматических и психовегетативных нарушений  у педагога, связанных с его профессиональной деятельностью с высоким уровнем эмоционального истощения у него.

Также обнаружена положительная высокозначимая взаимосвязь между шкалой  «Деперсонализация» и шкалой «Не адекватное избирательное эмоциональное реагирование» (r=0,522**, p=0,000). Можно предположить, что чем больше степень деперсонализации у педагога в его профессиональной деятельности, тем выше степень неадекватного избирательного эмоционального реагирования.

Выявлено отрицательная высокозначимая взаимосвязь между шкалой «Редукция личных достижений» и шкалой «Личная отстраненность» (r=-0,334** , p=0,009).  Чем выше у педагога редукция личных достижений, тем менее педагог чувствует на себе личную отстраненность в своей педагогической деятельности. а

Также выявлена отрицательная  высокозначимая взаимосвязь между шкалой «Редукция личных достижений» и шкалой «Психосоматические и психовегетативные нарушения» (r=-0,351**, p=0,008). Чем выше у педагога редукция личных достижений, тем реже у педагога проявляются психосоматические и психовегетативные нарушения.

Существует высокозначимая положительная взаимосвязь между шкалой «Заинтересованность-скука» и шкалой «Неадекватное избирательное реагирование» (r =0,343**, p=0,007). Чем более педагог неадекватно избирательно реагирует на все происходящее вокруг него, тем более проявляет незаинтересованность к своему коллективу.

В результате корреляционного анализа диагностики профессионального выгорания К. Маслач и  оценки психологической атмосферы в коллективе А.Ф. Фидлер (рис. 2) обнаружена положительная высокозначимая взаимосвязь между шкалой «Согласие – несогласие» и шкалой «Эмоциональное истощение» (r=0,398**, p=0,002). Чем больше в  педагогическом коллективе несогласованности, тем больше у педагога проявляется эмоциональное истощение.

Также выявлена высокозначимая положительная взаимосвязь между шкалой «Согласие – несогласие» и шкалой «Деперсонализация» (r=0,388**, p=0,002). Чем больше в педагогическом коллективе несогласованности, тем больше педагоги испытывают состояние отчужденности от самого себя, неадекватное восприятие своего «Я».

В ходе анализа была обнаружена положительная высокозначимая взаимосвязь между шкалой «Удовлетворенность-неудовлетворенность» и шкалой «Эмоциональное истощение» (r=0,340**, p=0,006). Можно предположить, что чем больше педагог испытывает неудовлетворенности от своего коллектива, тем выше у него уровень эмоционального истощения.

Также выявлена высокозначимая положительная взаимосвязь между шкалой «Теплота-холод» и шкалой «Деперсонализация» (r=0,338**,p=0,008).  Чем более явно педагог испытывает равнодушие по отношению к своему коллективу, тем больше проявляется состояние отчужденности, неадекватное восприятие своего «Я».

Обнаружена положительная высокозначимая взаимосвязь между шкалой «Сотрудничество-несогласованность» и шкалой «Эмоциональное истощение» (r=0,350**, p=0,006). Также выявлена положительная высокозначимая взаимосвязь между шкалой «Сотрудничество-несогласованность» и шкалой «Деперсонализация» (r=0,400**, p=0,002). Чем больше несогласованности  в коллективе, тем больше педагоги испытывают состояние отчужденности от самого себя, неадекватное восприятие своего «Я».

Также выявлена высокозначимая положительная взаимосвязь между шкалой «Заинтересованность-скука» и шкалой «Эмоциональное истощение»  (r=0,570**, p=0,000). Чем менее заинтересован педагог в деятельности своего коллектива, тем более он эмоционально истощен.

Обнаружена высокозначимая положительная взаимосвязь между шкалой «Заинтересованность-скука» и шкалой «Деперсонализация» (r=0,447**, p=0,000).  Чем менее заинтересован педагог в деятельности своего коллектива, тем более неадекватно он себя воспринимает.

Также выявлена отрицательная высокозначимая взаимосвязь между шкалой «Заинтересованность-скука» и шкалой «Редукция личных достижений»          (r=-0,408**, p=0,001). Чем больше педагог заинтересован в своем коллективе, тем меньше редукция личных достижений.

В процессе исследования была выявлена положительная высокозначимая взаимосвязь между шкалой «Успешность-безуспешность» и шкалой «Эмоциональное истощение» (r=0,393**, p=0,002). Чем более педагог считает свой коллектив успешным, тем  менее педагог эмоционально истощен.

Обнаружена положительная высокозначимая взаимосвязь между шкалой «Успешность-безуспешность» и шкалой «Деперсонализация»  (r=0,348**, p=0,006). Если педагог считает свой коллектив безуспешным, то тем больше педагоги испытывают состояние отчужденности от самого себя, неадекватное восприятие человеком своего «Я».

Таким образом, гипотеза о наличии существующей взаимосвязи между профессиональным выгоранием педагогов и психологическим климатом коллектива образовательной организации полностью подтвердилась. Высокий уровень профессионального выгорания негативно влияет на психологический климат в коллективе, так же, как и неблагоприятный климат в коллективе способствует развитию синдрома профессионального выгорания.

Библиографический список

1. Альманах психологических тестов. URL: https://nsportal.ru/sites/default/files/2012/05/11/2_test_shkolnoy_trevozhnosti_fillipsa.doc
2. Альманах психологических тестов. URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2017/08/02/modifitsirovannyy-variant-ankety-shkolnoy-motivatsii-n-g
3. Бойко В. В. Синдром эмоционального выгорания в профессиональном общении. СПб, 2009. 278 с.
4. Маслач К. Профессиональное выгорание: как люди справляются. Практикум по социальной психологии. СПб.: Питер, 2001. 528 с.
5. Пряжников Н. С. Стратегии преодоления синдрома «эмоционального выгорания» в работе педагога / Н.С. Пряжников,               Е.Г. Ожогова // Психологическая наука и образование.  № 2. С. 87 – 95.
6.  Herbert J. Freudenberger[en]. Burnout of personnel (English) / / Journal of Social Problems. Volume 30, No. 1. pp. 159-165

DOI 10.24412/2413-046Х-2021-10389

Возможности инновационного развития крупного города

Opportunities for innovative development of a large city

Зимин Вячеслав Александрович, доктор политических наук, профессор, Самарский национальный исследовательский университет имени академика С. П. Королева, г. Самара, Россия

Лукьянова Валентина Васильевна, кандидат экономических наук, доцент, Самарский национальный исследовательский университет имени академика С. П. Королева, г. Самара, Россия

Zimin Vyacheslav Alexandrovich, Doctor of Political Sciences, Professor, Samara National Research University named after Academician S. P. Korolev, Samara, Russia

Lukyanova Valentina Vasilyevna, candidate of Economic Sciences, Associate Professor, Samara National Research University named after Academician S. P. Korolev, Samara, Russia

Аннотация. В статье рассматриваются теоретические и практические вопросы инновационного развития городов на примере городского округа Самара. Исследованы возможные направления инновационного развития городского округа Самара, а также факторы, сдерживающие его инновационное развитие. Изучены основные программные документы г. о. Самара; методы: анализ, синтез, сравнение.

Summary. The article deals with theoretical and practical issues of innovative development of cities on the example of the Samara city district. The possible directions of innovative development of the Samara city district, as well as the factors hindering its innovative development, are investigated. The main program documents of the city of Samara are studied; methods: analysis, synthesis, comparison.

Ключевые слова: инновации, развитие, городской округ Самара, города, регион, инвестиции, проекты, инфраструктура, стратегия.

Keywords: innovations, development, Samara city district, cities, region, investments, projects, infrastructure, strategy.

Экономический рост в Российской Федерации можно обеспечить на основе инновационного развития экономики России, ее регионов и городов на основе обновления их основных фондов и инфраструктуры.

Города в России являются важными центрами экономики и управления. Одним из приоритетных направлений развития городов в текущем периоде является инновационное развитие.

Стратегической цепью инновационной политики муниципального образования должно стать повышение конкурентоспособности предприятий, организаций малого и среднего бизнеса на рынке инноваций и интеллектуальной собственности, составляющих основу инновационной экономики города, направленной на улучшение качества жизни граждан города [17].

Для современных городов характерно стремительное развитие, что становится отправной точной поиска новых решений имеющихся в муниципальном образовании проблем. Внедрение инноваций в городах – это комплекс мер в различных сферах жизнедеятельности городских структур. Инновационное развитие происходит в различных сферах жизни современного города [3, с. 63].

Для достижения цели реализации концепции инновационной политики, городская инновационная система должна быть направлена на разработку и освоение передовых научно-технических достижений при решении технических, экономических, социальных и экологических проблем на основе информационных и коммуникационных технологий.

В Самаре сформированы необходимые условия для модернизации и построения новой инновационной экономики. В целом Самарский регион занимает 10 место в рейтинге инновационных регионов России (с 2012 года Самарская область является членом Ассоциации инновационных регионов России) [13].

Самара специализируется в первую очередь на аэрокосмических технологиях. Тут находятся производители аэрокосмической техники, двигателей, авиационных компонентов, спутников.

В Самаре идут значительные инвестиции в вузы и крупные образовательные проекты, несмотря на то, что это уровень федеральной ответственности [12]. Здесь реализуется много проектов по развитию инновационной деятельности вузов.

Например, внедрение разработок одного только Самарского государственного технического университета обеспечивает дополнительный объем продукции около 1,5 млрд рублей в год [5, c. 120].

Разработана и действует программа по стратегическому направлению «Инновационно-технологическое развитие производства г. о. Самара до 2025 года». Ее основная цель: «Осуществлять перевод промышленности и других сфер деятельности городского округа Самара на высокие технологии, обеспечивающие конкурентоспособное, экологически безопасное и ресурсосберегающее производство, а также реализовать постоянно действующий механизм создания и продажи инновационных бизнесов по производству товаров и оказанию услуг, ориентированный на индивидуальные запросы потребителей» [9].

Организации инновационной инфраструктуры, каждая в своей нише, работают в тесном контакте друг с другом, с самарскими вузами как основным источником предложения научно-технических разработок, и с производственными предприятиями для обеспечения трансфера технологий, образуя своеобразный «инновационный лифт». Здесь поддержка инновационной деятельности организаций и ряда предпринимателей осуществляется на всех этапах жизненного цикла инноваций [8].

Это дает городскому округу Самара дополнительные возможности межрегионального сотрудничества в рамках инновационного развития, например, обмен накопленным опытом в данной сфере.

В городе есть нормативно-правовая и организационная база, которая использует разные формы государственной поддержки инновационной деятельности: предоставление грантов, субсидий, вхождение в уставный капитал, софинансирование проектов совместно с федеральными институтами и др.

Особое внимание в Самаре уделяется созданию благоприятного инновационного климата. С этой целью постоянно совершенствуется нормативно-правовая база, оказывается поддержка инвесторам, формируется инвестиционно-инновационная инфраструктура [4]. Политика городского руководства направлена на всемерное содействие инвестиционным процессам в Самаре и расширение международного партнерства.

Задачей инновационного развития в городском округе Самара является создание хороших условий для привлечения средств инвесторов в инновационные проекты – запуск фондов прямых и косвенных инвестиций на принципах государственно-частного партнерства, создание корпоративных венчурных фондов. Здесь на высоком уровне организовано комплексное сопровождение проектов инвесторов, и второй год подряд занимаются топовые позиции в рейтинге регионов по уровню развития государственно-частного партнерства. Основной результат осуществления проектов должен приводить к увеличению рабочих мест, возможности свободной предпринимательской деятельности людей, а в конечном счете, – к улучшению уровня жизни жителей Самары [6, c. 211].

Одним из наиболее высоких барьеров на пути инноваций в регионе и в стране, является чрезмерная усложненность процедуры согласования технико-экономических обоснований и проектов строительства, а также получение разрешительной документации на реализацию инновационных проектов.

Механизмом стимулирования инновационной деятельности является создание благоприятных налоговых условий для осуществления такой деятельности. На наш взгляд, нормы Налогового Кодекса Российской Федерации, регулирующие налогообложение операций, связанных с инновациями, требует доработок [16].

Для модернизации и технологического перевооружения экономики городского округа Самара необходимо развитие научных учреждений и высшей школы. Здесь большую роль в этом играют созданные малые инновационные предприятия при вузах. Город занимает одну из лидирующих позиций в стране по числу реально действующих таких инновационных предприятий при вузах.

Стоит отметить, что общее руководство инновационной деятельностью в городе может быть возложено на структурное подразделение администрации. Оно будет определять государственную политику в отношении инновационной деятельности, координировать и развивать ее.

Целесообразным представляется при такой структуре создание в городе «координационного совета по инновациям», на котором бы решались задачи, стратегии и тактики развития инновационной деятельности, подготовки нормативно-правовой базы, регулирующей инновационную деятельность и управление интеллектуальной собственностью, а также отбора и оценки инноваций для последующих инвестиций в рамках частно-государственного партнерства.

Важную роль в создании инновационной системы должна играть городская дума, которая создает нормативно-правовую базу. Необходимо участие общественных организаций, таких, как профсоюзные организации, общества изобретателей и рационализаторов и др.

В связи с этим необходимо нормативно закрепить орган координации инновационной деятельности и определить его функции, разработать схемы его взаимосвязей с другими элементами инновационной системы.

На уровне муниципального образования инновационное развитие происходит в различных сферах, особенно актуальными можно назвать организационно-управленческие инновации, инновации в сфере улучшения социально-психологического климата и самочувствия населения, инновации в сфере управления инвестициями, инновации в сфере информационных технологий, социальные, маркетинговые, организационно-предпринимательские, экологические и другие инновации [7, c. 164; 11].

В целом, важно отметить, что любые инновации в муниципальных образованиях базируются на технологических инновациях [15, c. 62].

Одним из важнейших направлений инновационного развития является инновационное развитие в социальной сфере, особенно это становится актуальным в современных непростых социально-экономических условиях.

Сегодня назрела необходимость создания теоретико-методологического основания разработки и внедрения инновационной социально-управленческой технологии организации деятельности государственных учреждений социальной защиты в сфере предоставления социальных льгот.

Объектом такого практического решения проблемы повышения качества социального обслуживания населения должны стать социальные отношения между гражданами и органами муниципального управления по организации социальной защиты населения в муниципальных образованиях, а также управленческие процессы, происходящие в сфере предоставления мер социальной поддержки и социальных гарантий населению [12].

Важным моментом внедрения инноваций в любом муниципальном образовании является оценка влияния факторов, которые существенным образом сдерживают процесс внедрения. Прежде всего, к таким факторам можно отнести психологические факторы. Свое проявление они находят в каких-либо предубеждениях к нововведениям на всех иерархических уровнях общества и базируются на боязни перемен и изменений, консерватизма, архаичности и инертности мышления.

Кроме психологических, можно назвать и социальные факторы, а именно: забюрократизированность органов муниципальной власти, невосприимчивость очень многих чиновников к преобразованиям в сфере управления социально-экономическими процессами [14, c. 36; 11].

Так, при внедрении инновационных технологий организации деятельности и изменении методов работы в новых условиях возникают проблемы морального и образовательного характера: часть специалистов оказывается психологически не готова для работы на автоматизированном рабочем месте в локальной сети, другая часть – к повышенным образовательным и интеллектуальным требованиям, третья – к необходимости принятия решения и ответственности за его результаты [1].

Самарский регион имеет хорошую транспортную логистику. Необходимо использовать мультимодельную логистику – здесь и река Волга, которая сильно недозагружена, и железная дорога, и автомобильное сообщение. В 2018–2021 годы регион активно обновляет транспортную инфраструктуру.

Развитию основных инновационных проектов Самары дает участие в них НТИ. При их поддержке, например, и ассоциации ГЛОНАСС-форум реализуется проект «Автонет» по созданию «умных дорог». В его рамках проведено испытание технологической сети основной магистрали Самары и проектирование платформы «Автодата» [2].

Самара ориентируется на крупные промышленные предприятия, и они в основном входят в крупные концерны, холдинги, в том числе в госкорпорации. Это касается, например, ракетно-космического центра «Прогресс». В регионе проходит работа по программе Газпрома по модернизации газотранспортной инфраструктуры. Много активов в регионе у компании «Роснефть». Идет планомерная работа по согласованию с «Роснефтью» стратегии модернизации самарских заводов.

При разработке Стратегии развития Самары и Самарской области до 2030 года было организовано много стратегических сессий – по каждому отраслевому направлению, инфраструктуре, социальному блоку, проведен большой объем исследований и опросов предпринимателей и населения.

В рамках данной Стратегии Самарский регион рассчитывает на объем инвестиций около 10 триллионов рублей, только 700 млрд из них – это бюджетные инвестиции, а остальные за счет привлечения прямых частных инвестиций и государственно-частного партнерства [16].

Цель развития Самары – стать территорией опережающего развития – индустриальной, финансовой, образовательной, коммуникационной площадкой для разработки, аккумулирования, транслирования и применения постиндустриальных технологий [15]. Для достижения этой цели городская инновационная система должна быть направлена на разработку и освоение передовых научно-технических достижений при решении технических, экономических, социальных и экологических проблем на основе информационных и коммуникационных технологий, в этих целях необходимым видится реализация следующих направлений в деятельности местной администрации, в рамках которых городские органы власти имеют возможность и должны оказывать различные формы поддержки инновационной деятельности.

После внедрения инновационных технологий управленческий и социальный механизм будет ориентирован непосредственно на самого гражданина и его интересы. Соответственно, в научном сообществе назрела необходимость теоретического обобщения опыта внедрения и дальнейшего развития инноваций в организации деятельности государственных учреждений социальной защиты в сфере предоставления социальных льгот [12].

Список литературы 

1. Внедрение принципа единого окна в деятельности социальной защиты // Сборник научных трудов по материалам международной научной конференции. – Иваново : ООО «Научный мир», 2009. – Т. 21. – № 4.
2. Дмитрий Азаров презентовал опыт инновационного развития Самарской области на форуме. [Электронный ресурс]. – URL : https://www.Samaratoday.ru (дата обращения: 11.03.2021).
3. Егорейченко А. Б. Потенциал инновационного развития современных городов // Общество: политика, экономика, право. – 2018. – № 1. – С. 62–65.
4. Зимин В. А. Инвестиционная деятельность в регионе : монография. – Самара : Научно-технический центр, 2019. – 286 с.
5. Зимин В. А. Инновационные процессы в промышленности региона : монография. – Самара : Научно-технический центр, 2021. – 140 с.
6. Зимин В. А. Инвестиционный проект: его финансирование и эффективность // Теория и практика общественного развития. – 2013. – № 3. – С. 209–211.
7. Золотарева А. Ф., Келигов З. И., Крылова Е. А. Сущность и содержание инновационных подсистем экономики муниципальных образований // Теория и практика инновационной деятельности в эпоху информатизации : сб. научных трудов. – М. : Научный консультант, 2018. – С. 163–176.
8. Инновационная инфраструктура. [Электронный ресурс]. – URL : https://www.economy.samregion.ru (дата обращения: 01.06.2021).
9. Инновационно-технологическое развитие производства г. о. Самара до 2025 года. [Электронный ресурс]. – URL : https://www.docviewer.yandex.ru (дата обращения: 03.06.2021).
10. Королева Е. Н., Хмелева Г. А., Агаева Л. К. Концептуальная модель формирования «умной специализации» региона // Экономика и предпринимательство. – 2018. – № 11(100). – С. 494–498.
11. Муниципальные инновационные системы: формирование и направления. – 2020.
12. Разработка и внедрение инновационных технологий социальной защиты в муниципальных образованиях России // Социальная политика и социология. – 2009. – № 5 (47). – С. 134–144.
13. Рейтинг инновационных регионов России. [Электронный ресурс]. – URL : https://www. regions.org/reiting/reiting-innovatsionnogo-razvitiya/2017/(дата обращения: 01.06.2021).
14. Савина М. В., Степанов А. А., Крылова Е. Л. Муниципальные инновационные системы: формирование и направления деятельности // Управление экономическими системами : электронный научный журнал. – 2018. – № 12 (118). – С. 36.
15. Савина М. В., Степанов И. А., Степанов А. А. и др. Цифровая экономика: социально-экономические и управленческие концепции : коллективная монография. – М. : Научный консультант, 2018. – 179 с.
16. Самара: промышленная, научная, инновационная. [Электронный ресурс]. – URL : https://www. http://2035.media (дата обращения: 03.06.2021).
17. Сайт Sagmu.ru. [Электронный ресурс.] (дата обращения: 03.06.2021).

List of literature

1. Introduction of the single window principle in the activities of social protection // Collection of scientific papers based on the materials of the international scientific conference. – Ivanovo : OOO «Scientific world», 2009. – Vol. 21. – № 4.
2. Dmitry Azarov presented the experience of innovative development of the Samara region at the forum. [Electronic resource]. – URL : https://www.Samaratoday.ru (accessed: 11.03.2021).
3. Egoreichenko A. B. The potential of innovative development of modern cities // Society: politics, economics, law. – 2018. – № 1. – p. 62–65.
4. Zimin V. A. Investment activity in the region: monograph. – Samara : Scientific and Technical Center, 2019. – 286 p.
5. Zimin V. A. Innovative processes in the industry of the region : monograph. – Samara : Scientific and Technical Center, 2021. – 140 p.
6. Zimin V. A. Investment project: its financing and efficiency // Theory and practice of social development. – 2013. – № 3. – P. 209–211.
7. Zolotareva A. F., Keligov Z. I., Krylova E. A. The essence and content of innovative subsystems of the economy of municipalities // Theory and practice of innovative activity in the era of informatization : collection of scientific works. – M. : Scientific consultant, 2018. – P. 163–176.
8. Innovative infrastructure. [Electronic resource]. – URL : https://www.economy.samregion.ru (date of reference: 01.06.2021).
9. Innovative and technological development of production in the city of Samara until 2025. [Electronic resource]. – URL : https://www.docviewer.yandex.ru (accessed: 03.06.2021).
10. Koroleva E. N., Khmeleva G. A., Agaeva L. K. Conceptual model of the formation of «smart specialization» of the region // Economics and entrepreneurship. – 2018. – № 11(100). – P. 494–498.
11. Municipal innovation systems: formation and directions. – 2020.
12. Development and implementation of innovative technologies of social protection in municipalities of Russia // Social policy and Sociology. – 2009. – № 5 (47). – P. 134–144.
13. Rating of innovative regions of Russia. [Electronic resource]. URL : https://www.regions.org/reiting/reiting-innovatsionnogo-razvitiya/2017/ (date of access: 01.06.2021).
14. Savina M. V., Stepanov A. A., Krylova, E. L. Municipal innovation system: the formation and activities // Management of economic systems : electronic scientific journal. – 2018. – № 12 (118). – P. 36.
15. Savina M. V., Stepanov I. A., Stepanov A. A. and others. Digital economy: socio-economic and managerial concepts : a collective monograph. – M. : Scientific consultant, 2018. – 179 p.
16. Samara: industrial, scientific, innovative. [Electronic resource]. – URL : https://www. http://2035.media (accessed: 03.06.2021).
17. Website Sagmu.ru. [Electronic resource] (accessed: 03.06.2021).

DOI 10.24412/2413-046Х-2021-10385

Налогообложение прибыли по иностранным ценным бумагам

Taxation of profits on foreign securities 

Панчулидзе Гиорги Гочаевич, Калужский институт (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России)» 

Иванихин Алексей Александрович, кандидат философских наук, доцент кафедры финансово-правовых и социальных дисциплин, Калужский институт (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России)» 

Голубов Кирилл Максимович, техник, АО Калужский научно-исследовательский институт телемеханических устройств, Россия, г. Калуга 

Гурин Виталий Михайлович, инженер-технолог ООО «Фокон», Россия, г. Калуга 

Panchulidze Georgy Gochaevich, of the Kaluga Institute (branch) of the federal state budgetary educational institution of higher education «All-Russian State University of Justice (RPA of the Ministry of Justice of Russia)» 

Ivanikhin Alexey Aleksandrovich, Candidate of Philosophical Sciences, Associate Professor of the Department of Financial, Legal and Social Disciplines of the Kaluga Institute (branch) of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education » All-Russian State University of Justice (RPA of the Ministry of Justice of Russia)» 

Kirill Maksimovich Golubov, Technician, JSC Kaluga Research Institute of Telemechanical Devices, Russia, Kaluga 

Gurin Vitaly Mikhailovich, Engineer-technologist of LLC «Focon», Russia, Kaluga

Аннотация. В данной статье рассматриваются механизмы налогообложение прибыли при взаимодействия с акциями иностранных компаний. Также будет рассмотрен вариант уменьшения налогового бремени для инвестора, либо ее возможность его полного снятия.

Summary. This article discusses about mechanisms of taxation of profits when interacting with the shares of foreign companies. Also the variant of reduction of tax burden for the investor or the possibility of full withdrawal will be considered.

Ключевые слова: фондовая биржа; акция; доход; налоги; брокерский счет.

Keywords: stock exchange; stock; income; taxes; brokerage account.

С каждым годом в общество открывает для себя что-то новое. Кое-что из этого остается в умах людей определенный промежуток времени, чаще всего этот промежуток довольно короткий, так как объектом познания в данном случае выступает что-то развлекательное, к таким вещам можно отнести резкий всплеск интереса к определенному жанру музыки, стилю одежды, увлечение определенный видом спорта. Кроме таких «быстропроходящих» объектов моды можно выделить такие течения развития, которые в данный момент только набирают популярность, но с большой долей вероятности станут неотъемлемой частью жизни большинства людей в ближайшие 15-25 лет. К таковым можно отнести возросший спрос на зеленую энергетику, электромобили, роботизация, а также работа с фондовым рынком. Именно о последнем, а точнее о ее небольшой части, о налогообложении контролируемых иностранных компаний в РФ, и пойдет речь далее в этой статье.

Для начала хотелось бы подчеркнуть актуальность данной работы простой статистикой, которая доступна любому человеку без каких-либо ограничений. По данным Московской фондовой биржи число россиян, которые имеют счета на бирже в кризисном 2020 году превысило 8 миллионов. Возможно, на фоне многомилионного населения РФ, данная цифра не является такой внушительной, но при этом стоит учесть, что данное количество новых инвесторов и трейдеров было достигнуто всего за несколько лет. Буквально несколько лет назад, в 2015-2016 годах число таких людей лишь приблизилось к 1 миллиону. Путем простых вычислений можно сделать вывод, что рост за период в 4-5 лет составил более 700%. Число активных игроков на бирже за тот же промежуток времени тоже увеличилось с 100000 человек до 600000, что представляет собой рост в 500%. В свете такого бурного роста увеличился и объем торгов, который достиг в марте 2020 года отметки в 100000 миллиардов рублей.  В свете обращения такого большого количества денег государство все чаще стало задумываться о более пристальном регулировании такого денежного потока.

По операциям купли — продажи ценных бумаг (акции, облигации…) брокер является вашим налоговым агентом. Это значит, что вам не нужно подавать никакие бумаги в налоговую. Брокер сделает это за вас. Как этот налог будет удержан? Брокер может удержать с вас НДФЛ 2мя способами:

Вариант 1 – удержание во время вывода денег с брокерского счета

Допустим, вы получили прибыль за месяц 5000 рублей и хотите вывести эти деньги с брокерского счета. В момент вывода денег брокер может удержать у вас денежные средства, равные размеру НДФЛ, который вы должны оплатить.

Вариант 2 – списание в конце года.

 Если вы не выводили деньги со счета, но при этом фиксировали прибыль по сделкам, то в конце года брокер спишет с вашего счета НДФЛ. Убедитесь, что у вас достаточно денег в рублях на счете для того, чтобы брокер мог их списать. Брокер списывает данный налог в последний рабочий день календарного года. Если на вашем счете не будет денег, то брокер не отчитается по вашим налогам в ФНС, и вам придется подавать декларацию самостоятельно! По Налоговому Кодексу возможен вариант удержания с вас налога брокером не позднее одного месяца после окончания налогового периода в случае, если у налогового агента не было возможности удержать НДФЛ в последний рабочий день налогового периода. Но лучше убедиться, что у вас хватает средств на счете для удержания налога в последний рабочий день календарного года.

Если вас привлекают акции американских компаний, то следует учитывать нюансы налогообложения данных активов.

На Санкт-Петербургской бирже можно приобрести акции и депозитарные расписки зарубежных компаний, в том числе американских.

Несмотря на то что это иностранные бумаги, российский брокер выступает налоговым агентом и удерживает налог, если вы продаёте их дороже, чем покупаете. Налог взимается, только когда бумаги проданы. НДФЛ будет удержан по ставке 13%, если вы являетесь налоговым резидентом РФ, и по ставке 30%, если вы не являетесь налоговым резидентом РФ. Даже если акции номинированы в иностранной валюте и доход по ним поступает в долларах, налоговая база будет рассчитана в рублях. А вот по дивидендам от иностранных источников брокер не выступает налоговым агентом. Налог удерживает эмитент по ставке своей страны. При подписании формы W-8BEN в общих случаях налог с дивидендов удерживается в США по ставке 10%. На инвестиционные фонды недвижимости REIT ставка налога на дивиденды не снижается и составляет 30%. W-8BEN — это форма Налоговой службы США (IRS), которую подают иностранные физические лица для подтверждения страны резидентства и снижения ставки налогообложения по доходам.

W-8BEN подтверждает, что вы не налоговый резидент США и платите налоги в России. После подписания этой формы дивиденды на акции американских компаний будут облагаться налогом по ставке 10%. Поскольку в России дивиденды облагаются налогом по ставке 13% и 15% для дохода свыше 5 миллионов рублей, вам нужно будет самостоятельно доплатить 3% или 5% соответственно, и задекларировать доходы. Для этого нужно подать в налоговую службу декларацию 3-НДФЛ и приложить к ней документы, подтверждающие удержанный по ставке 10% налог у источника выплаты. Срок подачи декларации и документов — до 30 апреля года, следующего за годом получения дивидендов. Срок уплаты налога по поданной декларации – до 15 июля.Форма W-8BEN распространяется только на налог на доход по дивидендам американских компаний.

Если вы являетесь налоговым резидентом РФ, то обязаны подать декларацию 3-НДФЛ и доплатить в бюджет недостающие 3%. Например, если вы получали дивиденды от компании из США в 2019 году, то декларацию необходимо сформировать и подать в налоговую инспекцию по месту регистрации не позднее 30 апреля 2020 года. Уплатить налог по такой декларации следует не позднее 15 июля 2020 года. Если вы не являетесь налоговым резидентом РФ, то платить в бюджет России с таких дивидендов ничего не должны, но следует отчитаться в той стране, где являетесь налоговым резидентом.

Есть ещё один немаловажный плюс при покупке акций США, которые допущены к торгам на Московской или Санкт-Петербургской бирже: прибыль от продажи можно вообще освободить от налога, если держать такие акции в собственности более трёх лет (подп. 1 п. 1 ст. 219.1 НК РФ).

Существует способ также компенсировать, либо вообще не платить налог на прибыль, для этого нужно создать индивидуальной инвестиционный счет(ИИС). При открытии ИИС инвестор получает право на налоговые вычеты по НДФЛ в двух вариантах:

Вариант А заключается в том, что вкладчику предоставляется возможность каждый год возвращать НДФЛ, уплаченный в налоговом периоде. Сумма возврата зависит от суммы, зачисленной на ИИС. Обязательное условие здесь — доход с операций по счету должен быть не единственным источником дохода. Для того чтобы получить право на вычет, человек должен иметь официальную заработную плату или доход, облагаемый НДФЛ по ставке 13%.

Вариант Б освобождает от обложения НДФЛ всю прибыль, полученную на ИИС. В данном случае налог не будет рассчитываться, начисляться и удерживаться на протяжении всего существования счета. В момент закрытия ИИС прибыль, полученная за весь период его существования, освобождается от НДФЛ в полном объеме. Данный вариант предусмотрен для клиентов, не имеющих другого источника дохода (пенсионеры, студенты и т.д.)

Итак, главное отличие ИИС от брокерского счета — это вычеты по НДФЛ, которые клиент получает при открытии индивидуального инвестиционного счета. При открытии стандартного брокерского счета таких льгот не предусмотрено, за исключением инвестирования в облигации. Налоговые льготы вступают в силу именно с момента открытия ИИС, а не с момента внесения на него денежных средств, поэтому даже при минимальном вкладе клиент имеет право на использование налоговых вычетов. При этом движений по счету может и не быть.

Список литературы

1. Налоговый кодекс Российской Федерации (НК РФ)
2. Налоговое право; АСТ, Сова, ВКТ — Москва, 2017. — 378 c.
3. Налоговое право; Юнити-Дана, Закон и право — Москва, 2017. — 288 c.
4. Налоговое право России в вопросах и ответах; Юстицинформ — Москва, 2018. — 408 c.
5. Налоговое право России. Учебник для вузов; Норма — Москва, 2018. — 656 c.

DOI 10.24412/2413-046Х-2021-10383

Аудита корпоративных структур и его влияние на развитие регионов России

Audit of corporate (business) structures and its influence on the development of Russian regions 

Аронова Юлия Александровна, аспирант, Сибирский институт управления – филиал РАНХиГС, Российская Федерация, г. Новосибирск, Aronova.yuliya.95@inbox.ru

Aronova Yulia Alexandrovna, postgraduate student, Siberian Institute of Management — Branch of RANEPA, Russian Federation, Novosibirsk, Aronova.yuliya.95@inbox.ru 

Аннотация. На сегодняшний день наблюдается развитие методологических подходов к проведению и анализу аудита бизнеса. Объектом исследования настоящей статьи являются корпоративные структуры, аудит которых обладает рядом принципиальных отличий, непосредственным образом отражающихся на методике проведения проверки. Аудит корпоративных структур является неотъемлемым элементом системы учета и контроля, благодаря которому заинтересованные стороны могут получить объективную оценку текущей деятельности, а также перспектив развития организации. Его комплексный характер позволяет оценить не только адекватность отчетности организаций, выстроить действенную внутреннюю систему контроля, но и дать характеристику эффективности деятельности всей корпоративной структуре.

Данное исследование выявляет проблемы, связанные с осуществлением правового регулирования аудиторской деятельности в России, и определяет особенности осуществления аудита при применении международных стандартов аудита.  В исследовании автором предложено понятие корпоративных структур и понятие аудита корпоративных структур.  Обосновывая необходимость разработки методики аудита корпоративных структур, как особого объекта аудита, требующего комплексного подхода, автор предлагает собственную методику аудита консолидированной отчетности корпоративных структур. Разработанная методика аудита может быть успешно применима для проведения аудиторской проверки корпоративных структур. Данная методика не потребует внесения существенных корректировок при изменении законодательных актов, регулирующих аудиторскую деятельность в Российской Федерации, поскольку она разработана с учетом тенденций реформирования нормативно-правовых актов. Также, по результатам проведенного исследования разработаны возможные пути решения обнаруженных проблем, направленные на совершенствование нормативно-правового регулирования аудиторской деятельности в Российской Федерации, которые позволят оптимизировать деятельность аудиторских организаций и повысят качество аудиторских проверок.

Summary. There is a development of methodological approaches to conducting and analyzing a business audit in modern conditions. The object of this article’s research is corporate structures, the audit of which has several fundamental differences that directly affect the methodology for conducting an audit. The audit of corporate structures is an integral element of the accounting and control system, thanks to which stakeholders can obtain an objective assessment of current activities and development prospects. Its complex nature makes it possible to assess not only the adequacy of organizations’ reporting, to build an effective internal control system, but also to characterize the efficiency of the entire group of companies.

This research identifies the problems associated with the implementation of legal regulation of audit activity in Russia and determines the specifics of auditing when applying international auditing standards. In this research the author proposes the definition of corporate structures and the definition of audit of corporate structures. The author proposes his own methodology for auditing the consolidated statements of corporate structures justifying the need to develop a methodology for auditing corporate structures, as a special object of audit that requires an integrated approach. The developed audit technique can be successfully applied to audit corporate structures. This methodology will not require significant adjustments in case of changes in the legislative acts regulating the audit activity in the Russian Federation, because it was developed considering the trends in the reform of regulatory legal acts. Also possible ways of solving the identified problems have been developed based on the results of this research, aimed at improving the legal regulation of audit activities in the Russian Federation, which will not only optimize the activities of subjects of regulation of audit activities, but will also contribute to improving the quality of audit results.

Ключевые слова: аудит, методика аудита, бухгалтерская (финансовая) отчетность, корпоративные структуры, нормативно-правовое регулирование, международные стандарты аудита.

Key words: audit, audit methodology, accounting (financial) reporting, corporate structures, legal regulation, international auditing standards.

Процесс глобализации затрагивает все отрасли экономики и предъявляет высокие требования к стандартам функционирования корпоративных структур.

Следствием этого является усложнение системы финансового контроля на предприятиях и повышение значимости и востребованности услуг внешнего аудита [1, c. 332]. Важной становится разработка методики аудита корпоративных структур, учитывающей особенности функционирования данных структур и значимость системы контроля, обеспечивающей стабильное функционирование бизнеса.

При работе над статьей проанализированы труды авторов, занимающихся анализом проблем разработки методики аудита, а также анализом недостатков нормативно-правового регулирования аудиторской деятельности в Российской Федерации: Якимовой В.А., Павловой Ю.А., Арабян К.К, Метельковой Е.О., Кокарева А.И, Морозовой А.А., Наумовой Е.Е, Горюнова Н.Д., Громов Д.Н., Кузьмин А.Е. и др. Вопросы влияния аудита на развитие экономики регионов России нашли осмысление в исследованиях: Ординарцева И.И., Лохно Ю.В., Дубинина А. С., Головина С.В.. и др.

Актуальность темы исследования вытекает из актуализации потребности в аудите как инструменте финансового контроля с развитием промышленности и управления производственно-хозяйственной деятельностью в условиях концентрации материальных и финансовых ресурсов в рамках корпоративных структур. Эффективным средством контроля деятельности корпоративных структур может стать внешний аудит, который поможет выявить действительные доходы корпоративных структур, что в итоге окажет положительное влияние на развитие регионов за счет повышения уровня доходов в бюджеты страны.

Целью исследования является разработка рекомендаций по повышению качества аудита корпоративных структур в Российской Федерации, а также определение влияния аудита корпоративных структур на развитие регионов России.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• Проанализировать влияние аудита корпоративных структур на развитие регионов России;
• Изучить нормативно правовую базу, регулирующую аудиторскую деятельность в России;
• Проанализировать отличия методик проведения аудита консолидированной, сегментной и сводной отчетностей;
• Разработать авторскую методику аудита консолидированной отчетности корпоративных структур;
• Выявить проблемы применения международных стандартов аудита и предложить варианты решения данных проблем.

Для решения поставленных задач использованы следующие методы: общенаучные методы, в частности, аналитический и синтетический методы, правовой анализ, дедукции и индукции для заключения выводов.

Рост концентрации экономической власти оказывает влияние как на экономику страны в целом, так и на экономику отдельных регионов, на территории которых осуществляют свою финансово-хозяйственную деятельность корпоративные структуры, поскольку доходы организаций локализуются в зависимости от места их налоговой регистрации [2, c. 50]. Уровень доходов бюджета Российской Федерации от компаний нефтегазового сектора наиболее ярко иллюстрирует зависимость экономического благосостояния страны от эффективности деятельности данных корпоративных структур. Согласно «Основным направлениям бюджетной, налоговой и таможенно-тарифной политики на 2019 год и на плановый период 2020 и 2021 годов» (утв. Минфином России)» доходы от компаний нефтегазового сектора в структуре общих доходов бюджета были запланированы в следующих объемах [26]:

При применении данной методики аудиторской проверки консолидированной бухгалтерской отчетности источниками данных для получения аудиторских доказательств будут являться:

• стандарты консолидации финансовой отчетности, разработанные внутри корпоративных структур;
• индивидуальная финансовая отчетность каждой отдельной компании внутри корпоративной структуры;
• консолидированная финансовая отчетность корпоративной структуры;
• примечания к формам отчетности, в т.ч. указания на применяемую методику пересчета показателей (например, в отношении применяемых курсов валют при расчете курсовых разниц). [17, с. 34].

Согласно методике, приведенной на рисунке 2, аудитор при проведении аудита отчетных данных корпоративной структуры в первую очередь проверяет соответствуют ли даты индивидуальных отчетов дочерних компаний дате консолидированной отчетности. Если соответствует, то это свидетельствует о том, что корпоративная структура обеспечила условие сопоставимости отчетных данных и тем самым обеспечена сопоставимость бухгалтерской отчетности, и консолидированная бухгалтерская отчетность в этой части достоверна.

В том случае если даты индивидуальных данных не соответствуют консолидированной отчетности, аудитор проверяет превышает ли разрыв срока 3-х месяцев, если не превышает, значит соблюдено условие сопоставимости бухгалтерской отчетности. В случае если данный разрыв превышает срок 3-х месяцев, то аудитор вправе затребовать дополнительный отчет на дату консолидации, если аудируемое лицо не предоставляет данный отчет, то аудитор выносит заключение о том, что консолидация отчетности в данной корпоративной структуре произведена несопоставимыми данными из-за различий в отчетных датах [18, c. 140]. По результатам аудиторской проверки выясняется, что консолидированная отчетность недостоверна в данной корпоративной  структуре.

Помимо нюансов в отношении сопоставимости данных, существует также и проблема корректного применения вступивших в силу в соответствии с Приказом Минфина России от 09. 11. 2016. № 207н «О введении в действие международных стандартов аудита на территории РФ» международных стандартов аудита (далее — МСА). Данные МСА применяются в обязательном порядке с 2017 года, однако на сегодняшний день остается ряд вопросов в отношении правильности применения аудиторами тех или иных стандартов, несмотря на то, что  все процедуры и принципы достаточно подробно раскрыты в самих стандартах [19, c.42]. Подобная проблема прежде всего возникает из-за того, что международные стандарты аудита в отличие от федеральных правил (стандартов) аудиторской деятельности, предшествовавших МСА, имеют ряд особенностей:

• Во-первых, в МСА представлена методика процессного контроля, требований к формированию рабочих документов и обеспечению надлежащего исполнения всех аудиторских процедур [20, c. 13]. Т.е., все этапы проверки являются строго регламентированными, что в свою очередь, меняет порядок проведения аудиторских процедур;
• Во-вторых, использование МСА подразумевает гармонизацию иных нормативно-правовых актов, регулирующих аудиторскую деятельность в Российской Федерации в соответствии с положениями данных стандартов.

На сегодняшний день некоторые нормативные акты противоречат положениям МСА, из-за чего российские аудиторы затрудняются в вопросах корректности применения тех или иных МСА, в то время как  разъяснения со стороны Минфина РФ либо поступают с запозданием, либо вообще не поступают.  Таким образом, введение в действие в России МСА требует своевременных разъяснений от Минфина РФ, а также от саморегулируемых организаций аудиторов [21, c. 226].

Правильное применение стандартов аудита на этапе планирования и разработки методики аудита корпоративных структур очень важно, особенно это касается определения уровня существенности [22, c.41]. От правильного применения каждого МСА для определенного аудиторского задания, зависит качество аудиторского заключения, имидж аудиторской компании и как следствие финансовое обеспечение аудиторов [32].

Каждый этап определенной процедуры аудита должен быть надлежащим образом задокументирован в рабочих документах аудитора, чтобы служить доказательной базой при проверке контролирующих органов или в ходе судебного разбирательства, и отражать стратегию аудита и план проверки, а также все действия аудитора, в том числе, связанные с получением первичной информации от аудируемого лица. Особого внимания аудиторов заслуживает МСА 570 «Непрерывность деятельности». В случае недостоверной оценки принципа непрерывности деятельности проверяемой организации, при внешней проверке со стороны Федерального Казначейства могут возникнуть вопросы к аудиторской организации, которые могут повлечь за собой определенные санкции в отношении аудиторов. Таким образом, все процедуры проверки должны быть четко увязаны с требованиями МСА, и при этом должны быть учтены все требования клиента.

Среди стандартов в отношении применения которых возникают вопросы в процессе аудита корпоративных структур можно выделить МСА 260 «Информационное взаимодействие с лицами, отвечающими за корпоративное управление» и МСА 265 «Информирование лиц, отвечающих за корпоративное управление, и руководства о недостатках в системе внутреннего контроля» [23, c. 119]. Положения данных стандартов на этапе планирования аудиторской проверки предполагают определение аудиторами лиц, с которыми они будут взаимодействовать в процессе проверки: с исполнительным органом или с собственниками аудируемой организации, при этом четкие требования и пояснения в отношении этого вопроса в законодательстве отсутствуют, в связи с чем аудитор сталкивается с трудностями при оформлении рабочих документов на этапе планирования и информировании представителей корпоративной структуры в процессе самой проверки.

Таким образом, из-за отсутствия согласованности между законодательными актами и распоряжениями Минфина РФ, аудиторы находятся в постоянном противоречии и недостаточно уверены в правильности использования того или иного МСА [24, c. 95]. В связи с этим, в целях совершенствования законодательства об аудите необходимо предложить осуществление мероприятий по следующим направлениям:

• гармонизация нормативно правовых актов, регулирующих аудиторскую деятельность в Российской Федерации посредствам совершенствования законодательства и процедур внедрения международных стандартов аудита;
• совершенствование системы контроля (надзора) и мониторинга за аудиторской деятельностью, а также практики применения мер ответственности за нарушение требований нормативных актов, регулирующие аудиторскую деятельность в РФ.
• совершенствование независимого от сообщества аудиторов контроля внутри аудиторской профессии, посредствам внедрения механизма профессионального суждения контролирующих органов по определенным вопросам деятельности аудируемых организаций, и т.д.);
• увеличение степени вовлеченности и сотрудничества российского аудиторского сообщества с международными организациями, разрабатывающими международные стандарты аудита с целью совершенствования российских нормативных актов, регулирующих аудиторскую деятельность, с учетом требований мирового сообщества аудита;
• адаптация применения МСА с учетом особенностей функционирования аудируемых организаций, функционирующих на территории России. Таким образом, должны быть внесены дополнения в отношении МСА, уже введенных в действие на территории Российской Федерации, а новые МСА должны быть дополнены до момента их вступления в законную силу. В первом случае необходимость дополнений выявляется в результате обобщения практики применения законодательства в России.

Подводя итог, стоит добавить, что несмотря на мнимую тождественность понятий консолидированной, сегментной и сводной отчетностей, становится совершенно понятно, что методики проведения аудиторских проверок значительно отличаются друг от друга, в зависимости от преследуемой цели формирования определенного вида отчетности компанией. Об этом следует помнить не только аудируемым компаниям, которые, принимая управленческое решение, выбирают конкретный вид формируемой отчетности, но и аудиторам, осуществляющим проверку представленной информации, поскольку именно от этого будет зависеть профессиональное мнение о деятельности компании, отраженное в аудиторском заключении. В случае применения разработанной в процессе данного исследования методики аудита, учитывающей особенности составления консолидированной отчетности корпоративных структур, а также при условии реализации предложенных мероприятий по совершенствованию законодательных актов, регулирующих аудиторскую деятельность,- аудит корпоративных структур и иных организаций станет более качественным и позволит выйти российским компаниям на новый уровень экономического развития.

Внешний аудит позволяет осветить все имеющиеся в корпоративных структурах финансовые проблемы, а также позволяет разработать наиболее эффективные мероприятия для устранения выявленных нарушений и недостатков. Более того, аудит корпоративных структур выявляет нарушения при отображении результатов финансово-хозяйственной деятельности в финансовой отчетности и предотвращает сокрытие доходов, а, следовательно, предотвращает снижение поступления в региональный бюджет налогов. [25, с. 18].  В случае корпоративных структур, которые представлены в различных географических регионах и имеют большое число подразделений и так как, внешний аудит обычно охватывает те сферы бизнеса, которые представляют наибольшие риски, это дает полезную информацию о рисках, о которых руководство компании может не знать [1, с. 332].  

Независимый аудит обеспечивает определенную дополнительную защит  заинтересованным сторонам, которые полагаются на финансовую информацию, хотя он и не обеспечивает гарантии отсутствия ошибочной или мошеннической информации в отчетности. Внешний аудит полезен для руководства, поскольку он предоставляет полезную информацию о слабых местах в системе внутреннего контроля и процессе составления отчетности. Отсюда следует, что аудит позволит предупредить банкротство предприятий, а, следовательно, будет обеспечено поступление налогов в бюджет региона.

Вовремя проведенная независимая проверка сможет помочь в решении уже имеющихся проблем, а также позволит предотвратить возможные последствия выявленных недостатков, что позволит продолжить успешное функционирование аудируемой компании. Как в государственных, так и в коммерческих структурах проведение аудита способствует предупреждению несоответствий, успешному прохождению сертификации продукции и, как следствие, повышению управляемости компании. Все это оказывает положительное влияние на развитие экономики тех регионов, в которых осуществляют свою финансово-хозяйственную деятельность корпоративные структуры.

Список использованной литературы

1. Миронова, О.А. Развитие экономической безопасности как науки: проблемы и перспективы// Инновационное развитие экономики, 2019. — № 2 (50). – С. 332-338.
2. Козлюк Н.В.,  Донченко  И.Р.  Роль внутреннего  аудита  в  управленческом процессе коммерческой организации // Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление, 2017, № 7 (86). С. 49-52.
3. Аниськин А. И. Сущность аудита в системе обеспечения экономической безопасности // Научно-практические исследования. 2020. № 6-1 (29). С. 7–10.
4. Булыга Р.П. Классификация и стандартизация финансового контроля и аудита в  Российской  Федерации  // Учет. Анализ. Аудит, 2017, № 5, С. 10-17.
5. Якимова В.А. Методические основы аудиторской проверки  в  условиях  значимых  комплаенсрисков  аудируемого лица  // Международный  бухгалтерский учет, 2017, т. 20, № 17(431), С. 1004-2023
6. Павлова Ю.А. Организация эффективной системы  внутреннего  контроля на современном предприятии // Вестник УГНТУ.  Наука,  образование,  экономика. Серия: Экономика, 2018, № 4 (26), С. 85-92.
7. Зинченко С. А. Корпоративные отношения в реформе гражданского законодательства России // Гражданское право. 2014. № 4. С.67-68.
8. Ординарцев И.И. Проблемы становления комплаенс в России // Управленческие науки, 2020, т. 10, № 2, С. 31-40.
9. Волошина С.В. Аудит сегментной отчетности в коммерческих организациях / Бухгалтерский учет. 2018. № 6 / С. 75-79.
10. Наумова Е.А. Инновации в методике аудита в связи с применением риск-ориентированного подхода и переходом на международные аудиторские стандарты. Передовые инновационные разработки. Перспективы и опыт использования, проблемы внедрения в производство. Сборник научных статей по итогам 4-й международной научной конференции (31 мая 2019г.). Часть 3-Казань:ООО «Конверт»- 2019-208с., с 34-38.
11. Селенкова И.И. Итоги проведения камеральной проверки и формирования сводной отчетности / Бюджетный учет. № 11 (179). 2019 / С. 12-17.
12. Лахно Ю.В. Система комплаенс в российских  компаниях  реального  сек-тора  экономики  // Налоги  и  финансы, 2018, № 2(38). С. 36-45.
13. Шиткина И. С. Правовое регулирование экономической зависимости // Приложение «Хозяйство и право». 2017. № 6. С.45.
14. Егорова И.С.  Внутренний  аудит  и внутренний  контроль:  проблемы  идентификации и практической реализации // Аудитор, 2016, № 11, С. 17-26.
15. Варламова ЕМ. Сегментирование бухгал­терской информации: пообъектный и циклический подходы // Аудиторские ведомости. 2017. № 12. С.27-32.
16. Арабян К. К. Концептуальные основы теории аудита // Аудитор. 2017. № 8. С. 16–27
17. Метелькова Е.О., Кокарев А.И. ВФА по новым правилам // Бюджетный учет, 2020, № 4(184), С. 34-38.
18. Даудов С.Д.,  Ковалева  О.Н.  Оценка системы внутреннего контроля внутренним аудитом как метод повышения эффективности  бизнес-процессов  организации // Вестник НГИЭИ, 2017, № 7 (74), С. 132-147.
19. Горюнова Н.Д.,  Громов  Д.Н.,  Кузь-мин А.Е. Организация внутреннего финансового  контроля  государственными заказчиками при планировании закупок товаров,  работ  и  услуг  // Управленческое  консультирование,  2019,  №  5, С. 42-52.
20. Морозова А.А.. Кирилина Е.B. Проблемы и необходимое применения международных стандартов в России. / В мире научных открытий. 2017. Т. IV, ч. 2. С. 226-228.
21. Фомина Д. С. Регулирование и контроль качества в сфере аудиторской деятельности: реформа 2018–2019 гг. // Аудит. 2017. № 11. С. 13–19.
22. Каипова Г.С., Кирьянов М.М. Служба внутреннего аудита как эффективный инструмент улучшения бизнес-процессов растущей компании // Статистика, учет и аудит, 2019, № 4(75). С. 41-46.
23. Дубинин А. С., Дзагов Т. А. Аудит как фактор обеспечения экономической безопасности предприятия // Интеграция наук. 2019. № 1 (24). С. 119–120
24. Гиниятуллина Д.Р.  Совершенствование  внутреннего  аудита  в  государственном секторе // Учет. Анализ. Аудит, 2019, т. 6, № 2, С. 95-100.
25. Головин С.В. Стандартизация внутреннего финансового аудита в государственном секторе // Актуальные проблемы и перспективы развития аудита, бухгалтерского учета, экономического анализа и налогообложения, 2019, С. 18-21.
26. «Основные направления бюджетной, налоговой и таможенно-тарифной политики на 2019 год и на плановый период 2020 и 2021 годов» (утв. Минфином России). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_308390/8e2dd0994342861d9616fc6cb51fd401f8b41f9e/ (дата обращения: 01.05.21) п.4, пп.4.1, таблица 4.1.1.
27. Бюджет России в 2020 году исполнен с дефицитом 3,8% ВВП / ФИНМАРКЕТ. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.finmarket.ru/main/news/5396405/ (дата обращения: 05.05.21).
28. Об аудиторской деятельности: федер. закон от 30.12.2008/ № 307-ФЗ// Российская газета. — 31.12.2008.- N 267. Ст.1, п.3
29. Международный стандарт финансовой отчетности (IFRS) 10 «Консолидированная финансовая отчетность»: введен в действие на территории Российской Федерации Приказом Минфина России от 28.12.2015 N 217н // Официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo.gov.ru.
30. О консолидированной финансовой отчетности»: принят Гос. Думой Федер. Собр. Рос. Федерации 7 июля 2010 г., одобр. Федер. Собр. Рос. Федерации 14 июля 2010 г., ввод. Фед. законом от 27 июля 2010 г. N 208-ФЗ
31. Об утверждении Положения по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации: утв. Приказом Минфина Рос. Федерации от 29 июля 1998г. № 34н; в ред. Приказа Минфина Рос. Федерации от 24 дек. 2010 г. № 186н.
32. Международный стандарт финансовой отчетности (IFRS) 8 «Операционные сегменты»: Приложение N 35 к приказу Министерства финансов Российской Федерации от 28.12.2015 N 217н  от 22 января 2021 года МТО‐18 Том 1 187 // Официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo.gov.ru.

УДК 331

DOI 10.24412/2413-046Х-2021-10380

ИНВЕСТИЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ В УСЛОВИЯХ НАРАСТАНИЯ КОНКУРЕНЦИИ 

INVESTMENT ACTIVITIES OF COMMERCIAL ORGANIZATIONS IN CONDITIONS OF INCREASING COMPETITION

Лазутина Антонина Леонардовна, кандидат экономических наук, доцент, НГПУ им. К. Минина  (Мининский университет), г. Нижний Новгород, ИПТД (Институт пищевых технологий и дизайна) ­­– филиал НГИЭУ, г. Нижний Новгород

Частнов Кирилл Сергеевич, кандидат юридических наук, доцент, ИПТД (Институт пищевых технологий и дизайна) ­­– филиал НГИЭУ, г. Нижний Новгород, Первый заместитель директора ГБУ ДПО «Нижегородский  научно-информационный центр», г. Нижний Новгород

Аникиец Александр Алексеевич, исполняющий обязанности директора Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Нижегородский индустриальный колледж», г. Нижний Новгород 

Lazutina А.L., lal74@bk.ru

Chastnov  K.S., 18122012anna@mail.ru

Anikiets A.А., dir@nnic.nnov.ru 

Аннотация. В современных рыночных условиях связанных с их цифровизацией, все большее значение приобретает повышение эффективности управления инвестициями на основе выверенных, доказавших на практике свою эффективность научных принципов инвестирования, адекватно адаптированных к требованиям внутренней и внешней рыночной среды.

Как никогда, в настоящее время актуальна проблема стоимости инвестиций, их масштабирования, рационального размещения, их значимости для общества / государства, для населения, для обеспечения достойного места российской национальной экономики  в системе международного разделения и кооперации труда. Достаточно сказать о том, что современное рабочее место в гражданских отраслях национальной экономики стоит около трех млн. долларов, а в военно-промышленном комплексе, по оценкам экспертов –около 30 млн. долларов, а без решения этих проблем невозможно повысить производительность общественного труда, обеспечить устойчивое повышение уровня, качества и продолжительности жизни населения.

Summary. In today’s market environment associated with their digitalization, it is becoming increasingly important to improve the efficiency of investment management based on proven scientific investment principles that are adequately adapted to the requirements of the domestic and external market environment. More than ever, the problem of the cost of investments, their scaling, rational placement, their importance for society/state, for the population, to ensure a decent place for the Russian national economy in the system of international division and cooperation of labor is more urgent than ever. Suffice it to say that the modern workplace in the civilian sectors of the national economy costs about three million dollars, and in the military-industrial complex, according to experts, about 30 million dollars, and without solving these problems it is impossible to increase the productivity of public labor, to ensure a sustainable increase in the level, quality and life expectancy of the population. 

Ключевые слова: инвестиции; инвестиционная деятельность; инструментальная роль инвестиций; контроль; национальная экономика; рост богатств нации; всесторонний учет

Keywords: investments; investment activities; the instrumental role of investment; monitoring; national economy; increasing the wealth of the nation; comprehensive accounting.

Как показывает анализ истории экономической мысли и ее современного артикулирования, существенное место в понимании жизнедеятельности коммерческой организации как открытой экономической системы, стремящейся к экспансии, расширению, занимают инвестиции. Последние активно участвуют в формировании и развитии производственного, научного, кадрового ее потенциала, социальной сферы.

Инвестиции как объект экономической мысли и как объект практического управления национальной экономикой имеют долгую и противоречивую историю. [1] Так представители меркантилизма, которые явно не использовали термин инвестиции, тем не менее указывали на необходимость активного использования денег для совершенствования организации общественного производства, что по их мнению, приводило к росту богатств нации. В том числе за счет притока денег в страну на основе положительного сальдо внешнеторгового баланса. Как видно, меркантилисты первыми обратили внимание на характер инвестиций – национальных и иностранных. Более того, по их мнению, снижение стоимости инвестиций является решающим фактором стимулирования инвестиционной деятельности. Представители классической теории (Адам Смит, Давид Рикардо и др.) уже анализировали сущность инвестиций и их функциональную роль как в сфере промышленности, так и в непроизводственной сфере. Более того, они выделяли уже формы инвестиций: инвестиции как затраты на восстановление, так и приумножение капитала. Важную роль при этом они видели в инструментальной роли инвестиций как фактора не только производства, но и перераспределения национального богатства. Важный вклад в дальнейшее развитие теории инвестиций внесли классики марксизма-ленинизма. На основе теории простого и расширенного воспроизводства они показали значение капитала как источника приносящего прибавочную стоимость в процессе ее кругооборота. Причем это было сделано на основе количественного анализа теории общественного воспроизводства. [3] Маркисты-ленинцы впервые определили значимость инвестиций в процессе воспроизводства, показали их стадии, как в сфере производства, так и в сфере обращения. В рамках неоклассической школы были впервые определены условия инвестирования, идентификации их эффективности. Основным выводом, к которому пришли неоклассики является то, что ключевым фактором нормы прибыльности капитала является по их мнению субъективизм и расчет предпринимателя.

Мировой экономический кризис 1929-1933 г.г. показал ошибочность постулата классиков о невмешательстве государства в инвестиционный процесс в условиях стихии рынка. Учитывая это обстоятельство представители кейнсианской / неокейнсианской школы обосновали необходимость активного вмешательства государства в разработку и практическую реализацию инвестиционных процессов в условиях рынка. По мнению Дж. М. Кейнса именно инвестиции, а не сбережения способствуют расширению и повышению эффективности производства, росту занятости и снижению ставки ссудного процента. Важное место в их  теории занимают эффекты мультипликатора  / акселератора и мультипликатора-акселератора.

Изложенные выше постулаты различных инвестиционных теорий в явном и неявном виде достаточно активно используются современными экономистами, относительно сущности инвестиций и идентификации их функциональной роли в воспроизводственном процессе. [9]

В современном понимании инвестиции представляют собой вложение капитала в некие объекты, социально-экономические программы, проекты, как в собственной стране, так и зарубежом, с целью получения прибыли и различных социальных эффектов (рост занятости; снижение безработицы; рациональное размещение производительных сил по территории страны; повышение конкурентоспособности экономических благ, отрасли, региона, страны; повышение уровня качества и продолжительности жизни населения).

По своей форме инвестиции выступают в виде денежных средств, ценных бумаг, имущественных прав, которые имеют денежную оценку и вкладываются в различные объекты и виды предпринимательской деятельности с целью получения нормальной / дополнительной прибыли и получения различных полезных эффектов. [2] Учитывая содержание этого понятия инвестиции и капитальные вложения, хотя и являются близкими, тем не менее различаются, поскольку капитальные вложения это инвестиции в основной капитал (новое строительство, расширение, реконструкция и техническое перевооружение действующих предприятий).

Следует отметить, что инвестиции осуществляются в многообразных формах. Так, по объектам вложения средств выделяются реальные и финансовые инвестиции. [4] Реальные инвестиции – это вложения в реальные экономические активы: материальные и нематериальные активы, а финансовые инвестиции в свою очередь, представляют собой вложение  средств в финансовые активы – паи, доли, ценные бумаги – основные и производные, банковские депозиты и так далее.

В контенте контроля инвестиций выделяют прямые и портфельные инвестиции. Прямые инвестиции позволяют осуществлять непосредственное управления и контроль объекта инвестирования. Портфельные инвестиции же, есть средства, которые такого права не дают, однако позволяют извлекать доход и получать иные выгоды.

По форме собственности, инвестиции подразделяются на: частные, государственные, смешанные (с участием и без участия иностранного капитала). С точки зрения локализации, инвестиции подразделяются на национальные, внутри страны и зарубежные. [8] По срокам инвестиции подразделяются на краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные.

 Важное место в характеристике инвестиций занимают их отраслевые и региональные аспекты, а также сфера – гражданская, военно-промышленная и смешанная.

Весьма важной представляется классификация рисков с точки зрения рисков, которые подразделяются на: консервативные, умеренные и агрессивные.

Что касается капитальных вложений выделяют: наступательные инвестиции; оборонительные инвестиции; смешанные инвестиции. В контенте характера инвестиций, последние подразделяются на: обязательные (экологию, безопасность); добровольные / инициативные / инициирующие инвестиции. С точки зрения социума инвестиции подразделяются на  социальные, производственные, представительские и др. [7]

В аспекте направленности инвестиции выделяют: начальные, реинвестиции, а в свете воспроизводства выделяют – экстенсивные и интенсивные / инновационные инвестиции. [6]

Важную роль в понимании инвестиции играют их источники, которые подразделяются на собственные финансовые средства и привлеченные средства; ассигнования из федерального, регионального и местных бюджетов; добровольные пожертвования, помощь и т.д. Инновационные инвестиции – государств, союзов государств, международных институтов, зарубежных коммерческих и некоммерческих организаций, частных лиц; различные формы заемных средств (национальные, зарубежные), в том числе кредиты, облигационные займы, векселя и т.д. [10]

Учитывая выше приведенные теоретические положения, любая коммерческая организация должна исходя из своих возможностей – материальных и нематериальны, финансовых и т.д. решать вопросы определения источников инвестиций, вариативность их вложений, их эффективность, их соответствия государственным интересам, интересам внешних инвесторов, потребителей / покупателей. [5] Особое значение здесь имеет активное использование венчурного финансирования, использования лизинга и проектного финансирования. Только на основе всестороннего учета вышеуказанных положений и выводов коммерческая организация может и обязана осуществлять процесс собственного простого и расширенного производства, ориентированного на получение прибыли, в том числе дополнительной, и получение иных социально полезных эффектов, которые нередко имеют большие значение, чем стоимостные показатели эффективности. 

Литература

1. Азимов Т.А., Безнощук Л.Ю. Малое предпринимательство в России: значение и проблемы. Экономика и предпринимательство. 2016. № 11-2 (76). С. 424-426.
2. Болотин Ю.О. Особенности инвестиций в инновационную деятельность в цифровой экономике. Экономика и предпринимательство. 2021. № 2 (127). С. 106-109.
3. Volostnov N.S., Lazutina A.L., Smirnova Z.V., Batsyna Y.V., Statuev A.A. Model of integration of social and economic processes as factor of effective management of municipal structures. International Journal of Management. 2020. Т. 11. № 5. С. 797-802.
4. Королькова Е.М. Риск-менеджмент реальных инвестиций. Экономика и предпринимательство. 2016. № 7 (72). С. 536-546.
5. Коноплева Г.И. Интеллектуальный капитал — основа развития инновационной деятельности организации. В сборнике: Производственные технологии будущего: от создания к внедрению. Материалы международной научно-практической конференции. С.В. Белых (отв. ред.). 2017. С. 110-113.
6. Лазутина А.Л., Моровова И.М. Проблемы инвестирования на стадиях развития инновационной компании. Конкурентоспособность в глобальном мире: экономика, наука, технологии. 2017. № 3-2 (33). С. 81-83.
7. Смирнова Ж. В.,  Кочнова К. А. Обучение сотрудников сервисных предприятий с использованием информационных технологий. Вестник Мининского университета. Том 7 № 1. 2019.
8. Тинькова Е.В., Дикарёва В.А. Инвестиции в основной капитал как показатель инвестиционной активности в промышленности. Экономика и предпринимательство. 2020. № 1 (114). С. 755-760.
9. Цегельник О.В. Системообразующие категории предпринимательского права. В сборнике: Верховенство права: человек в государстве. Сборник научных статей, докладов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 2019. С. 664-668.
10. Жужлев Б.М. Инвестирование денежных средств в современной экономике. Colloquium-journal. 2019. № 20-6 (44). С. 15-16.

REFERENCES

1. Asimov T.A., Beznoshchuk L.Yu. Small entrepreneurship in Russia: significance and problems. Economics and entrepreneurship. 2016. № 11-2 (76). C. 424-426.
2. Bolotin Yu.O. Features of investments in innovation in the digital economy. Economics and entrepreneurship. 2021. № 2 (127). C. 106-109.
3. Volostnov N.S., Lazutina A.L., Smirnova Z.V., Batsyna Y.V., Statuev A.A. Model of integration of social and economic processes as factor of effective management of municipal structures. International Journal of Management. 2020. T. 11. № 5. C. 797-802.
4. Korolkova E.M. Risk management of real investments. Economics and entrepreneurship. 2016. № 7 (72). C. 536-546.
5. Konopleva G.I. Intellectual capital is the basis for the development of innovation activities of the organization. In the collection: Production technologies of the future: from creation to implementation. Materials of the international scientific and practical conference. S.V. Belykh (ed. edition). 2017. C. 110-113.
6. Lazutina A.L., Morovova I.M. Investment problems at the stages of innovation company development. Competitiveness in the global world: economics, science, technology. 2017. № 3-2 (33). S. 81-83.
7. Smirnova Zh. V., Kochnova K.A. Training of employees of service enterprises using information technologies. Journal of Minin University. Volume 7 No. 1. 2019.
8. Tinkova E.V., Dikareva V.A. Investment in fixed assets as an indicator of investment activity in industry. Economics and entrepreneurship. 2020. № 1 (114). C. 755-760.
9. Tsegelnik O.V. Systemically forming categories of business law. In the collection: The rule of law: a person in the state. A collection of scientific articles, reports of the All-Russian Scientific and Practical Conference with international participation. 2019. C. 664-668.
10. Zhuzhlev B.M. Investing money in the modern economy. Colloquium-journal. 2019. № 20-6 (44). C. 15-16.